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1、1.能听、说、认读“eye”“face”“nose”“mouth”这些关于身体部位的单词。2.能运用句型“This is .”来介绍自己的身体部位。3.能听懂指示语，并能按指令做出“Lets do”部分的动作。1.能听、说、认读单词eye，nose，ear，face，mouth。2.能运用句型“This is .”来介绍自己的身体部位。区分单词eye和ear，并区分发音。单词卡片、教学光盘、五官图片Step 1:Warm-up（1）两人一组表演“Lets talk”对话。（2）点名接力问答，如：S1：How are you, S2?S2：Im fine, thank you. How are
2、you, S3?S3：Im fine, thank you. How are you, S3?S4：Step 2: Presentation（1）教师指着自己的一只耳朵，并对学生说：Look at me. This is my ear.。板书句子，并重点突出单词ear，教师教读，并指着一个学生的耳朵，说：“your ear.”，再通过其它几个例子，my book, your book理解“my”“your”区别。并摸着自己的耳朵对刚才的学生说：“Touch your ear.”，通过动作引导学生理解“touch”的意思。（2）指着自己的眼睛：Look at me. This is my eye
3、.教读单词“eye”并发指令，教师边做动作，帮助理解“Open your eyes. Close your eyes.”（3）拿出ear和eye的单词卡片，让学生以最快的速度开火车认读，区分单词。（4）展出nose的单词卡片，并发指令“Touch your nose.”，引导学生做动作。（5）教师提出疑问，猜一个“嘴巴”的谜语，并引出单词“mouth”，教师指自己的嘴巴：“This is my mouth.”，指学生的嘴巴：“This is your mouth.”，教师给全班学生发指令“Touch your mouth. Open your mouth.”。（6）教师边摸脸边发指令：Face
4、, face, touch your face.，引出“face”，教读。（7）播放“Lets learn”录音，学生跟读单词和句子，学习正确的语音语调。Step 3：Consolidation and extension（1）教师发指令，学生做动作，做错的同学要用“This is .”来介绍自己的身体部位。指令：Close/ Open your eyes/ mouth. Touch your nose/ ear/ face.（2）将课前准备的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴和脸的图片放在盒子里，然后从盒子里随意抽出一张图片将图片贴在相应的身体部位，说：Look at me. This is .接着再请几位学生上台示范。Step 4: Homework向父母介绍自己的身体部位。本课时主要学习身体部位的单词，以及要求学生能用“This is .”来介绍身体部位。教师利用自己的身体部位以及单词卡片、猜谜语等多种形式引出重点单词和重点句型，接着用肢体语言和辅助动作来学习“Lets do”中的动词，在学习“Lets do”的同时巩固单词，边做边说，加强了学习效果。
