高三复习计划5篇

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1、高三复习计划5篇高三,要想取得好成绩,一个完备的复习计划是必不可少的.你知道一个完整的复习计划是怎么样的吗?为了让您在写的过程中更加简单方便,一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于高三复习计划,欢迎阅读! 高三复习计划1 一.指导思想: 高三复习应根据本校学生的实际,立足基础,构建知识网络,形成完整的知识体系.要面向低.中档题抓训练,提高学生运用知识的能力,要突出抓思维教学,强化数学思想的运用,要研究高考题,分析相应的应试对策,更新复习理念,优化复习过程,提高复习效益. 二.复习进度: 按学校教导处的计划为准,一轮将在本学期的期末完成.材料以本组教师共同编印的材料为主,进行集体备课,难题删

2、去. 每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷,统考前进行一次模拟考试练习. 三.复习措施: 1.抓住课堂,提高复习效益. 首先要加强集体研究,认真备课.集体备课要做到:一结合两发挥.一结合就是集体备课和个人备课相结合,集体讨论,同时要发挥每个教师的特长和优势,互相补充.完善.两发挥就是,充分发挥备课组长和业务骨干的作用,充分发挥集体的智慧和优势.集思广益. 集体备课的内容:备计划.课时的划分.备教学的起点.重点.难点.交汇点.疑点,备习题.高考题的选用.备学情和学生的阶段性心理表现等. 其次精选习题,注重综合.复习中要选题型小.方法巧.运用活.覆盖宽的题目训练学生的应变能力.选有一定的代表性.

3、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的能力. 再次上好复习课和讲评课.复习课,既讲题也讲法,注重知识的梳理,形成条理.系统的结构框架,章节过后学生头脑中要清晰.要讲知识的重.难点和学生容易错的地方,要引导学生对知识横向推广,纵向申.复习不等于重复也不等于单纯的解题,应温故知新,温故求新,以题论法,变式探索,深化提高.讲出题目的价值,讲出思维的过程,甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路.功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上 讲评课要紧紧的抓住典型的题目讲评,凡是出错率高的题目必须讲,必须再练习.讲解时要注意从学生出错的根源上剖析透彻,彻底根治.要做到:重点讲评.纠错讲评和

4、辩论式讲评相结合,或者让学生讲题,给学生排疑解难,帮助学生获得成功. 2.畅通反馈渠道,了解学生 通过课堂提问.学生讨论交流.批改作业.评阅试卷.课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径,深入的了解学生的情况,及时的观察.发现.捕捉有关学生的信息调节教法,让教师的教最大程度上服务于学生. 3.复习要稳扎稳打,注重反思 数学复习要稳扎稳打,不要盲目的去做题,每次练习后都必须及时进行反思总结.反思总结解题过程的来龙去脉;反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法,养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的原因:是知识掌握不准确,还是解题方法上的原因,是审

5、题不清还是计算错误等等. 注意心理调节和应试技巧的训练,应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开始,要贯穿于整个高三的复习课,良好的心理素质是高考成功的一个重要环节.我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质,我们教育学生要以平常心来对待每一次考试. 4.强化数学思想方法的渗透,提高学生的解题能力 在复习中要加强数学思想方法的复习,特别要研究解题中常用的思想方法:函数和方程的思想.数形结合思想.分类讨论思想.转化和化归的思想,还有极限的思想和运动变化的思想,而采用的方法有:换元法.待定系数法.判别式法.割补法等,逻辑分析法有分析法.综合法.数学归纳法和反证法等.对于这些数学思想和

6、方法要在平日的教学中,结合具体的题目和具体的章节,有意识的.恰当的进行渗透学习和领会,要让学生逐个的掌握他们的本质的特征和运用的基本的程序,做到灵活的运用和使用数学思想和方法去解决问题.复习中注重揭示思想方法在知识互相联系.互相沟通中的纽带作用. 高三复习计划2 早晨5:30起床 洗漱5:40看英语记单词等 6:00吃早餐 6:20去学校 在校期间认真听课,午休时,午睡前看一篇语文作文,一篇英语阅读,保持40分钟左右的午睡时间,下午的自习时尽量做好各科复习题,同时利用好在校期间的零散时间. (晚饭后三个多小时时间.能否利用好这段时间,是高三复习成败的关键.) 晚饭后大约6点30左右开始学习,在

7、完成当天的学习任务后,专攻一门到两门课程. (不要在一个晚上把五科全复习到,这样做只会不分主次.自找麻烦.试想,仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间,怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此,我想在一个晚上专攻一门到两门,抓住重点,集中精力,以争取达到较高的学习效率.) 周一定为数学日, 周二定为英语日, 周三定为物理日, 周四定为语文日, 周五定为化学日, (可以根据自己的情况调整)每晚集中精力复习一门功课,长期坚持,会有效果的. 每一个小时后休息十分钟,9点30后休息20分钟,_点洗漱就寝. (很多人在考试时总考不出自己的实际水平,拿不到理想的分数,究其原因,就是心理素质不过硬,考试时过于紧张的

8、缘故,还有就是把考试的分数看得太重,所以才会导致考试失利,要学会调整自己的心态,人们常说,考试考得三分是水平,七分是心理,过于地追求往往就会失去,就是这个缘故;不要把分数看得太重,即把考试当成一般的作业,理清自己的思路,认真对付每一道题,你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我,这句话的意思就是,心里不要总想着分数.总想著名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高,哪怕是只高一分那我也是超越了自我;这也就是说,不与别人比成绩,就与自己比,这样你的心态就会平和许多,就会感到没有那么大的压力,学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己,你就会发现,在不经意中,你的成绩

9、就会提高许多. 高三复习计划3 高考数学复习是一项系统工程,如何进行有效的复习,针对我校的实际情况,下面谈谈我们的做法. 一.夯实解题基本功 高考数学题很多源于课本,因此要依据教学大纲和考试大纲,强化基础知识的落实和巩固.注重对课本例题.习题的演变训练,将课本内容延伸.提高.数学高考历来重视运算能力,运算要熟练.准确,运算要简捷.迅速,运算要与推理相结合,要合理,并且在复习中要有意识地养成书写规范,表达准确的良好习惯. 二.不依靠题海取胜,注重题目的质量和处理水平 由于复习的时间紧任务重,要避免题海战术,教学要精心备课,选择典型例题,使学生少走弯路.对立意新颖.结构精巧的新题予以足够的重视,要

10、保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓新题.热题.传统的好题,应足够重视,陈题新解.熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣.要特别重视讲评试卷的方法和技巧. 三.分层辅导,强化训练 1.对于优生(90分以上),我们组建了培优班,由6个文科班中的数学前40-50名同学组成,培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在_5分左右,部分学生能超过_5分.培优是对重点知识内容深化,是使他们既能熟练掌握,又能灵活应用,并在解题过程中,不断强化.固化.同时还要培养他们的应试技巧. 2.对于中等生(65-90分,比例较大),我们组建了两个提高班.主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的

11、中等学生群体,帮助他们树立学习数学的兴趣并改变数学拖后腿的现象.中等生的提高意味着上线率的提高,对此我们十分的重视.提高班的主要目的是加强对基本知识.基本技能.基本方法能力培养,以强化解题方法.解题思路为主,讲解选择题.填空题.解答题中的基础题得分技巧.对重点.难点.疑点.误点.弱点.考点进行强化训练. 3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2,5,6班,数学成绩在30分以下),我们本着不抛弃,不放弃的原则,以课本为主,强化数学知识的概念.定理.公式.法则,加以理解,要求记忆.默写,并会简单应用.6个文科班中,有的班级(3.4班),每天晚修或下午自习课,抽出半小时的时间专门学数学,数学课代表或

12、数学老师组织学生默写数学公式.法则,或布置有针对性的习题;有的班级在课室专门搞了数学角,每天提供数学公式,概念及解题技巧,强迫学生学数学.几个周下来,很有收获. 除此之外,我们每周有周测,出两套难度不同的试卷(A.B卷),对于数学成绩差一些的学生,我们给他们提供的是一套以基础知识为主的测试卷(A卷),80分为满分,48分合格,效果非常好,这部分学生学数学的信心也大大提高了.按照教育局最新方案,我们告诉数学差的学生,高考数学成绩只要达4050分,那么总成绩一定可以达专B线的(若是高职,必是专A),用以提高每个学生学数学的积极性. 四.总体复习安排: 1.7月_日-2月上旬,完成第一轮复习,按章节

13、系统复习,以夯实基础知识,构建知识网络,熟悉高考考点为目标.我们以全品高考数学复习方案为主要复习资料,其最大特点就是听课手册+活页的作业手册,非常适合学生练习和测验.另外,我们普通班老师还用由广州市教育局教学研究室编,华南理工大学出版社出版的_高考备考指南数学(文科)系统复习用书,针对数学基础薄弱的学生,进行基础训练.学生普遍感觉这本书的题目比较温和,基础性强,而不是面目可憎,无从下手. 2.每周一考:每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间,以主干知识为重点,注重选.填题的训练,特别是速度和解题技巧.因此,每次测试题目选题型小.方法巧.运用活.覆盖宽的题目训练学生的应变能力. 3.2月中下旬

14、-3月中旬(广一模之前),把复习过的知识重新回炉进行全面.滚动复习,提升学生的综合运用能力.注重对小题型(选择题.填空题)的强化.在这一阶段,锻炼学生的综合能力与应试技巧,提高学生采用配方法.待定系数法.数形结合,分类讨论,换元等方法解决数学问题的能力,同时针对选择.填空的特色,学习一些解题的特殊技巧.方法,以提高在高考考试中的对时间的掌控力. 4.4月上旬-高考,最后综合训练,穿插专题.专项复习,查漏补缺.纠错,高考全真模拟,提高学生适应高考的能力.综合模拟在前两轮复习的基础上,为了增强数学备考的针对性和应试功能,做一定量的高考模拟试题是必须的,也是十分有效的. 该阶段需要解决的问题是: 1

15、.强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性. 2.检查复习的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律. 3.检验知识网络的生成过程.发放一份我们备课组自己编写的高考数学知识点考前再回顾. 4.领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性. 这一轮复习以仿真卷为主,一定要注意试卷的仿真性,把握好试卷的难度和梯度,掌握考试时间,使学生有身临其境的感觉.使学生不断总结考试经验与考试技能,真正高考时不慌神,沉着冷静,创造性地考出高水平. 高三复习计划4 一.战略决策精确 宏观上,地理复习的目标就是充分利用有效的时间,拿到高考的A或A+等比较满意的等级.从地理复习的进度来看,大多数学校的复习刚刚进入复习.从复习的经验来看,此时的努力,只要坚持,只要合情合理地有计划的复习,你的目标是完全可以实现的.重要的是,你攻战的重难点有没有精确到哪一地理模块,是必修一.二还是必修三部分的,是必修模块的还是选修模块部分的,甚至是哪一章节或者是哪一个知识点的.因此,在假期开始的时间,做复杂的思考