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1、,拒绝校园欺凌,拒绝校园欺凌,共创和谐校园,SAY NO TO SCHOOL VIOLENCE!,三年级二班 教师：小熊猫,认识“校园欺凌”,SAY NO TO SCHOOL VIOLENCE!,“校园欺凌”的表现形式及特点,SAY NO TO SCHOOL VIOLENCE!,容易参与“校园欺凌”的类型,SAY NO TO SCHOOL VIOLENCE!,“校园欺凌”的危害及影响,SAY NO TO SCHOOL VIOLENCE!,如何走出“校园欺凌”的阴影,SAY NO TO SCHOOL VIOLENCE!,CONTENTS,目录,Click to enter the explana
2、tory textClick to enter the explanatory textClick to enter the explanatory textClick to enter the explanatory text,认识“校园欺凌”,01,认识“校园欺凌”,欺凌指一种带有攻击性的行为，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。欺凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。,认识“校园欺凌”,特点,例如欺凌者会利用自己身体更强壮、或是掌握对方的把柄、或是自己受欢迎的程度等，去控制或伤害对方。,欺凌者与受害者之间存在权力不对等,欺凌会重复发生,它不仅出现一次，有可能会再次出现
3、。,01,02,认识“校园欺凌”,随着互联网的兴起，学生也会通过网络对同学进行攻击，如在受害者的社交网络里留下恶毒的话，发送带有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在网上匿名，而且信息传播速度快、范围广，消除伤害变得更难。,校园欺凌,Click to enter the explanatory textClick to enter the explanatory textClick to enter the explanatory textClick to enter the explanatory text,“校园欺凌”的表现形式及特点,02,“校园欺凌”的表现形式及特点,01,欺凌是一种有意
4、图的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。,02,较常被接受欺凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义：一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。,“校园欺凌”的表现形式及特点,欺凌是以多种形式存在,“校园欺凌”的表现形式及特点,“校园欺凌”的表现形式及特点,Click to enter the explanatory textClick to enter the explanatory textClick to enter the explanatory textClick to enter the explanatory text,容易
5、参与“校园欺凌”的类型,03,容易参与“校园欺凌”的类型,01,欺凌实施者是对自己同学进行欺凌的人。一些家庭教养的方式会导致孩子成为欺凌的施暴者。,02,如从小遭受父母体罚的人、目睹父母之间暴力行为的孩子，容易在家庭以外的地方展现出暴力和侵略性的行为。,容易参与“校园欺凌”的类型,学校环境也很重要。如果一个学生在学校中，缺乏被表扬的经历，和有暴力行为的同伴呆在一起，或者学校对欺凌行为并不制止，那么学生更容易会成为欺凌者。,“校园欺凌”的受害者,性格内向,通常是被孤立的一方。这类人常被较为强势的学生欺负，打压。因为这类人通常没有可以为他们撑腰的集体，而且性格怯弱，一般情况下会因害怕而隐忍，接受被
6、欺凌。,特立独行的人,喜欢表现自己，性格张扬。这类人通常不会在乎其他人的感受，一味的表现自己，从而引起校园中为巩固自己势力，或因这类人的性格而感到讨厌的群体的欺负。,逆欺凌,这类人遭受欺凌主要是因为他们曾经是欺凌的施行方，对方为了寻仇，讨回公道而实行的报复 。,“校园欺凌”的目击者,欺凌的协助者与响应者,虽然他们不是欺凌的发起者，但在过程中为暴力实施者提供协助，甚至加入欺凌行为中。,彻底的局外人,他们既不帮助欺凌者，也不帮助受害者。在欺凌行为发生的时候，他们会去观看，但是不表明任何态度，来显示自己不站在任何一边。但实质上，看客角色本身就是对欺凌行为的纵容。,保护者,他们会安慰被欺凌的同学，有时
7、也会直接和欺凌者对上,Click to enter the explanatory textClick to enter the explanatory textClick to enter the explanatory textClick to enter the explanatory text,“校园欺凌”的危害及影响,04,“校园欺凌”的影响,他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。,对实施者的影响,“校园欺凌”的危害及影响,03,02,01,此外，有一部分受害者会成为日后暴力的犯罪者。在美国，上世纪90年代，在15
8、起校园枪击案中，有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。,由于被欺凌带来的不安全感，使得受害者在学校很难集中注意力，并且部分受害者会因为感到不安全而旷课甚至辍学，影响学习成就。,欺凌对受害者的生理健康与心理健康都会产生负面影响。调查发现，被欺凌的学生比起同伴，更可能表现出头痛和胃痛的症状，免疫能力也更弱。也更容易有高焦虑水平、社交障碍以及抑郁。,对目击者的影响,调查发现，比起没有卷入过欺凌的学生，欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问题，比如患有抑郁症和焦虑症；同时，也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。,“校园欺凌”的危害及影响,身体影响,不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕、死亡。
9、,心理影响,恐惧、消沉抑郁 、忧虑、 胃痛、 厌食。,深层影响,创伤后遗症、 人格分裂、 人格扭曲、 价值观错乱、 失去对人性的信任。,“校园欺凌”的危害及影响,行为影响,吸毒、酗酒、 自残、 自杀、 厌学、逃学、 成为欺凌者、 反社会行动、 学生运动、 引发校园枪击案。,学习影响,缺席、旷课、退学、逃学， 失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。,Click to enter the explanatory textClick to enter the explanatory textClick to enter the explanatory textClick to enter
10、the explanatory text,如何走出“校园欺凌”的阴影,05,如何走出“校园欺凌”的阴影,如何走出“校园欺凌”的阴影,我们曾是欺凌者,承认（acknowledge）自己曾经被欺凌。欺凌受害者经常花费数年时间在试图最小化自己曾经因为欺凌受到的伤害，劝自己“这没什么大不了的”；或者试图假装什么也没有发生过。而有时，受害者可能会有种自责感，总是幻想自己“如果当时能更坚强一点，或许欺凌就不会发生了”。,我们曾是欺凌者,但是治愈的第一步是去认识到，你对曾经被欺凌这件事无能为力，你无需为此负责，犯错的是欺凌者而不是你。承认这一点，承认过去发生过的事，才能进一步去认清它带给你哪些影响，去尝试解
11、决负面的影响。,如何走出“校园欺凌”的阴影,我们曾是欺凌者,重新意识到你的自我价值。在被欺凌的过程中，你可能会听到很多对你能力和价值的贬损。要清楚这些都是他人为了恶意攻击你说出的谎言那些欺凌者他们并不了解真正的你。去试着发掘自己真正的价值，用积极的自我评价去替换掉那些消极的话语。你可以通过被欺凌的经历，去关注自己的个人成长。比如，可以思考自己还可以成长的地方，像是“从这件事中我发现我好像可以学习如何更坚定地拒绝别人”，把自己被欺凌的遗憾，转变为自我提升的机遇。,如何走出“校园欺凌”的阴影,我们曾是欺凌者,如何走出“校园欺凌”的阴影,生物的本能叫趋利避害人们看见糟糕的东西都想要躲远只有看见美好的
12、东西才想要靠近但你站出来向欺凌说出“NO”的时候你会发现这世间还有许多你没有看到的美好,拒绝校园欺凌 建设健康校园,版权声明感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受著作法和世界版权公约的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。,更多精品PPT模板：http:/,拒绝校园欺凌,拒绝校园欺凌,感谢您的观看！,SAY NO TO SCHOOL VIOLENCE!,三年级二班 教师：小熊猫,
