《七年级历史上：第10课《“秦王扫六合”》课件（人教新课标）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上：第10课《“秦王扫六合”》课件（人教新课标）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10课 “秦王扫六合”,公元前221年,如果荆轲刺秦王成功，秦能灭六国吗？为什么？,问题讨论,一、秦朝的统一 1、统一过程： 时间：前230年前221年灭亡顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐结果：前221年，秦灭六国，建立秦朝，定都咸阳； 2、统一原因：重用人才、正确决策、国富兵强、顺天应人等,秦始皇嬴政(公元前259前210),秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来！,淳于越：“臣闻殷纣之五千余岁，封子弟功臣，。事不师古而能长久者能非所闻也。”,李斯“今天下已定，法令初一，。进诸生不师今而学古，以非当今，惑乱黔首。古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，”,上述材料反映两者
2、的什么观点？秦始皇采取了哪种观点？,秦朝专制主义中央集权的建立,统一货币,圆形方孔钱,度,量,衡,统一度量衡,小篆,统一文字,临洮,辽东,灵渠,陇西,南海,东海,长城,秦,1.政治上,2.经济上,3.文化上,6.边疆和民族关系上,4.思想上,建立中央集权的专制制度,统一货币、度量衡,统一文字,焚书坑儒,5.军事上,北筑长城，抗击匈奴,开发南疆，兴修灵渠,二、巩固和加强统一的措施,材料,郭沫若：“书籍被焚烧，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃发展起来的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”,思考与讨论：1、秦朝的统一和巩固对中国历史的发展有什么重要作用？2、影视剧中的秦始皇和历史上的秦始皇有没有差别？3、目前祖国未完成的统一大业是什么？谈谈你对统一大业的认识？,
