第十一课,宇宙未解之谜,最新部编本人教版六年级上册语文,张申碚，1958 年进入中国科学院上海生物化学研究所工作，高级工程师、中国科学院上海生物化学研究所科研计划处副处长、中国科学院上海分院副院长、中国科学院上海生物工程实验基地筹建处主任、 赵晓梅，主编，主要作品有吉祥草、写作教程、HSK中国汉语水平考试等,新课导入,张申碚和赵晓梅代表作即宇宙生命之谜地球之外是否有生命，宇宙中到底还有哪些未解之谜？ 今天，就让我们走进宇宙生命之谜，一起去追随作者去宇宙中探秘吧,听录音，小声跟读要求：,1、边听边画出课文中的生字词同时认准字音 2、小声跟读，划分段落讲授新课,同学们，这些词语你们都认识吗？,字词学习,字词学习,蟠 析 辐 轨 壤 陨 氧斑 漠 磁 御 沧 粟,pn x f gu rng yn yngbn m c y cng s,我会认,蟠桃,我会读,沧海一粟,分析,辐射,磁场,轨道,土壤,谜底,氧气,揭开,干燥,抵御,陨石,我会写,谜 倾 揭 斑 燥 漠 磁 抵 御 培,左右结构上下结构,尚 素 盗,尚,氧,m,ji,bn,shng,yng,qng,c,s,d,y,zo,pi,do,m,半包围,y,右半部分的“卸”，其左半部分最后一笔是提，注意提的左边要出头。
重难点字易写错,bn,“斑”是左中右结构的字，注意中间的“文”最后一笔要变成点重难点字易写错,行,地球只是太阳系中的一颗行星j,行动,xn,银河系又是宇宙的沧海一粟系,转,转身,xn,x,zhun,zhun,系鞋带,地球自转一圈与火星相似重难点字多音字,趣味游戏雁南飞,我会玩,谜,燥,磁,素,斑,揭,氧,抵,盗,同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文,宇宙未解之谜,课文学习,妙解课文,提出问题,分析问题,探求结论,课文是按照什么顺序展开叙述的？,学习第一部分：提出问题,提出问题,嫦娥奔月,嫦娥奔月,蟠桃盛会,古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会,由我们耳熟能详的神话导入，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性，引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题思考：人们是根据什么来猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体？,从理论上说，宇宙是无限的地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球从理论上讲，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系的星球，“其中肯定有与地球类似的行星”，一定还会有其他星球也有生命学习第二部分：分析问题,分析问题,哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源阅读第3段，找一找：有生命存在的天体必须具备哪些条件？,合适的温度； 必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热有生命存在的天体必须具备的条件：,根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在水星,向阳时：表面温度达到三百至四百摄氏度,结论：,不可能存在生命,金星,缺氧、缺水云层浓厚“温室效应”温度极高,结论：,不可能有生命存在,木星,离太阳很远，表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度结论：,不可能有生命存在,土星,天王星,海王星,根据生命存在的必备条件，科学家先采用了排除法，把不符合条件的星球水星（温度过高）、金星（缺氧、缺水、温度极高）、木星、土星、天王星、海王星（温度过低）排除了出去思考：科学家是用什么方法对太阳系除地球以外的其他行星进行分析的？,太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星1.地球自转一圈是（ ）， 火星自转一圈是（ ）2.地球自转轴与公转轨道平面有（ ）的倾角， 火星的倾角约为（ ）3.火星和地球一样有（ ），有（ ）23小时56分4秒,24小时37分,66度34分,66度1分,昼夜,四季,填一填：作者把火星和地球进行比较，找到了几个相似点？,阅读第7-8自然段，说一说为什么在火星上生命难以存在？,火星是一个非常干燥的星球，大气中水汽含量极少；火星的大气层非常稀薄，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，大气层中又没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在火星表明火星,对火星的探索结果：火星表面没有生命存在，但不排除有生命物质存在于火星的岩层之中,学习第三部分：探求结论,探求结论,探究结论：地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜结尾再次表明生命不止，探索不已的精神总结,宇宙未解之谜介绍了科学家探索地球之外的太空中是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一未解的谜，教育学生追求真知、不断探索的精神一、看拼音，写词语随堂练习,pn to fn x f sh c chng gu do gn zo d y yn sh,蟠 桃 分 析 辐 射 磁 场 轨 道 干 燥 抵 御 陨 石,恒星（hn hun） 分析（x x） 陨石（yn sn） 揭开（ji ji）辐射（f f） 太阳系（x j）,二、给下列加点字选择正确的读音,1.地球是宇宙中的一颗极小的行星 ）2.整个银河系就是宇宙 ）3.生命要生存必须要具备水、光、热、大气 ）4.火星上可能有“马丁叔叔” ）,三、判断对错1.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300400，不可能存在生命 ） 2.火星与地球有不少相似之处。
） 3.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片 ）,列数字,作比较,举例子,四、判断下列句子运用的说明方法,A.文章第1自然段和最后一个自然段互相呼应B.科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测C.科学家通过对陨石的分析，发现太空有有机分子存在D.火星表面有很多黑色线条，这是火星人开挖的运河D,五、对文章内容理解不正确的一项是（ ）,中运用了列数字、作比较、做假设等说明方法，采用由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另人难以置信的是光轻易地握在人手中宇宙未解之谜说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个 ，我们要有 、 的精神未解之谜,不断探索,追求真知,六、根据课文内容填空1、用自己的话说说宇宙的神秘之处2、复述整个故事课后作业,板书设计,是否有生命存在,宇宙生命之谜,火星探测,探索宇宙永不止步,理论上存在,提出问题,分析问题,生命存在四个条件,一直探索,探求结论,。