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1、【精选】老师培训心得体会模板集锦十篇【精选】老师培训心得体会模板集锦十篇当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出详细的经历和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家搜集的老师培训心得体会十篇，欢送大家分享。今年x月x日开场，我非常有幸参加了幼儿园老师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀老师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的安康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，如今谈谈自己的几点学习心得：一、
2、教育教学理念新，注重实效性本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿老师，要学习新?纲要?，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿安康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐开展。与之相适应的课程，教育活动过程、形式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同开展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新老师，要表达在观念要新，要常新，更新，坚持开展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目的观、课程观、师
3、生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。二、网络平台的搭建，成为老师成长的载体这次培训活动，通过网络论坛实现了老师与课程专家的面对面交流，解决了老师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师翻开了一扇学科理念、理论、理论活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持亲密联络，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。三、学以致用、明确目的、着眼将来听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把目光放长远一些；课堂教学中应营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓励创新性学习，
4、发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，擅长发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电，真正实现“在行动研究中成长。这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开场，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的理论经历，争做一名合格的幼儿老师。老师培训心得体会 篇2学习，是一条永无止
5、尽的道路。哪怕是身居所谓的骨干老师，也不过是在如今的地方，如今的时间，比如今的同事们走的多了一点点而已。如今的我们，只不过是稍稍大了一点的水滴罢了，但是我们这些水滴却可以聚集在一起，会聚成一片汪洋。当我们再从汪洋中出来的时候，每个水滴都能得到或多或少的收获，1+1的出的结果在这里永远大于2，至于能得到多少，就看我们自己的体会了。在20xx年的x月x日，我们参加了为期xx天的语文老师培训。就像上面说的，这正是我们“会聚的大好时刻。在培训完毕以后我对这次培训的体会做了一个总结，以此来记录这次优秀的培训体会。我的语文老师培训心得体会如下：这次老师的培训，邀请了许多的语文名师，在他们的教导下，就算是我
6、们这些被称为骨干老师的老师们，也是受益良多。以前只是知道、懂得，但是如今是真真切切的体会到了所谓的“山外有山，人外有人！一、在师德上的传递同样做为老师，也许我们的教学程度和知识储藏有所差异，但是又一条是绝对不能有差的，必须一起朝着更高的程度努力！这，就是我们的师德。这第一堂课，讲的就是师德，但不仅限于培训的老师，所有的“学员们都可以上台来讲讲自己对师德的体会，说说自己对师德是怎样做的。在这堂课上，虽然没能学习教育方面的知识。但是，我相信很多的老师都如同我一样有了许多在为师上的感悟，对自己的过去，有了一定的反省，也进步了在场所有人对师德的概念和想法。如今，我们已近完全走上了一样的步调，准备好迎接
7、之后的学习了！二、在课本上学习，却不局限与课本在之后的讲课上，我们听着培训老师们的授课，也从中体会到了很多自己缺乏的技巧。就比方老师的课，她边讲述着课本上的知识，但是在描绘难点的时候，却总能找到一些有趣的课外的延伸，以有趣的形式将课本中的难点做出理解释，有些地方精彩的让我们都不自觉的感到赞叹。虽然不局限于课本的教学是我们早就学会的技巧，但是如今看看真正的名师来讲一课，我才感到自己在之前所用的技巧放在这里不过是班门弄斧而已。这说明了我在许多地方都没有努力到位！我会在学习了这些培训知识后更加努力的去钻研，让自己可以在教学上更进一步！三、总结本次教学的体会实在是太多太多，从老师们的一举一动都能看出许
8、多优秀的技巧，这让我们受益了太多。我会在之后好好的吸收稳固这些知识，再不断的将之改变成合适我的技巧！老师培训心得体会 篇3为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的资料给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深化、更透彻的领会了老师所讲的资料。以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，务必具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师
9、不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一齐寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对英语课堂教学有了新的认识透过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语潜力，这个就是知识点。在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上注重创造学习环境和进步学习效率；在教学形式与方法上注重参与理论和创新开展；在语言教学的目的上，注重培养语感和交际潜
10、力；在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的根本素质。三、英语根底知识和根本技能有了一次质的飞跃这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语程度有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻根本标准，且较清楚地理解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家老师的精心讲解，让我理解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到
11、学习的快乐，事实上每一项潜力的教学都可以教得非常搞笑。优秀老师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法知识使老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因此，要进步学生的听说潜力，首先要给学生创造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断的交流中就能进步听说潜力了。只有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的进步。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线老师，我明白了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还
12、有对教材的把握，透过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的理论潜力，也就是听、说、读、写的潜力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活泼而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。作为一线英语老师，透过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局指导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！老师培训心得体会 篇4四月18日我到了黄埔区幼儿园骨干老师培训班学习，听了李麦浪教
13、授主讲的?教与学中师幼的有效互动?，李教授主要讲了三个环节，一是关于师幼“互动的理解。二是当前幼儿园师幼“互动所存在的主要问题及原因。三是如何进展有效的师幼“互动。首先李教授讲关与师幼“互动的理解，让我们明白互动这两个词，“互动是当今社会较为广泛运用的一个词汇，也是社会学教育学心理学中的一个重要概念。“互动的方式是各种各样的：例如：语言的非语言的互动；外在行为的与内心情感的互动；正式的与正式的互动；有组织的与自发的互动；群体的与个人的互动；面对面的直接互动与借助某些某介的间接互动等。李教授把每一个环节都讲得很清楚。而且还举了一些例子让我们明白，她还讲到，老师在活动中，要重视与幼儿的情感交流，在
14、积极的情感气氛中，与幼儿之间产生信任感，合作的愉快感，在此根底上，老师的每一个微笑每一个眼神每一个表情都会影响幼儿，在师幼互动中，老师要理解，理解幼儿，尊重幼儿，站在幼儿的角度对待他们的兴趣爱好，使幼儿产生平安感信任感，使幼儿变得更自信，从而产生主动的与老师互动的动机。其次当前幼儿园使幼儿“互动所存在的主要问题及原因，一是以老师为中心的观念仍然存在。二是无视对幼儿的年龄特点，不注意观察幼儿的行为。三是在教学活动的“互动是侧重于知识与技能的传授。四是老师按自己的主观意愿去设计教学。再次如何进展有效的师幼“互动是一种在幼儿园的各项活动中自然产生的“互动，是能体验到人与人之间友爱关心合作 对话沟通的
15、理解的“互动老师要参与到幼儿的活动中，帮助引导幼儿发现解决问题。给予幼儿充分探究和主动开展的.空间。关注幼儿的活动，及时观察幼儿，创造师幼儿“互动的条件。老师因重视自己的教学反思，把握自己的教育行为，顺应儿童天性的开展。听了李教授的讲座，使我收益匪浅，让我理解到在教学活动中师生“互动是一个重要环节。例如：老师在设计一节课，首先要根据本班幼儿年龄特点来进展设计，在教学活动中老师要引导幼儿生动活泼主动地活动，注重活动的过程。关注幼儿在活动中的表现和反响，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。通过孩子在这个活动中是否能在活动中对孩子才能开展得到预期的教学效果，从而反思自己教学目的是否妥当，
16、反思教育活动环节设计是否科学合理，反思中寻找自己教育中亮点和缺乏。在今后的活动中，我想只有不断探究，不断的总结经历。教学程度一定会进步的。在此谢谢园指导给予我学习时机。老师培训心得体会 篇5为期六天的研修即将完毕。这六天，时间安排的满满当当，从家到学校几十里路来回奔波，着实有些疲惫，但累并收获着：研修中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐。通过学习，我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美妙的艺术之花。同时也使我认识到了自己的教学程度间隔 名优老师还有很大差异。如今就我的感受和今后的作法做几点总结：一
