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1、【热门】师德学习心得体会三篇【热门】师德学习心得体会三篇 师德学习心得体会 篇1近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识开展“廉政文化进校园活动的重大意义。 我国教育的改革和开展，关系到21世纪我国综合国力的进步和现代化目的的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民老师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调老师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教，每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。通过学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的理解。首先，老师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并
2、关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起典范。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的程度。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识开展“廉政文化进校园活动的重大意义。 我国教育的改革和开展，关系到21世纪我国综合国力的进步和现代化目的的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民老师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调老师
3、的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教，每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。老师必需要更新原有的知识构造，一方面准确把握任教学科中学生终身开展所必需的根底知识和根本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求老师必须有开发课程的才能。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密联络，充分挖掘外乡资源和校本资源，充实教材内容。老师还必须开展整合课程内容的才能。这一点我校的老师做得比较好，因为通过学习教材教法等，老师根据学生知识程度以及学生的实际情
4、况，编撰各年级的?有效作业?，既满足了学生的需求，也开展了老师的才能。今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计进步老师待遇，老师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。 青少年儿童是将来社会的建立者，也是今后各条战线的主力军，提早对他们进展廉洁教育非常必要，也非常重要。他们正处于身心发育，人生观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。如今，某些电视节目充满着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往。在这种环境下，假如不对他们进展正确的引导和提醒，很多
5、孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。让他们从小承受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建立方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫力，确保安康成长，对于今后社会的大开展都具有战略意义老师廉洁自律。中共中央颁发的?建立健全教育，制度，监视并重的惩治和预防腐败体制施行纲要?特别指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进校园已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。我们要通过廉政文化进校园这样一种有效的形式，使每位老师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育
6、人，进步学生全面素质，将自己的美妙形象永远留在学生的心坎里;使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观，人生观和价值观。各学校的指导一定要高度重视此项活动，充分认识活动的重要性和必要性，将其作为加强学校师德建立和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。学校指导要带头落实廉洁自律规定，进步廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权利，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业奉献力量。廉洁，是老师职业的本质要求，是
7、老师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去。把毕生精力都献给了劳苦群众的教育事业，身后竞没有留下一丝家产。全体教育工作者，要以“点燃自己，照亮学生的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进校园活动，让每位老师从思想深处认识到加强老师职业道德建立和廉洁从教的重要性，在全体老师中兴起和倡导“廉洁从教为荣的良好风气。各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建立整体规划，根据人生的主题启蒙化，严肃的课题情感化，单一的.说教艺术化，不同的年龄层次化的教育原那么，开发校本教材，形成坚实载体;要通过班会，团队会，黑板报，橱窗，征文演讲，文艺汇演，开通网页
8、等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉气氛;要重视开展“小手拉大手活动，发挥“崇廉教育的社会辐射功能，让家长通过孩子理解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭安康向上对孩子的作用，时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做典范，确保活动的实际效果。三，加强指导，将“廉政文化进校园活动落在实处 “廉政文化进校园活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为进步师生素质，陶冶师生情操，净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的指导，要明确校长负总责，一名副校长详细负责，充分发挥德育干部，班主任，学生
9、干部的作用，积极发动和组织全校师生参加到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管，各负其责，亲密配合的教育机制。要制定周密的活动方案，根据学校实际，丰富活动内容，创新教育方法，突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会气氛。各学校要将“廉政文化进校园活动作为一项经常性工作，抓实，抓细，抓出实效，促进老师职业道德建立和青少年思想道德程度的不断进步。总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我以自己的开展成长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，天天向上，天天快乐，
10、做老师足也!师德学习心得体会 篇2前不久，曾读过资深学者余秋雨先生的一篇文章?一个庭院?。余先生在文中提到的一个庭院指的是湖南省岳阳的岳麓书院。南宋的大哲学家朱熹曾经在这里统领、执掌教务。朱熹曾对于学院教学的最终走向有系统的考虑。“他说，人性皆善，但在社会上却分成了善的类别和恶的类别。因为每个类别里风气和习惯不同，熏染而成。只有教学，可以从根本、从大道上弘扬善的风气和习惯，让人们复归于善。他又说，教学能改变一个人的气质，使他可以从修身出发，齐家、治国摘自余秋雨?摩挲大地?第140页。当时看过之后，因觉朱熹对于教学的言论确实有自己独到的见解，因此便在此折了一个角，以待日后重看时加以体会和揣摩。今
11、天，写师德心得体会，因这几句话有了体会的灵感：从教学中修身，从修身中提升。1.修炼自己的学识，让它有如泉涌。我们常说“教给学生一碗水，老师要有一桶水。随着年岁的流逝，我们的知识储存越来越少，而知识又以无比迅猛的速度在开展，在更新。假如我们不时时学、处处学，就会落伍落伍，跟不上时代前进的步伐。从教这么多年来，虽然我一直阅读，有时也动笔，但阅读的种类太单一，根本上是教学技巧类书籍居多，为了上课、教书而读。如今看来，我觉得这类阅读只是饮食中的“快餐，起填饱肚腹之用，没有多少营养可言，吃多了对身心安康并无多大裨益，近几年，随着教育科研的兴起，随着教学研究的深化，觉察自己在教学中常有“心有余而力缺乏之感
12、，这感就源于自身学识的不够。观摩了几次名、特师的课堂教学之后，隐隐觉得这些老师的课上得挺有“味，这“味来源于老师自身的语文功底和语文素养。著名的语言学家、教育家吕叔湘说过：“学好语文是学好一切的根本。作为一名语文老师，要不断学习，加强阅读，吸收古今中外优秀的文化精华，从中汲取有益的营养，滋养自己，从而承担起母语教学的重任。信息时代，老师仅有“桶水是远远不够的。要使自己成为一泉清亮、甘醇的活水去润泽学生的心田，让他们热爱祖国的文字、语言，同他们一道感受祖国语言文字的魅力。2.修炼自己的行为，让它标准专业。“千里之行，始于足下。教学之路漫漫，有书陪伴，有生同行。如此的人生应是富足而快乐的，也应是充
13、盈而有意味的。为了使自己常教常新，为了寻求职业生涯的精神愉悦感，走在教学行程中，如履薄冰，不敢有懈怠。我总想使自己能超越些，我总想让自己的课堂灵动，我总想唤醒学生的生命活力，我总想让自己与学生共筑快乐的精神家园太多的“总想促使我在拿到新教科书后，马上学习，及时充电，查阅资料，指导教学；临上讲台前，反复阅读，把握文本本义，找准重、难点，整合教学资源，设计教学方案，设置教学环节，精简课堂构造，让学生学得活而主动。课后，及时记下课上的点滴：或得或失，或短或长。“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。有积累才有成长，有成长才会有标准，有标准才会有专业。3.修炼自己的气质，让它超凡脱俗。“老师是人
14、类灵魂的工程师、“老师是太阳底下最光辉的职业、“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人 这些崇高、耀眼、质朴的赞誉，承载了社会对老师的无限敬仰和热爱。如今，这些称谓已逐渐失却其光环和热度。环顾四周，我们觉察学生的灵性止于课堂上老师的谆谆教导；学生的天性凐于书桌上摊 开的道道习题。孩子们的休息时间让位于听课、作业、考试；孩子们的娱乐空间，留给补习、学琴、abc 是谁缚住了孩子们灵动的手脚，是什么让孩子们失去了欢快？为了考试、为了分数、为了升学、为了竞争，有偿家教，招生搭伙，相继滋生，三令五申，屡禁不止。学生与学生、学生和家长、学生与老师、老师与家长、社会与学校时有怨气、时有误解、时有对立、时有冲突我
15、们的教育是引学生走向知识的殿堂，领学生奔向理想之门；我们的校园是培养孩子保持仁慈本性、富于梦想天性的场所。苏霍姆林斯基说：“为每个人培养起仁慈、诚挚、同情心、助人精神，以及对一切有生之物和美妙事物的关切之情等品质，是学校教育根本的起码的目的。学校教育就要由此入手。知识的学习固然重要，但精神品质的塑造对孩子的终身幸福却是至关重要的。4.修炼自己的人生，让它阳光幸福。在我们看来，实现自己的梦想，到达自己的理想，这就是幸福。记得有首唱幸福的歌：“幸福在哪里，朋友啊告诉你，它不在月光下，也不在睡梦里。它在辛勤的耕耘中，它在知识的宝库里。于丹在解读?论语?中孔子关于理想的言论时说：孔子并不认为志向越高越
16、远越好，真正重要的是一个人内心的定力与信念。于丹进一步说：无论你的理想是大是小，实现所有理想的根底，在于找到内心的真正感受。一个人的内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。是的，在辛勤的耕耘中，在探寻知识的宝库时，在追寻教育理想之路途中，我们自身的感受才是通往幸福之门的“钥匙。新课程的施行将我们引向一个浩瀚无边的知识海洋。新世纪要求我们对自身的职业价值重新认识和定位：从平凡的教学活动中体验着愉悦和崇高；从繁忙的工作中塑造自身美的职业形象；从繁琐、复杂的教育现象、问题形成富有个性风格的教学艺术、教育智慧。当我们能把自己置身于学生中，成为他们中的一员，倾听他们的喜怒哀乐时；当我们能在课堂上激发学生浓重的学习兴趣，鼓励学生考虑，让学生学会利用知识开展自己时；当学生仰起天真的笑脸，向你表达他她对你的纯真的谢意时；当你和学生能融进那充满欢乐和光明
