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1、【推荐】老师教学心得体会范文五篇接触一些事情以后，会让我们有新的想法，不妨用写成心得体会的方式记录下来，这样就可以总结出详细的经历和想法。但是心得体会有什么要求呢？下面是关于老师教学心得体会五篇，仅供参考，欢送大家阅读。在教育局的认真组织下，我们全校所有的老师利用周六的时间，认真学习了?老师教学根本功的新修炼?这本书。通过学习，使我更深化地体会到：老师要加强学习，进步认识，努力进步理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学根本功的修炼为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的效劳于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深化的理解。新修炼的学习，不仅告诉我作为老师如何作好自己的“教，更使我懂得
2、怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对老师的根本功有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等需要老师科学的设计，才能使教育教学到达最优化。下面谈谈我的体会：精心备课。备课是上好课的根底，要认真钻研教材，根据教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的教学目的，准确地把握住教学的重点和难点，做到充分理解学生已有的知识程度，选择合适学生学习的学习方法、合适老师自己和知识特点的教学方法，在此根底上精心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。认真上课。教学应当面向全体学
3、生，遵循因材施教的原那么，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵敏性，在教学中应当表达学生的主体地位，营造积极互动的教学气氛，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用进步教学效率。认真布置作业。作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当灵敏多样。可针对学生个体 差异，设计分层次作业、选择性作业。作业的布置与修改要同步进展，精批与抽查相结合，修改标准要明确，同时要有鼓励为主，及时调动学生的积极性与主动性。写好教学反响。总结成功之处，查找教学环节中所存在的问
4、题及原因，及时纠正。用于更好地指导自己今后的教学。在今后的工作中，我将不断的修炼自己的教学根本功，积极汲取别人先进的教学经历，努力学习先进的教学理念，补充和完善自己的综合才能，并敢于在教学理论中积极践行，相信自己的专业技能一定会更上一层楼。老师教学心得体会 篇2通过参加根本功训练，收获颇多。从中体会到一些老师自身的魅力和独特的思维，感受到他们身上的魅力和风格。就这次活动，下面我谈几点体会：一、确实进步我们老师的自身素质，勤练、多练、坚持练“三字一画。只有老师的自身素质进步了，我们的课堂教学才能充分的发挥作用，老师驾驭课堂的才能也就进步了，总而言之，老师的专业素质过硬，综合才能强，我们的课堂教学
5、的时效性才能得到很好的表达。二、从课堂组织来看，老师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学理论中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目的，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的根底上，有效的扩展下去。老师着力培养学生的综合的运用才能，实在让学生“活用数学，用“活数学。三、老师们教学内容的设计制作多媒体课件，通过教学片段和说课的展示，可以看出老师们真的是用心去做了，而不是去应付。老师们在这次活动中也进一步得到了锻炼和进步。另外，校指导对此次练功活动做了点评，讲授了
6、教学中存在的问题，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。比方：老师该怎样更新教学观念。课堂教学重在课堂常规，与教学目的的有效完成。老师根本功有一阶段了，是一个良好的开场，我们应该把自己的各种根本功融会贯穿地运用到教学中，更好地为教育教学效劳。我们的追求不会停顿，学习更不会停顿。新的课程改革对我们老师提出了更高更新的要求，所以今后我会在每一个教学环节中多动脑筋，多理论，多反思，大胆用新的教学理念去指导理论。老师教学心得体会 篇3本人任教初二物理，在过去的教学中，只是单纯的注重知识的传授而无视对学生愿望和学习方式的注重。自使用新教材后，我们普遍感到压力，必须不断进步自身的素质，来满足新课程的
7、要求。新课程的精神就是把老师和学生从繁重的教学和学习中解放出来，给他们更大的个人开展空间。新课程的要求老师可以结合本学科的特点，针对所教学生的实际情况，对教学的内容和形式进展调整和创新。以前教材中偏难，偏旧，没用的东西不少，而如今有用的有价值，有用的内容多了，并且在教学中能给学生留有更多的空间，有利于学生创造性思维的开展。经过一学期的教学，我有以下几点感受：1、让学生自信快乐地学习：初中学生年龄在十三四岁，稚气未脱，活泼好动，感性认识占主要地位，课堂上应多用实验来激发和引导学生的学习兴趣，使学生快乐地学习物理。因此本节课设计以学生提问为起点，学生活动为主线的课堂教学，使课堂成为学生主动、生动活
8、泼的学习场所，充分调动学生学习积极性，树立学习自信心，激发学生好奇心和求知欲。本节课重点在培养学生实验探究才能，让学生体验科学探究的全程及科学方法，并将知识应用于消费、生活实际中，体会物理是有用的。教学过程中发现学生思维活泼，能提出许多问题。学生能独立完成许多老师意想不到的问题，特别是探究开场，老师备课时原方案通过步步提示让学生表达出设计实验的方案，没想到课堂上学生却是争先恐后地想表述，使整个45分钟的课堂学生情绪高涨，获得了良好的效果。2、给老师意想不到的收获：学生对平面镜提出了许多老师想不到的问题，例如：为什么小镜子能照出很大的像?摩托车旁的镜是不是平面镜?课堂上说实话老师有些紧张，总担忧
9、学生提出怪异的问题，老师的智慧和灵敏处理就显得尤为重要了。本以为学生只能描绘如何探究自己的猜测，没想到有一名学生并不满足于口头表述，说：“老师我想边做边表述，行吗?我赶紧让他上台表述，全班同学给予了热烈的掌声。之后还有一位同学站起来说：“老师我还有一种方法，我先将两只手电筒放在等间隔 的地方，看看像是否在我猜测的那个位置。逆向思维!太好了!场面令我感动。实验结论的描绘时，也有同学大胆质疑：我找到像的位置了，可是为什么像总会更高或更低些?我动一动玻璃板后，有时又能用不亮的手电筒接到像呢?这位同学对实验的评估，我在自制教具时并没有考虑垂直问题因为玻璃板事先有要求做成垂直支架，这一来倒在课堂上让学生
10、给解决了，这让我坚信：学生的细致可以超出老师!3、思教学之过：在学生提出问题时，有些问题没有直接答复，如：1为什么小镜子能照很大的人的像?2摩托车旁的镜子是不是平面镜?在问题罗列后又立即出示演示，虽演示能吸引学生，但可能打断学生的思路，也许学生能想出比老师更好的方法，课后的学情调查中，一位同学和我交谈说：“老师你演示之前，我就猜到用蜡烛可找到像，因为在家我玩过镜子接火炬游戏。看来我低估了学生。由于时间关系，本节课在“二平面镜成虚像原理、三平面镜的应用不敢放得开，约只用了15分钟，特别对“虚像这一难点没有板书，只用多媒体显示，且多媒体课件制作相对简单，对学生作图才能的培养可能不利。对“潜望镜能激
11、发学生创造性的也因时间仓促而未能完全分解展示给学生。4、想教法之变：面对新一轮课程改革，老师教育教学观念要更新，应认识到：使学生学到获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和才能，以及学生对于科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习同等重要的。要从过去过分强调知识的学习中转变过来，综合采用多种教学方法，不断改变教学法手段，充分认识学生才是课堂的主人，老师应从一堂灌中退出，课堂应是师生、生生间的互动。像?平面镜?这样贴近生活、应用性强的课，能激发学生积极的思维，就应当让学生历经科学探究的过程，培养提出问题的意识，学会科学辩证地对待问题。一堂课要培养学生什么，学法的指导应贯穿全程如何让某一
12、种才能的培养突显，在课堂中对教材的处理应是有所舍弃、有所加强，假设要面面俱到，必将面面不到。老师教学心得体会 篇4在学校指导和同事的关心支持下，我有幸参加了两次培训，每一次都有不小的收获，下面我就把这些个人的感触和同事们交流交流。第一次培训是我们墨江在英国儿童开展基金会的支持下，组织老师去外地培训，然后又在县上组织的培训，90多个人参加了此次培训，虽然规模不大，但这是墨江历史上第一次关于学前教育的培训，所以意义重大。参加的都是全县各个乡镇学校、幼儿园的老师，主要就是以：怎么样进展学前教育，怎么样才能给孩子最好的开展空间作为培训的重点。首先从理论的角度分析了3-6岁儿童的心里和生理特点，从儿童的
13、年龄特点出发，指出教育孩子要随心随意随时随地，就是无论什么地点什么时间，都可以从一言一行进展教育，而且孩子好奇心重，游戏心重，让孩子在游戏中学习是最重要的，所以教学过程要注重动手，特别是儿歌的教学，要多带动作。学前儿童认识和感知事物都以实物为根底，所以在学习过程中要注重实物的应用，以及教具的制作要直观，可以突出主题。学前儿童，喜欢伙伴，在游戏中学习知识，小组合作和配合很重要。所以在我们班，我把幼儿分组，围坐在一起，让他们互相带动学习。在学前班教学中，安康教育非常重要，包括生活卫生教育，平安教育，身体锻炼以及心理安康教育，在教育过程中，家园共育是关键，多和家长沟通联络，多进展家访，对于孩子来说是
14、关心也是关爱。尤其像我们这样有寄宿制学生的学校。 理论结合实际才是最好的学习技巧，因此，在学习了大量理论以后，我们还到阳光贝贝幼儿园进展一天的见习，不但看到了孩子们天真的样子，更感受到了这个幼儿园老师对教学的细心耐心和对孩子的爱心。体育课上，老师细心的布置场地，给孩子们准备了小椅子，让孩子在椅子上联络各种动作，这节课生动有趣，老师的目的明确，能运用最简单的教具上课，只是上课没有做好平安防范，幼儿差点从椅子上摔下来。这也是作为一个低段老师必须时刻警觉的问题。从音乐老师的教学，我们看到了孩子在游戏中学习的收获，感受到了直观教具的重要作用，我今天给大家上的这节课，就是学习了这个老师的教学方法。美术课
15、上，老师首先准备好了电脑和美术纸，油性笔，蜡笔，等。让学生在电脑里面看了海底世界，对海底世界有了印象以后，才进展指导绘画，教幼儿认识泼水画。海底世界对于我们高原地区，特别是农村的孩子来说，是陌生的，想要让孩子画出海底世界，没有电视或者电脑怎么可以呢？这次培训才是短短的4天时间，却让我学到了不少的知识，特别是当时的我没有在学校上过学前班，没有经历，通过这次的培训，不但给了我理论根底，学到了更多的经历，为我在后来的学前班教学打下了根底。在十二月6日，在接手学前班班主任工作3个月以后，我有幸参加了在普洱市一小举行的“全市幼儿园，小学学前班老师的培训，这次培训的规模很大，就我县都有18个老师参加，讲课
16、的是云南省教科院兼职教科员，昆明市江滨幼儿园副园长，还有普洱市幼儿园和普洱市一小的老师，这次才有2天的时间，主要针对的是幼儿园，学前班和小学的衔接，幼儿园和学前班怎么样开展拼音教学的讲座，分析了如今小学低段学生存在的问题，主要表现是：学习习惯不好上课做小动作，坐姿不端正，不举手就发言，太随意，强调要从小，特别是在学前班培养孩子正确的习惯，合理安排作息时间，多和家长沟通，爱惜学惯用品。拼音方面：发音不够准确，拼读不够标准，书写不够标准。汉字方面：握笔姿势不正确，倒笔顺比较多，认字多但是字义不理解同音字代替的现象比较突出。主要让老师和家长多点耐心，多点关心，及时给予学生鼓励和支持。在幼小衔接方面，主要从幼儿特点，学前教育的目的和意义出发，指出孩子的身份是：小朋友，在学校要称小朋友，这个阶段的孩子有一定的生
