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1、【实用】班主任工作心得体会汇总八篇【实用】班主任工作心得体会汇总八篇 班主任工作心得体会 篇1在本学期本人继续担任四年级的班主任工作，本班18名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生根底特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我
2、利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，把他们的名字写到荣耀栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、关心保护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢送的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生。2、行为习惯自制力较差的学生。3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱
3、。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进展表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大进步。三、以身作那么，为人师表，加强平安、行规的教育。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班
4、主任的一举一动，都将对学消费生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。因此，我在教学中，修改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到。对于四年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，平安意识警钟长鸣。以上就是我个人在工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步进步，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。班主任工作心得体会 篇2教育工作者如假设没有担任过班主任工作，不失为一种缺憾。基于这种认识，刚踏入工作岗位的第一年，我便决然承受班主任工作。
5、光阴荏苒，转眼间从事班主任工作已有两年，回想过往，感慨颇多。班主任工作中既有欣喜，又有酸涩，而更多的是一种学习。下面从一个年轻班主任的角度浅谈一下我工作中的几点体会：年青担任高中班主任有着得天独厚的优势，我们和学生的年龄相差不大，很容易缩短和他们之间的间隔 ，容易产生亲和力。青年班主任一定要利用好此项优势，比方：可以通过自己的行为和人格等来直接影响和感染学生；可以更深化地理解学生，及时发现自身在教学和管理方面的缺乏之处，进步我们自己的课堂教学程度和班级管理才能等等。但切勿和学生打成一片，否那么班主任威信将不复存在，给班级管理带来不利。“严师出高徒是不容置疑的真理，如假设班主任一开场要求不严，吃
6、亏以后再想把班严抓起来是相当有难度的。相反，一开场便从严治班，后面的适当宽容会使同学觉得你更有“人情味。当然，树立班主任威信，绝非是要远离学生，而是要在与学生保持适当间隔 的同时，通过自身的品格、学识、修养对学生潜移默化的影响，用自己的智慧和人格魅力树立班主任的权威形象。只有这样，学生才会从心底里佩服，甘愿服从你的指导和管理。培养学生自主管理的意识与才能是班级管理追求的目的，实现了这个目的，才能到达“管是为了不管的最高境界。反思两年的班主任工作，敢否放手放权，让学生自主管理，是我改变最大的地方。开学初，我借鉴20_年第9期?班主任之友?中介绍的班级工作意向问卷调查，受益匪浅。人人有事干，事事有
7、人干，因事立岗，因人设岗，每位同学都应该为班集体建立出一份力，这是我问卷调查前跟同学们的约定。班长，团支书，纪律班长，学习班长，特长班长，体育委员2名，卫生委员2名自行车管理员，电教管理员，加上音体美、技术课共26名科代表、8个学习小组组长，10个卫生小组组长，共55个岗位，通过一个小小的调查问卷我组建了得力临时班委的同时，还无意中增强了学生的班级主人翁意识。班干部队伍建立之后，还要对他们进展精心培养，培养班干部团队协作精神，鼓励、指导和支持他们的工作，严格要求他们以身作那么，帮助他们在同学中树立威信，同时一定注意处理好班干部与学生之间的关系，强调班干部是班级工作的效劳者和奉献着，理应得到同学
8、们的理解和支持，切勿让学生与班干部对立。班干部组建培养完成后，下一步是大部分青年班主任不敢大胆执行的，就像一年前的我，班级大小事务无不事必躬亲，很多事情总担忧班干部做不好，虽获得一定成绩，但搞得自己真的是疲惫不堪，甚至差点失去了班主任工作的乐趣。重新来过，今年的我大胆放手放权，让班干部自主管理，效果之好是令我意外的，很多事情班委的贯彻力度一点不逊色于班主任，同时还使班委的才能得到有效锻炼，一举两得。在这个过程中,我最大的体会,就是当班主任就好比做父母,假如什么都是包办代替,那是培养不出优秀人才的。因此，所有的事情，在发扬民主的同时，要充分发挥他们的自主性,尽量让学生自己去做, 适当的时候加以引
9、导。一个好的班级，必须建立健全完善的班级管理制度。“你想要什么样的班级？“我能为班级做什么？“我为班级做了什么？这是我让每一个同学反思的三个问题，考虑过后，我让学生建言献策，在全员参与下，制订假设干合理可行的详细条例与规定，如班级管理条例、课堂常规、自习纪律、宿舍作息制度、卫生公约等。班规班法制定完善之后，按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖那么奖，该罚那么罚，奖罚清楚。同时要跟同学强调清楚，原那么就摆在那里，对事不对人，不管是谁违犯，绝不姑息纵容。班主任在执行班规班法的过程中一定要一碗水端平，假如班上没有一个统一的标准来衡量，学生难免会对老师产生一些看法。自习纪律与午晚休纪律是学生学习的
10、保障，这两项纪律上升为班内同学不可触碰的“红线，如假设违犯，严惩不贷。以下是我借鉴学习的关于违纪学生的“自我教育书。班主任每天要与几十个不同性格的学生交流，你得用你的心走进他们的内心世界，用你的爱去聆听他们的倾诉。除了留心观察之外，我理解学生的一个重要渠道是语文老师那里学生每星期都会写的一篇周记，在这里我发现理解到许多班级中、学生身上隐藏的问题，并解决于问题真正出现之前。另外对全班每一位学生进展针对性的个别谈话也是必须和必要的，这项工作在开学两个月内我已完成，收获不小。典型事例如下：开学初，我在与班内一女同学的谈话中发现问题：与班内一男生暗生“情愫，女同学的坦诚让我有些意外，对这种朦胧纯洁的情
11、感，我没有粗暴地去践踏，也没有武断地去封锁，而是耐心地找两个人谈话。由青青涩果不易摘取的苦涩到身败名裂的惨痛，从纯洁友谊有利于学习到朦胧畸恋将引上歧途，从师长父母的痛心到个人的创伤我都一一讲解给他们听，并让他们说出自己的心声，让他们彻底醒悟，彻底悔改，并有意减少两人接触的时机，直到如今两人学习都有所进步，思想上也较端正，一直相安无事。不过这种男女学生的事儿，班主任在平时时一定得留意，防患于未然，该出手时一定得出手，绝不可大意。典范的力量是无穷的，要树立优秀典型，发挥“明星效应,在班级中创立一种积极向上的班风和学风。开学初，按照级部的要求，同学选拔推荐的“学习之星“勤奋之星“好问之星“专注之星“
12、礼仪之星等，对班风学风的建立奉献很大。班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，很有必要。没有惩戒的教育是不负责任的.教育。处分的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生不再犯此错误。但是，处分作为手段，有其利弊：运用得好，有利于班级建立。反之，那么会产生副作用。所以，运用处分手段应坚持以下原那么：1适度原那么。要根据错误的性质、程度、影响及学生自己的认识，对照班规班法，给予适度处分。2及时原那么。学生犯错后，心里紧张不安。假如及时给予处理，易收到较好效果，也能使“事态得到及时控制。反之，学生会认为班主任无能，没有方法。假设很长时间再处理，学生对所犯错误记忆
13、冷淡，处理就起不到教育作用了。3公正原那么。处分要一视同仁，假设处分不公，那么会降低班主任的威信，损害班规班纪权威，班级管理势必受到很大影响。4情感原那么。处分前，一定要讲清处分的根据；处分后，还要做好思想工作，多谈心开导，使其心有所悟，相信处分是对自己的保护。青年班主任面临着教学和班级管理的双重压力，二者之间的关系如假设处理不当会使青年班主任疲惫不堪，压力宏大。我解决这一问题的方法很简单，一句话，用勤奋来减轻压力。青年相对而言没有家庭的负担，在时间精力方面比较充分，抓住一切可能的时机听老老师的课以减轻备课的压力，尽量向经历丰富的老班主任请教以减少班级管理过程中的压力。作为一名青年的班主任，一
14、定要向经历丰富的老班主任学习。我一直以来都努力向学校的老班主任学习。当他们在处理班级事务时，我认真地在一边倾听；在别的班级上课时，我会认真观察这些班级的布置；遇到棘手的问题向老班主任请教；课间把班级内出现的一些现象列举出来与他们讨论。通过与老班主任的交流，我学到了许多管理班级的方法。另外，青年 班主任老师要不断加强理论学习，认真研读学校给年轻班主任订阅的报刊杂志?班主任之友?让我受益匪浅。网络博客“老板老班也让我学到很多班级管理的经历。班风建立中常常会出现起伏，学生容易时冷时热，违背标准的行为也经常发生，这都是正常的，班主任对此应有正确的认识。因为一种风气的形成如逆水行舟，不进那么退。当班风建
15、立中出现反复时，班主任应理解原因，对症下药。通过细致的思想工作和正面引导，变阻力为动力。当良好的班风已经形成，班主任应提出更高层次的班级奋斗目的，创造性地把班集体推向一个新的阶段。总之，班级管理工作学无止境，创立一个优秀的班集体需在平时的工作中多创新、多观察、多考虑、多想方法，要不断更新自身的教育思想和教育理念。关注点滴，关注细节，让我们从如今做起，从我做起，脚踏实地，尽心尽力把班级管理工作做好，为教育事业奉献自己的力量。班主任工作心得体会 篇3读着当代教育家的书，结合自己做班主任以来的点滴体会有以下感受：一、建立“新型的师生关系作为老师，要想使自己的班级凝集力较强，首先，自己得吸引住学生，使学生乐意接近你、喜欢你，由这种“向师性转化为他们管理自己的动力，所以，老师不仅仅为他们“传道、授业、解惑，更要做他们的知心朋友，使他们从心底里承受你，愿意紧紧围绕在你的周围。二、老师的示范作用要到位俗话说：“言教不如身教。作为老师，特别是班主任经常与学生相处，你的言行举止都潜移默化地影响着学生。“近朱者赤，近墨者黑，要想使学生具有自我管理才能，老师首先得做到。因此，在班中，我时刻注意这些，要求学生做到的，我自己严格执行。如：我的讲桌除授课的东西别无他物，书桌上的作业也摆的整整齐齐，看到地上的碎纸马上捡起来。这就是应验了一句话：示范作用的重要性。三、养成教育常抓不懈。
