《《泉水》听课心得 》

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?泉水?听课心得?泉水?听课心得一、润物无形上课铃响过之后，紧接着的各种形式词语检查开门见山的进入教学；正感平淡之时，转入了读写结合的训练，根据分组词语特点，分别进展数量词和ABAB构造词语的练习，自然而然的过渡和浸透，很能表达一位老师的教学功力；诸如此类的例子还有很多，如后面的“果园里的果子听到人们夸赞它们，果树会怎么想？阅读的过程中又渗入了说话训练。二、学法引领节课刘老师没有设计一些花哨的形式，而是采用“整体部分整体的传统教学形式进展教学，这无疑是为学生阅读理解文章的思路提供了思路和方法的指导，“流进“流过“流到“穿过的运用巧妙的讲解，推延到了习作方面；对段意的总结和重点的提炼，扎扎实实的训练了学生的总结和概括才能。这些都彰显了传统教学的精华之处。瑕不掩瑜，虽然有一些个别的地方由于学生的配合以及课堂生成的突发状况，产生了一些问题，但这节课值得我们年轻老师考虑的地方有很多。在课改浪潮蜂拥迭起的今天，各种各样的教学方法层出不穷，教学理念日益更新，我们的心也急躁起来，盲目的学习和模拟，结果却更加迷茫，正如鲁迅的“拿来主义所说，应“去其糟粕，取其精华，根据自己所需有选择的吸收和创新，这才是长久开展之道。