《《对幼儿园体育活动有效性的思考》读后感范文 》

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2、质量，我们要从保证活动时间、丰富活动材料、创新组织形式等几方面入手。可以丰富户外活动材料，目的物化，一物多玩，有效进步各种器械的使用率和活动效果。幼儿的开展，依赖于对材料的操作。我们可以添置多种户外活动器械，如不同规格的木梯、平衡木，轮胎秋千、大型纸箱迷宫钻洞、多人走木鞋等；一方面设立废旧材料搜集站，如布类、瓶类、罐类、绳类、线类、纸类、盒箱类等。自制的各种小器械，有简单、有复杂，有粗糙、有精细，种类丰富，数量充足，大大弥补幼儿户外活动材料的缺乏，满足幼儿户外自由游戏的需要。开展丰富多彩的体育活动，开展幼儿的才能。在选择和设计活动内容时，老师要充分考虑幼儿的年龄特点，选取既合适幼儿动作开展程度

3、、又是幼儿感兴趣的活动，既具兴趣性又能表达锻炼的实效性，使幼儿在有情节有兴趣多样化的活动中得到身体上的锻炼。户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进展，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。民间游戏有，“跳图形“跳数字“踢毽子等，可开展幼儿手、脚动作灵敏、协调才能。一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动，比方把绳子围成各种图形可以跳图形；摆成两条平行线可当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；拿在手里可以跳绳、跳高、拔河，多种玩法交替进展，幼儿百玩不厌，既进步了玩具的使用，又培养了幼儿的创造才能。合理有效地组织体育活动的几点考虑：1给幼儿提供大量的自由探究的物质环境。与教育活动相适应的物

4、质环境，能使幼儿在玩中发现、探究到大量的信息知识。同时，宽松、和谐、良好的精神环境，是幼儿奠定良好素质的根底。因此，在体育活动的期间，给幼儿提供一个充满教育时机的空间，尽量为幼儿创设一个开放的活动环境。将单一的活动区拓展为多个活动区，幼儿可以和同伴一起根据自己的兴趣、爱好选择活动，让幼儿在宽松的环境下自由地选择活动，自由地与同伴交往，这样可以让幼儿得到充分全面的锻炼，提升活动的有效性。2运用鼓励法，发挥幼儿自身的主观能动性。我们在平时需要以幼儿为主体，顺应他们的兴趣，由于年龄尚小，因此具有强烈的好奇心但是也会依赖老师，我们可以设置相应的与体育活动相匹配的气氛与鼓励的话语，激发他们的活动兴趣，让幼儿愿意参与到活动中。3注重体育活动中对幼儿想象力的培养。我们应当将教学与体育活动相结合，在体育活动中通过老师有效引导，开展幼儿的想象力。体育活动作为幼儿生活中最根本的活动，我们需要在教学中满足幼儿的需要，创设良好的户外活动环境、合理使用户外活动材料、有效的指导户外活动、从而能进一步优化户外活动的每一个环节，能使幼儿学到室内学不到的东西，到达室内所不能到达的良好教育效果，并使幼儿在愉悦的活动中体验生活、成功与快乐。