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1、5 5 一株紫丁香教案教学设计课时方案第周星期第节年月日课题 5 一株紫丁香教学目的1、会认 8 个生字；会写10 个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情；3、树立起敬重老师的心愿；教材分析重点1、会认 8 个生字；会写10 个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；难点体会师生之间的深厚感情；树立起敬重老师的心愿；教具 1、同学预习：读读课文，画产生字词；2、同学自制生字卡片； 3、老师预备词语卡片、教学挂图；批注教学过程 第一课时：一、导入新课：1、老师引言，春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也张开了笑脸；你见过紫丁香吗？2、出示图画，指导同学观
2、看；静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课；3、齐读课题，引导同学提问：为什么老师窗前有一株紫丁第 2页香呢？二、初读感知：1、自由初读课文，要求；借助拼音读准生字；2、同学拿出自备的生字卡，自主认读；3、小组长带着学习生字词，个人读、开火车读、齐读；4、同学汇报学习生字情形，提示同学用下面的句式来汇报： 我会读 ××这个词，请大家跟我读；5、开火车检查生字；老师重点正音：“株、除都读翘舌音；“踮读第三声；6、争辩并汇报：有什么好方法记住这些生字？7、同学自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己宠爱的小节读给伙伴听；8、朗读呈现：指名读或小组读，宠爱读哪一节就读哪一节；
3、9、全班齐读，整体感知；三、指导写字：1、小黑板出示10 个要写的字； 让同学认读后观看字形特点，老师提示书写本卷须知；2、全班沟通书写方法，老师相机进行书写示范；重点指导“歌、您、牵；3、练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困；老师检查同学书写姿势是否端正，书写的字是否正确；其次课时：第 3页一、复习，稳固：1、朗读课文；a. 分小组用自己宠爱的方式练读；b. 全班齐读，看谁的表情最丰富，读得最有感情；2、读写词语；a. 出示课后练习“我会读中的词语，同学认读；b. 鼓励同学向书上的“学习伙伴学习，誊写会写的词语；二、朗读感悟：1、老师范读或指名范读，指导同学读出对老师的崇敬与宠爱之情；2、同
4、学怀着对老师的宠爱之情朗读课文；3、指名领读，生领：“踮起脚尖儿，走进安静的小院，齐声：“我们把一株紫丁香栽在窗前；生领：“老师，老师，齐声：“就让它绿色的枝叶生领：“老师齐声：“在风里沙沙生领：“老师齐声：“满树盛开的花儿生领：“夜深了星星在瞬时，齐声：“老师，休息吧4、分小组体会读；老师到各小组巡察，引导同学结合图画， 在朗读中体会“夜夜和伴，“帮您排除一天的疲乏， “那是我们的笑脸，“让花香飘进您的梦里等重点体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊；5、同学选读；选自己最宠爱的小节来读，并说说为什么喜第 4页欢；6、小组挑战读；看哪一组读得最有感情，能使老师感动；7、全班饱含
5、对老师的深情朗读全文；三、书写指导：写“甜、歌、牵、困四个字；甜、歌：左右两局部宽窄差不多；“甜字左高右低；“歌字左低右高；牵：上面的“大字要写小一些，变点；中间的秃宝盖要写宽一些；困：方框在填字格里要居中；里边的“木字变点；四、说说背背：1、说说此时次刻，最想对老师说的一句话；2、看着画面，和同桌一起练习背诵；3、表演背诵；五、拓展活动：学唱一首歌诵老师的歌曲；要求自主读歌词，遇到不熟识的字，自己想方法熟识；通过学文，引导同学体会师生之间的深厚感情；树立起敬重老师的心愿；布置作业读生字、读课文、写生字；背诵课文；板书设计我会认：株、踮、院、除、疲、倦、牵、困我会写：休休息伸伸手甜甜美第 5页歌唱歌院院子除除法息消息您您好牵牵挂困困难课后小结通过有感情朗读 , 分角色 , 表演朗读 , 使同学充分体会诗歌意境 , 树立起敬重老师的心愿 , 同时 , 通过书写指导 , 使同学留意到字形的区分和书写特点 , 收到如期成效； .第 6页
