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1、23 林冲棒打洪教头 - 真棒教案设计文章 : 本文章的主要内容是关于23 林冲棒打洪教头- 真棒教案教学设计 ,欢送您来阅读并提出珍贵看法！教学目标：1、学习课文词语,有选择地积存；2、明白故事梗概,学习复述课文；3、抓住人物语言、动作、神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲 “忍的性格特点为重点,教会同学学习的方法；4、初步引导同学体会古典名著的艺术魅力；教学过程：第一课时一导入；听.英雄歌 . , 问同学这首歌是哪部电视剧的主题歌；简介.水浒传 . , 今日我们来学习其中的一那么故事；二揭示课题,解题；板书课题,读题；应读出气概说明题意：“教头是什么人？林教头指谁？三初读课文；自学课文检
2、查自学成效；生字词正音；2 指名分段试读课文；并订正读错的字音/四再读课文,理清文章脉络；默读课文,说说课文主要写了一件什么事？1 /42 课文可以分成几段？三段五学习课文第一段；1指名读；2说说林冲被发配的缘由？3懂得“发配；六练习写字；其次课时一、激发情感、概括故事1、再听 .水浒传 .主题歌 .英雄歌 .2、读题目 .23 林冲棒打洪教头.师: 读了这个课题后, 你们最想知道什么.生: 林冲为什么要棒打洪教头.林冲是怎样棒打林教头的, 结果怎能样 . 3、概括说课文主要内容：林冲棒打洪教头；自己练习四生说差好再次仿照好生人人练说同学善于倾听,他说得好,好在哪里？用词简炼,借鉴这些词语,随
3、机板书：“发配、偶遇、挑战、败于二、朗读品尝、体会个性特点一林冲为什么棒打洪教头？自学课文第三自然段,做批注；1、你认为洪教头是怎样的人？从课文中找依据；抓住“冷笑、“依草附木“骗吃骗喝等词语体会洪教头心胸狭窄、傲岸傲岸；抓住“我偏不信他； 什么教“偏不信？就是成心的,居高临下,盛气2 /4凌人2、林冲是怎样的人？忍；从哪里看出林冲的忍？3、分角色朗读第三自然段；二林冲怎样棒打洪教头的？自读课文第四至第七自然段,用笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作,说说从中你体会到什么？沟通第四、五自然段；重点学习第七自然段：朗读竞赛第七节：自由练读第七节洪教头“来来来,前面说“来来,多了一个“来,你
4、体会到什么？洪教头不行一世,急不行待,林冲只是“一横、“一退、 “一扫便轻松获胜；林冲只是一扫,而不是像洪教头那样气概汹汹,穷凶极恶 ,要将人置于死地似的穷追猛打；他只是轻轻一扫,点到为止； /article/男女生各举荐一个朗读最正确的读第七节；老师范读；看录像电视连续剧.水浒传 .中林冲棒打洪教头的片断；棒打的结果怎样？三生读第八节；三练说：众人见此情形,哈哈大笑起来,有的说：“ ,有的说：“ ；仍有的说：“ ；3 /4三、回忆全文、升华主题：1、林冲是不是英雄？林冲是个怎样的英雄？躬身施礼 , 一忍；假如不理你 , 你欢快不欢快？林冲让座 , 二忍 , 不敢不敢 , 三忍；只好提起棒四忍 , 不打认输 , 五忍 , 无可奈何；第七节 , 迫于无奈 , 忍无可忍 , 一棒扫倒 , 点到为止；学习林冲什么？艺、义 2、洪教头是不是英雄？洪教头傲岸无礼,心胸狭窄；四、课外拓展、举荐书籍今日学习了课文,我们接触到了水浒传108 英雄中的豹子头林冲,书中仍有许多的英雄；你仍明白 .水浒传 .里哪些人物？举荐看.水浒传 .；建议先看简体字版本,再看繁体字版本；板书：23林冲棒打洪教头英雄义忍 狂艺精 躁内容概括：这篇介绍了关于林冲棒打洪教头,23林冲棒打洪教头- 真棒教案教学设计,期望对你有帮忙！4 /4
