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1、初中化学老师工作述职范文是不是还在为如何写身为初中化学老师的工作述职报告?下文小编搜集了关于初中化学老师的工作述职范文，希望对大家有所帮助!一、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目的无法完成。二、搞好培优转差工作对于部分
2、偏科的学生引导他们不断强化，打破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持亲密联络，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶。促进学生全面开展，为考入重点高中打下了良好的根底。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以到达喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就进步了。三、抓好复习备考工作1、赶好进度。三月底前上完全部课程,进入总复习。2、重视“双基知识的复习，深挖其内涵和外延。努力进步复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的根底知识,并在
3、此根底上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探究未曾触及的知识内容。3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维形式特点，对不同的解题方法进展归纳总结，使之形成才能构造。4、养成认真审题、主动考虑、自我“解惑、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联络与应用。6、加强实验这一薄弱环节的复习，进步解决综合实验题的才能。7、做好各复习阶段的时间分配四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面，我们积极参与同科老师互相观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长
4、，进步教学程度。初中化学老师工作述职范文篇二在这次培训中使我进步了认识，理清了思路，发现了自身的缺乏，以及与一名优秀老师的差距。对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用。我将以此为起点让“差距成为自身开展的原动力不断梳理与反思自我促使自己不断成长。现总结如下：一、通过学习自身素质得到了进步，对专业知识的理解更深化平时教学中的困惑得到有效的解决加强了认识和理解。专家对学员提出问题的解释全面、详细、耐心从中学习到很多知识。二、通过学习理论，不断应用理论在培训过程中，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不
5、断地感受到信任带来的惊喜和力量。三、通过学习理论，不断应用理论在培训过程中，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。四、以课例研究为载体，促进老师专业化成长课例是老师课堂教学“轨迹的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是老师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进老师的专业开展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有方案的开展教学研究及课例研究，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。五、在以后的教学中，我努力做到：第一，学会反思
6、。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，与同行进展交流。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。第四、教学方法要灵敏。教学内容、过程、教学评价灵敏。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。通过了这次培训，使我能以更宽阔的视野去对待我的教育工作，让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。在今后的教育教学活动中，我将继续虚
7、心地利用网络学习，利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教育梦想。初中化学老师工作述职范文篇三敦煌三中 贾国庆 今年前半年我担任九年级1、2、3、4四个班的化学教学工作，下半年我担任九年级1、2、3三个班的化学教学工作。化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学根底知识和根本技能，引导学生能具备将来探究化学学科的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的优势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识根底和学习才能，引导得好能事半功倍，一旦学生
8、学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理. 教学任务相当艰巨，为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据情况进展有效调整，现将工作总结如下。一、调动学生学习化学的兴趣。教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。在教学理论中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学理论中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难
9、题、偏题，重点放在根底知识上。二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势-化学实验，它能使学消费生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生理解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的才能。例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有上下不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧
10、情况;学生在轻松愉快的气氛中感受了科学知识的魅力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想进步教学质量，一方面，学生要有扎实的根本知识和根本技能;另一方面，学生的应变才能一定要强。因此必须扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进展归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格挑选。另外对于学生作业根本上做到全收和及时修改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受才能较差学生，要做到耐
11、心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。四、获得的成绩通过自己的努力， 20xx年我代的四个班的化学成绩比较优异。杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。在“20xx 国培方案的学习中我认真学习，钻研业务，获得优秀学员称号。今后的教学中我将继续努力，并争取更大的进步五、缺乏及努力方向。在教学工作中对学生的管理不够细致，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进展交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
