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1、Word文档下载后（可任意编辑） 高中体育教学应培养学生终身体育意识 国际高中排名 身体素养对一个人一生的健康有着重要意义。所以，培育高中生终身体育意识特别必要。影响高中学生终身体育意识的因素有学生自身、体育教师及社会环境等。培育学生的体育意识、锻炼能力、锻炼习惯，为其从事终身体育奠定基础。 一、培育学生终身从事体育的意识人的一生绝大部分时间是在没有教师指导、没有组织的指导下，独立自觉地从事体育锻炼的。人们总是依据自己的工作性质选择运动项目，依据自己所处的不同年龄阶段与身心特点分析自己的健康状况，依据自己所处的环境和客观条件选择体育项目，以满足个体身心健康和闲暇娱乐的需要，无论是内容与形式，还
2、是时间和地点等都具有自发的特点。我们依据这一特点，认为终身体育教育的思想，就是要求学校体育教学应注重培育学生的体育兴趣和自我锻炼的能力。随着教育体制的不断改革，少数学生在完成高中课程后将踏入社会，所以，体育教学应当把以运动技术教学、体质教学为主导的教学思想逐步转向把握健身学问上来。二、激发学生参加运动的欲望让学生主动主动地参加到体育活动中来，并获得体育运动的欢乐，使学生更加主动地投入且从中得到乐趣，同时也获得参加的满足感，让学生能把在文化课中的压力在体育课中得到缓解与释放，这需要我们体育教师加强活动环节的设计，只有这样才能产生更主动的作用。如观看体育竞赛时，能让众多体育爱好者欣喜若狂，感受参加
3、到竞赛之中所带来的乐趣，全部的一切是发自内心的，不需要强加规定，更不需要教师的强制。体育课设计就应当让体育课成为学生们渴望参加的课堂，并从中得到乐趣，因此，我们应当多增设一些体育竞赛气氛，给学生充分展示自我的机会。这样学生就会亲身感受到运动带来的乐趣和满足感，从而更加主动地参加到体育活动中来。三、实施开放型体育教学开放型教学要求教师放手、放开、放宽、放活。构建新型的师生关系，体育教师应是民主型的，能仔细听取学生意见，情愿和学生交伴侣，能敬重学生的个体差异。例如：把学生在体育课活动中的努力程度和进步幅度作为重要根据；考核中宜采纳量化法，设优、良、合格等级。课程改革提倡发挥学生主体的主动性和创造性，因此，实施开放型教学，就是让学生参加教与学的过程，让学生参加到目标的制订中。例如：在排球双手下垫球的练习中，学生可以依据自己的实际状况向教师汇报并商榷自己制订的目标。在组织形式上，传统的体育教学总是强调整齐划一与步调一致，这就扼制了学生独特与特长。但开放型的教学则是放宽某些限制甚至取消某些限制。单位 江苏省淮安市新马高级中学 第 3 页 共 3 页
