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1、我爱大树和小花教案我爱大树和小花教案1 活动设计背景在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸, 有时还会说一句, 如: 这颗树好大哦 , 这朵花好漂亮哦, 有时候还会进行追问, 如: 这颗叫什么树 , 这叫什么花、 、 、 、 、 、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木 , 清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性, 从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。活动目标1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。3、培养
2、对花草树木爱的情感。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。难点：愿意讲述花草树木的好处, 用“树真好 , 或者花真好”的句式表达。活动准备挂图四幅、幼儿用书第37-38 页、五幅环保画( 例如: 树木被破坏、 花朵被摘 )、制作花朵大树头饰幼儿人数各25 个。活动过程一、导入活动师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀 , 那你们喜不喜欢呢?为什么 ? 二、基本活动1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思, 当出示挂图( 四) 的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。2、请幼儿第二次看
3、挂图。使幼儿懂得保护花草树木的重要性。3、逐一出示花草树木被破坏的照片, 幼儿进行观察并说出自己的感想 , 提出保护花草树木的方法。三、游戏活动 : “我是大树、小花”游戏, 幼儿体验怎样保护花草树木 , 学会用自己的方法保护花草树木。1. 请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。如“我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会2. 是什么样子的 ?” “我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉?” “我是一朵花，有人喜欢扯我的. 花办，我会有什么感觉?”3. 教师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。如，“花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也不来碰
4、我”，等等。四、延伸活动1、教师 , 带领幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄草. 教学反思1. 我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。2. 活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。3. 通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。我爱大树和小花教案2 活动名称：我爱大树和小花活动目标：1、产生爱花和数的情感。2、积极参与讨论，注意倾听同伴的发言。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动过程：1、我爱大树和小花每位小朋友都有自己的树朋友，你喜爱你的树朋友吗？为什么？你为树朋友做了一些什么事？谈谈自己为什么喜爱大树和小花？2、怎样爱大树和小花请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花草的情感。教师扮演大树和花，说说自己的快乐事。我们应该怎样爱护花草树木教学反思1、我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。2、活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。3、通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。
