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1、word 1 / 9 2018-2019 学年第一学期期末试卷八年级语文总分为： 150 分；考试时间：150分钟一、根底知识与37 分列加点字注的一项为哪一项A舻zhj扁zh无zh ngB.gnlub惟xio列句子中加点的的一项为哪一项A.这部电视剧情节跌宕起，具有很强的感染力。有什么困难尽管说出来，我们。节期间，在东关街、瘦西湖等景区内，具有鲜明地方特。州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤列各句的一项为哪一项A在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。“别在那儿偷偷“真是4.如下各项判断与分析中，C我诚恳地承受你的这个列关于文学作品内容与
2、常识肃、聪慧和杰出的艺术word 2 / 9 列子是一部很有趣的著作，旧题为战国时期的列御愚公移山就选自该书，塑造了一个有远大抱负和坚决信念的智者形象。某某的雨以某某的雨为出发点，突出了某某多雨的特点，表达了作者对某某的雨的深切怀念，表达了作者对某某、对生活的热爱。6.选出如下句子的一项 3 分 ( ) 从根本上看，它受到个人人生观和世界观的影响。性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征，能够表现一个人的内在品德。因此人的性格存在着差异。同时性格也受制于后天的生存环境，是人在后天的社会环境中进步形成的。然而， 人的性格特征和形象特点又是互相包容的。在一定程度上，
3、性格决定形象， 形象凸显性格。与形象特点相比，性格更多地里现出内在性、本质性、道德性等特征。A. B. C. D.据拼音写用写在方4 分在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、m 足珍贵的文化遗产。这些文化遗产zh ng显出独特的人文价值，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的gu宝。然而，有些破坏文化遗产的犯罪活动在一些地区还没有得到有效的制，导致大量珍贵文物消亡或失传。因此，加强文化遗产保护刻不容缓。每空 1 分，共 8 分1问君何能尔， 。2 ，自将磨洗认前朝。3半卷红旗临易水， 。4无可奈何花落去， 。5 ，悠然见南山。6 ，星河欲转千帆舞。7杜甫的著阅读。 (7 分)树人学校举行 “我
4、爱经典 读书报告会， 下面的文字是一位同学的摘录本中的内容，请 回答如下问题。word 3 / 9 快看啊 ! 这里有一种会缝纫的蜜蜂。 它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西， 很骄傲地用它的腮带走了。它准备到地下， 用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂， 在它们的身躯下面， 带着黑色的，白色的， 或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。1上面的文段选自被誉为“昆虫的史诗，作者是3分2这本书“是公，结合上面这段文字加以4 分二、阅读理解50 分一阅读诗歌，完成第10、116 分word 4 / 9 与浩初上人同看
5、山寄京华亲故柳宗元 海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。假设为化得身千亿，散上峰头望故乡。【注释】柳宗元早年参加了以王叔文为首的“永贞，积极进展政治活动。不幸失败，被贬为永州司马。十年之后，又被贬到更遥远的边荒之地某某“秋来处处割愁肠一句中的“割字历来为人称道，你认为它好在哪里？3 分11这首诗表达了诗人怎样的思想感情？3 分二阅 读 下 面 文 言 文 ， 完 成 12 一 15 题 15 分甲文：文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正X下骑送迎。细柳军，军士吏被甲，锐兵刃【注释】冒絮：头巾。狱辞: 案件的供词。12解释如下句中加点词的意思。(4 分)霸上2细柳军3至4立13给文中画波浪线的句子的断
6、句，限断两处。(3 分 )绛 侯勃自畏 恐诛常 被 甲 令家人持 兵以见之。14翻译如下句子。(6 分) 1介胄之士不拜，请以军礼见。(2 分)译文：2曩者霸上、棘门译文：3于是使使持节赦勃，复爵邑。(2 分)译文：15 从选文看周勃、周亚夫父子二人有何共同特点？文帝对待他们父子的态度有何共同点？(2 分 )word 5 / 9 三 阅 读 下 面 文 字 ， 完 成 16 一 19 题 。 14 分 古代通缉令缚人有术X永富其实， 现代的很多东西，包括物质和精神的东西， 其中都蕴含着古老的传统文化因子。以此来观照，现代通缉令中就有着古代通缉令的影子。我们可以从现藏于某某博物馆的一件简册中窥见
7、古代通缉令的真貌。中国考古工作者曾从两万余枚居延汉简中发现一件甘露二年丞相御史书 的简册。甘露二年丞相御史书 是由朝廷丞相与御史府共同签署的文件，记述了汉宣帝X询甘露二年公元前52 年某某郡地方执行朝廷通缉在逃要犯命令的情况。可以说，这是迄今为止中国有文字记载的最早的通缉令。我国古代通缉令的内容与一样，包含疑犯某某、 性别、年龄、体貌特征与流窜的时间和地点等。但不论古代还是现代，通缉令上都会附上疑犯的画像。在现代，办案人员可以通过电子照片和监控视频来抓捕疑犯。而在古代，犯古代画师的水平参差不齐，画得最好的是宫廷画师， 负责给皇帝或皇亲国戚画像。相 较来说，衙门的画师就显得很不专业，出于务实的考
8、虑， 画师会将疑犯的某些特征画得很突出，甚至很夸 X。 官府要在各处交通要道X贴疑犯画像， 因此需要通过临摹、 复制来制作大量的画像。这样一来， 疑犯的画像就与本人相貌出入很大。可是，官府成功抓捕疑犯的概率却很高。这终究是为何？其实，这一切得益于古代的保甲制度。保甲制度是中国封建王朝时代长期实行的一种社会统治手段。它是以“户 家庭 为社会组织的根本单位。汉战国时期，商鞅此外，为了有正是有了这些制度，通缉令上的画像像不像已经不重要了。word 6 / 9 16. 文章以“古代通缉令缚人有术为题，有何作用？2 分17. 文中第段加点的“根本能否删掉?为什么?3 分18. 第段中的画线句子运用了哪一
9、说明方法？有何作用？4 分19.古代的通缉令上的画像质量并不高，官府还有哪些制度来 四 阅 读 下 面 文 字 ， 完 成 20 一 23 题 。 15 分 九月的怀念X丽丽再次经过这里的时候， 两扇锈迹斑驳的铁门封存了一切。从坍塌了大半的围墙望去，院子里静悄悄的， 墙角青草寂寂， 蛛网横陈。 相对破败的房舍来说，其中的十几棵老榆树却依旧朝气蓬勃，阳光透过树叶的缝隙轻轻摇曳，流泻出一段昔日时光。二十年前，朱教师在这里教我们语文。她是我的启蒙教师。 记得她眼睛很有神， 扎两条粗粗的辫子。 进教室的时候胸前一只，背后一只。低头看书的时候，两只辫子就一起调皮地凑到前面来。有大概一个月的时间她教我们握
10、笔、读那时的日子温暖而散漫。 我像黄昏时分校园屋脊上的麻雀一样卑微而快乐地生活。真的， 我感觉自己就是无数麻雀中的一只。那种因为身体的单薄而引发的自卑从记事起就在我的脑海中顽固地盘踞着。 我习惯离得远远的， 习惯隐在人后。假设突然有一天让我独当一面，天知道我需要多大的勇气。像是要成心考验我， 拼音学完那天， 朱教师搞了一次测验。她把一 X 硕大的拼音图挂在黑板前，让我们一个个去前面读。不打分， 但是读得好了要表扬。看 着身边的同学一个个走去，我忐忑不安。我希望教师漏掉我，我希望有道裂缝突然把我吞没，我希望.就是在这样的胡思乱想中我被她示意走到讲台前的。她微笑地看着我， 眼 睛里是我熟悉的亲切。
11、在这样的鼓励下，我索性将心一横，竟然读得出乎意料的流畅。她 惊喜地摸着我的头表扬我。 她的手温热， 带着一股淡淡的皂香。从那时起， 我才知道原来自己是个聪明的孩子。初秋， 深秋。初冬，腊月。放寒假那天， 天气很冷。 我快步走在回家路上，故意把棉鞋word 7 / 9 踏得山响，我希望所有人都能注意我怀里的奖状和那份带有鲜红的“98 分的试卷， 它们 似乎成了小火炉，一路温暖着我。“j、q、x，真淘气，见了鱼眼就，明媚的秋天， 朱教师在教我们背拼音口诀。“头戴一顶小红帽，身穿一件黄，一个困倦的午后，她手把手地教我们画小鸭子。“全写对了，很好! 这是她在补课之后表扬我。我坐在她办公桌的对面。老式的
12、桌子收拾得很干净，上面整齐地放着书，一支钢笔静静地躺在几X 白纸上。一束阳光从窗口照进来，十分自在地游走。 她直呼我的名字， 把那个客客气气的姓氏省略掉，我绷紧的心也word 8 / 9 轻松起来。二十年后的初秋， 当我迎来又一届新生，当我站在小学校的废墟上徐徐回望，我仍可以毫不费力地从记忆中挑出这些画面。记忆中， 那一束午后的阳光已是浓墨重彩，金碧辉煌。我的朱教师呢，您在异乡即使满头华发也依旧笑靥如花，对吗? 20文章第段有什么作用?4 分21文章详写了朱教师哪件事?请用简洁语言2 分22文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中加点或画线的4 分1我希望教师漏掉我，我希望有道裂缝突然把我吞没
13、，我希望.从修辞的角度赏 析2我坐在她办公桌的对面。老式的桌子收拾得很干净，上面整齐地放着书，一支钢笔静静地躺在几X白纸上。一束阳光从窗口照进来，十分自在23朱教师是一个怎样的人?请至少答出两点并结24. 作文 60+3 分请以“再走一步为题目写。要求： 1. 字迹工整，书写规X。2. 不少于 600 字。某某树人学校2018-2019 学年第一学期期末试卷八年级语文参考答案 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7. 弥 彰瑰遏9. 1 昆虫记法国法布尔2这本书行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了情趣。如，在选文中用“骄傲地来描述会缝纫的蜜蜂，语调轻松诙谐，充满了情趣。从语言角度指出作品特点
14、得2 分，结合具体词语分析2 分10. 割是截断的意思1 分 ，照应了上句“剑铓的比喻，像剑一样的山峰截断愁肠1分 , 表达出作者的愁苦之深。word 9 / 9 11. 表达了诗人对故乡的思念之情与贬谪之恨。12. 1驻军、驻扎2到、往 3将要 4已经13. 绛 侯 勃 自 畏 恐 诛/ 常 被 甲/ 令 家 人 持 兵 以 见 之。 断对一处给1分，断对两处给 3 分14. 1 2略3于是文帝派使者手持符节赦免绛侯，恢复他的爵位和食邑。15. 忠心耿耿知错能改16. 点明了说明对象与说明内容，激发读者的阅读兴趣。17. 不能。 “根本是指大体上，对“一样在X围上进展了界定。如果去掉了，就说
15、明古代通缉令的内容与现今完全一样，这与事实不符。“根本表现了说明文语言的准确性。18. 举例子。 通过举伍子胥因急白了头而与画像不符才蒙混过关的例子，说明古代与现代通缉令的不同之处。19. 1保甲制度，限制人们的自由；2连保连坐制度，一人犯法，全保受牵连；3 “照身帖“路引等类似某某的材料，管理流动人口；4悬赏制度，鼓励百姓检举、揭发疑犯。 答对 1 点给 1 分，答对4 点给 5 分20. 环境描写 1 分 ，描写校园的现状，表达对物是人非的感慨1 分 ，引出对往事往日时光的温馨的回忆1 分 ，触景生情睹物思人，表达对朱教师的怀念思念1 分 。21. 检查读拼音时，我在朱教师的鼓励下有自卑走向自信。22. 1运用夸 X的修辞手法，写出了我取得优异成绩后内心的喜悦，暗示出在朱教师的影响下，我发生的变化。2心理描写，写出了我内心的忐忑不安，突出了我的自卑。23. 示例 :朱教师工作认真， 如第 2 段: 她教我们握笔、 读拼音，给我们纠正坐姿， 不厌其烦。朱教师善于表扬学生，如第5 段: 她惊喜地摸着我的头表扬我。朱教师教学有方，如第7段: “j 、q、 x，真淘气，见了鱼眼就挖去，明媚的秋天，朱教师在教我们背拼音口诀。(4 分，答出两点即可，不结合文章分析得 2 分)
