《江苏省射阳县七年级数学上册(63余角、补角(1))学案(无答案) 新人教版 学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省射阳县七年级数学上册(63余角、补角(1))学案(无答案) 新人教版 学案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级数学互动学习案6.3余角、补角(1) 主备人: 审核人: 班级 姓名 学号 学习目标1. 在具体情境中了解余角、补角,知道余角、补角之间的数量关系;2. 经历观察、操作、说理、交流的过程,进一步发展空间观念,学习有条理的表达数学问题;3. 会运用互为余角、互为补角的性质来解决问题.学习难点正确区分余角和补角,并运用余角、补角的性质解决问题教学过程一、情景导入图中和的度数之间有什么特殊关系?请你用一副三角板操作一下!二、数学化认识 1、互为余角的概念:如果两个角的和是一个直角,这两个角叫做互为余角.简称互余.其中一个角叫做另一个角的余角.2、互为补角的概念:如果两个角的和是一个平角,这两个
2、角叫做互为补角.简称互补.其中一个角叫做另一个角的补角.三、基础训练1.填表的 度数的 余角的 补角(0n90)想一想:同一个角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系?2.已知3组角: A 组 B组 C组(1)对A组中的每一个角,在B组中找出它的补角,并用线连接;(2)B组中有哪些角的余角在C组中?分别找出这些角,并用线连接。3.判断:(1)90的角叫余角,180的角叫补角。 ( )(2)如果1+ 2 +3=180 ,那么1、 2与3互补。( )四、例题讲解例如图,如果1与 2互余, 1与3互余,那么2与3相等吗?为什么?想一想1.如图,如果1与 2互余, 3 与4互余, 1 = 3,那么2与4
3、相等吗?为什么?2.如图,如果1与 2互补, 3与4互补, 1 = 3,那么2与4相等吗?为什么?结论:余角性质:同角(或等角)的 余角相等。补角性质:同角(或等角)的补角相等。例2.如图,直线AB与CD相交于点O,2与3有怎样的大小关系?为什么?五、当堂反馈 一、判断:(1)如果两个角相等,则它们的补角相等。 ( )(2)如果1 =40 ,2=60 ,3 =80 , 那么1、 2、 3互为补角。 ( ) 二、填空:(1)一个角是36 ,则它的余角是_,它的补角是_。(2) 1和2互余, 2=_- 1; 1和2互补, 1=_- 2 。三、如图, AOB= COD=90 , 则BOC与AOD有怎样的大小关系?为什么?【课后作业】班级 姓名 学号