《江苏省徐州市王杰中学七年级语文上册 第1课 散步导学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省徐州市王杰中学七年级语文上册 第1课 散步导学案(无答案)(新版)新人教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课 散步学生自学一、朗读课文,注意标画、识记文章中的重要字词。二、读熟课文,能够有感情的朗读,注意语速平缓、口齿清楚,注意不同人物的语气语调。三、再读课文,能够感知文章的主要内容和语言方面的特点。自学检测一、 给加点字注音或根据拼音填汉字(不要看课本!)分歧( )sh( )时 chi( )散( )各得q( ) 委屈( )水波lnln( )()嫩( )芽 你就背着我( )我背上的( )二、每个小组两名学生范读课文,其他同学认真听,圈画错误并积极发表意见。三、用自己的话复述文章内容。(时间,地点,人物,事件的起因,经过,结果) 1、 散步的过程中出现了什么样的分歧?为什么会出现这样的分歧?决定
2、权在谁?为什么? 2、 我为什么感到责任重大?(假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路,母亲会怎样想? 如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路,妻子和儿子会怎样想?) 3、分歧是如何解决的? 四、概括文章主要内容及中心。(本文记叙了,表现了) 课堂导学一、人物分析:通过文章第 段 句的描写,我看出 (人物)是一个怎样的人。二、环境描写的作用。(渲染环境,烘托人物心情)三、精彩语句赏析我喜欢第 段 句话(或者这句话中的哪个词语),因为 四、问题研究如何理解“但我和妻子都是慢慢的,稳稳的,走得很仔细,好像我背上的和她背上的加起来,就是整个世界。”?课堂检测1、课文第一段从记叙的要素看,交代了散步的 和 。2、
3、第四段属于什么描写,它在文中起到了什么作用?3、第六段中的“强壮”和“高大”这两个词语的位置可以交换吗?为什么?4、下面两句话表现了人物什么样的道德品质?我说:“走大路。” (母亲)变了主意:“还是走小路吧。” 5、为什么把“我”背母亲,妻子背儿子描写得那么郑重其事呢? 拓展延伸:北风乍起时看完电视以后,一整晚他都睡不好,第二天一上班匆匆往深圳打电话,直到点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?冷空气南下了,厚衣服准备好了吗?要不然叫你妈给你寄”儿子漫不经心地答道:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”他絮絮不休,儿子不耐烦了:“知道了,知道了,马上就买
4、。啰唆。”撂了电话。他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的:“天气预报说,你们那儿今天变天,你加衣服了没有?”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了:“已经感冒了不是?嗨!怎么这么不听话,从小就不爱加衣服”絮絮叨叨,从他岁时的劣迹一直说起,他赶紧截住:“妈,你那边天气怎么样?”老人答:“还不是下雪。”他不由自主地愣住了。在寒潮乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的南国,却忘了匀一些,给北风起处的故乡,和已经年过七旬的母亲。1请用简短的话概括小说中这两种亲情的特点。 。2怎样理解文中画线的语句?它流露出作者怎样的情感? 。3亲情应该是双向的、交互的,可小说中的亲情却严重失衡,出现了一边倒的情形,对此你有何想法,请写一段有观点有论析,言之成理的话。 。作业:同学们,你们一定感受过亲情的温暖,品尝过亲情的甜美。请你从生活中选择一两件蕴含亲情的事,写出来,与大家分享这份亲情。(400字左右)