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1、 第二节 牛顿第一定律【学习目标】1、认识阻力对物体运动状态的影响。2、理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象。3、初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系。4、理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道并能解释简单的惯性现象。【重点难点】重点：牛顿第一定律难点：力与运动之间的关系【预习指导】通过对物理学史上的几位著名人士关于“力和运动关系”的描述介绍，让学生讨论力与运动之间的关系的看法。通过具体实例引导学生提出问题演示实验：在桌面上推动物体从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力，物体立即停止演示实验：在桌面上再推动物体从静止使之向前运动，撤掉推力，物体向前运动一段距离后停止。分
2、析：日常生活中也有许多类似的现象这些现象从表面上看，“必须有力作用在物体上，才能使物体产生运动或继续保持运动，没有力的作用，物体就不动或就要停下来”即：物体的运动需要推力去维持这种观点是否正确呢?运动和力之间存在什么样的关系呢?活动一：探究阻力对物体运动的影响提出问题：如果运动着的物体只受到阻力的作用，当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化？设计验证实验：介绍与观察教材图94所示的实验装置，并思考以下问题：每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，其目的是什么？(获得相同的水平初速度，要通过实验来说明)让同一小车在三种不同材料的表面上运动的目的是什么？几次实验中是否需用同一辆小车?收集证据与
3、实验探究：分析与结论：引导学生分析下面问题，从而得出结论 三次实验，小车最终都静止，为什么? 三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题? 小车运动距离的长短跟它受到的阻力大小有什么关系? 若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短? 根据上面的实验进行推理，若没有阻力，小车将会怎样运动?通过对实验现象的分析认识到，运动物体受到的阻力越小，其运动的路程越长；当物体受到的阻力越来越小时，物体运动的时间将越来越长，如果受到的阻力为0，物体将永远沿直线运动下去。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。牛顿第一定律还从另一侧面说明了力与
4、运动的关系：力不是维持物体运动的原因，力是使物体运动状态发生改变的原因也就是说，力能使物体由静止变为运动，由运动变为静止，能使物体的速度加大或减小，也能使物体的运动方向发生改变你能用力和运动关系解释本节导图中小明、小华所看到的现象吗？【课堂反馈】反馈课本65页小明和小华的问题：（1）原来静止的小车不推他就不会运动，是因为它受到 ；小车运动后不继续推它就会在 的作用下做 运动最终停下来； （2）“风吹树摇”是因为在 的作用下树枝由 变为 ，“风停树静”树枝在 作用下做 运动而静止；因此，力不是 的原因，而是 的原因。1、张老师用1N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度沿力的方
5、向做匀速直线运动；当他推着小车以较快的速度在水平桌面上沿力的方向做匀速直线运动时，所受的推力应该 1N(大于、小于或等于)。当小车做加速运动时推力应该 1N。2、小球在水平面内做匀速圆周运动的时候，关于小球的受力情况，下列说法中正确的是A.小球不受力；B.小球受平衡力；C. 小球受非平衡力；D.小球只受重力3、如图所示，小球从斜面上点A处由静止滚下，最后停在粗糙水平面上的点C处。从点B到点C的过程中小球做什么运动？其原因是什么？BCA【课后作业】1、一个跳伞运动员，总重为500N，在高空下落时，速度逐渐增大，则此时空气阻力_500 N，若跳伞运动员以5ms速度匀速下落时，空气阻力_500 N若
6、他快要到地面时，调整降落伞，使伞和运动员开始减速，此时空气阻力_500N(均选填“大于”、“小于”或“等于”)2、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是 A力是维持物体运动的原因 B只要有力作用在物体上，物体就一定运动C没有力作用在物体上，物体就慢慢停下来D物体运动状态改变时，一定受到了力的作用3、对于“力与运动的关系”问题，历史上曾经经历了漫长而又激烈的争论过程，著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是（ ）A.力是维持物体运动的原因 B.物体只要运动就需要力C.力是物体运动状态改变的原因 D.没有力的作用运动的物体就会慢慢停下来4、下列关于力的说法中，错误的是A力
7、是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在B物体之间发生作用时，不一定互相接触C力是使物体运动的原因 D力可以改变物体运动的状态，也可以改变物体的形状 5、探究“力和运动关系” 的活动中，小明让同一小车从相同高度滑下，分别在水平面上铺上毛巾、纸板、玻璃等物品关于小车在不同物体上的运动情况，以下四个说法中有一个是理想化的推论，其余三个是可靠的事实，其中是理想化推论的是（ ）A.小车在毛巾、纸板、玻璃上都将向前滑行一段距离后停止B.小车在玻璃上滑行的距离比在毛巾上滑行的距离远C.如果没有摩擦，则小车将一直运动下去D.小车在玻璃上所受摩擦力小6、“五一”长假期间小华去上海旅游，在浦东他乘坐磁悬浮列
8、车体验了一次“风驰电掣”的感觉。（1）磁悬浮列车之所以能够高速行驶，是与“悬浮”有关，请简要说出其中的道理.（2）小华旅游回来后做了如下的探究实验：让同一小车从同一斜面的同一高度滑下（目的是使小车到达斜面底部的速度_），接着让小车在表面材料不同的水平面上运动，最终分别停止在如图所示的不同位置.分析图示的情况，归纳得出的结论是： .（3）根据实验现象我们可以推测：假如小车运动到绝对光滑的水平面上，即不受到阻力作用，小车将 .（4）从进一步的探究中，小华也知道了“列车在没有条件悬浮的地方提速时，要把列车车身设置成子弹头式流线型”的道理.请你分析这个道理并举出实际中的一例.7、某同学通过实验研究物体
9、受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个2N的钩码钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示： 实验次数钩码的运动状态弹簧测力计读数（N） 匀速向上运动2.0匀速向下运动2.0加速向上运动3.5加速向下运动1.4减速向上运动1.6减速向下运动2.8（1）由可知，钩码在匀速直钱运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_钩码重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）由可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）由可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）（2）一个站在体重计上的人，从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止据（1）中结论可知体重计的示数变化是：_.A一直减小，但最后等于体重B一直增加，但最后等于体重C先减小后增加，最后等于体重D先增加后减小，最后等于体重【课后反思】
