江苏省丹阳市八年级语文下册 第10课 沙漠里的奇怪现象导学案(无答案) 苏教版 学案

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1、沙漠里的奇怪现象【基础部分】(学习程序:课外独自完成、学科组长评好分课内小组交流3分钟小展示、点评5分钟)1.课文写得很好,我认真读了( )遍。2.我会读下面的生字,我要提醒同学们读准下面的字词。 3.课文中的生字,我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 4. 课文主要向我们列举了沙漠里的哪些奇怪现象?这些现象形成的原因又分别是什么? 【要点部分】(学习程序:小组交流8分钟老师分配任务,小组重点探究4分钟大展示,点评12分钟)1. 古代到过沙漠的人和现代的人对沙漠分别有什么感受?他们为什么会有这样的感受? 2. 作者写此文的目的是为了说明沙漠中奇怪现象产生的原因,那开头为什么叙述法显和玄奘的故事

2、? 3. 课文主要向我们列举了沙漠里的哪些奇怪现象? 作者怎样把这些光怪陆离的现象说清楚的? 4作者对沙漠里奇怪现象的成因进行剖析,是为了告诉我们什么道理? 5. 理清本文的写作思路,说说这篇课文运用了怎样的说明顺序?_6.中心思想:_完成时间 分钟【拓展部分】沙漠荒凉的真正原因 高峰沙漠是地球上最荒凉的区域之一。为什么沙漠如此荒凉?按照我们一贯的理解是,沙漠地区缺乏生命所需的水,所以鲜有生命能在那些地区生存。最近,美国康奈尔大学的研究人员却发现,不少沙漠地区并非干得不能生长植物,而是肥力不够,因为沙漠土壤中缺乏植物赖以生存的氮。不过,令人担忧的是,随着气候不断变暖,沙漠地区土壤中含量可怜的氮

3、还会不断挥发,以气体的形式大量流失,从而导致生长在沙漠里的植物越来越少。研究人员在美国莫哈韦沙漠地区选了几处试验点,通过精密测量仪器了解土壤中的氮是如何随着气温升降而变化的。研究发现,不管有没有阳光照耀沙漠,当土壤温度达到40至50的高温时,土壤中的氮会以气体形式从土壤中迅速释放出来。而在沙漠中,地表温度达到40以上是轻而易举的事情。研究人员还发现,地表温度越高,沙漠土壤中释放氮的速度越快。因此,随着全球气候变暖的加剧,沙漠的气温和地表温度也将越来越高,土壤中的氮也将越来越少,沙漠会变得越来越荒凉和贫瘠。研究人员还表示,除了沙漠地区,在世界任何高温干旱的地方都可能出现类似的情况。近年来让农林科

4、研人员头疼的现象也由此找到了原因,他们在干旱地区种植实验田地,虽然保障了充分的水和肥料,但是土地的出产还是不尽如人意。干旱地区的氮不但从土壤中偷偷溜走,而且很难再回到土壤之中。在气候温和地区,氮在土壤和大气中的循环是平衡的,当地土壤中的一部分氮虽然也会通过分解或植物收割流向大气;但是在雷雨天,空气中的氮气会在雷电的作用下变成氮肥回到土壤中。然而,干旱地区很少会有雷雨天气,也就很少会有氮再返回到土地中。正是因为干旱地区氮的流失是不可逆转的,我们花再大的代价,比如不计成本地往其中施放氮肥,也不可能让沙漠变成绿洲。除非,我们可以让沙漠地区的气温及地表温度降下来。今天如果我们不能有效遏制气候变暖的发展

5、趋势,代表着沙漠未来希望的零星绿色将越来越少,直至完全绝迹,沙漠的扩张也将变得气势汹汹而且肆无忌惮。那样令人绝望的未来,并非是我们所希望看到的!1.文章认为沙漠荒凉的真正原因是什么?文中得出这一结论的依据是什么? 2.第段画线句子中“头疼的现象”指什么?请简要概括。 3.第段主要说明了什么意思?文章是怎样把这层意思说清楚的? 4.第段中画线句子在语言表达方面有什么特点?请任选一处加以分析。 完成时间 分钟沙漠里的奇怪现象答案【要点部分】1. 荒凉、可怕、恐惧;科学知识匮乏、条件艰难等。2. 以触目惊心的叙述,激起读者探求真相的欲望,很好地引出下文。3. “魔鬼的海”和“鸣沙”。作者通过摆事实,

6、讲道理的方法来说清楚的。4沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的。5第 1 段:描述沙漠里的奇怪现象第2-5段:解释沙漠里的奇怪现象。说明顺序:由浅入深、由现象到本质的逻辑顺序6. 中心思想:本文描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象,从科学的角度作出了正确的解释,表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。【拓展部分】1.因为土壤中缺乏植物赖以生存的氮。在沙漠地区选试验点,通过精密仪器测量,在此基础上进行研究,发现沙漠地区长时间气温较高,土壤中的氮以气体形式不断挥发,而最终不能回到土壤中。2.干旱地区种植田地,在保障了充分的水和肥料的前提下,土地的出产不高。3.沙漠中土壤里的氮为何不可返回。作者采用由总到分的逻辑顺序,将干旱地区和气候温和地区进行比较来说明的。4.采用生动的语言来说明。如“气势汹汹”和“肆无忌惮”两个成语,运用拟人的修辞手法,将沙漠人格化,表现土壤沙漠化的严重,警示人们保护环境。

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