《江苏省丹徒县八年级生物上册 18.3 生态系统的自我调节学案(无答案)(新版)苏科版 学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省丹徒县八年级生物上册 18.3 生态系统的自我调节学案(无答案)(新版)苏科版 学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节 生态系统的自我调节【学习目标】知识目标：认同生态系统具有一定的自我调节能力；描述生态系统的相对稳定和生态平衡；概述生态系统的自我调节能力是有限的。能力目标：体验和尝试收集、分析资料和合作交流的能力。学会将所学知识与生活、环境、社会等问题相结联系，并运用到生活中去。情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然，爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。【学习重难点】1、理解生态系统的自我调节能力是有限的。2、尝试用坐标、曲线图或直方图来表示并分析几种生态因素之间的关系。【知识梳理】1、 生产者 生物成分 消费者 生态系统 分解者 非生物成分：如 、 、 等。 2、 和 在食
2、物链和食物网中流动的，维持着生态系统的 。3、生态系统具有 的能力。4、生态系统的调节能力是 的，面对一些破坏性的干扰，生态系统则难以自我调节、自我恢复。【课堂检测】1、生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越 ，其调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越 。2. 如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明 （ ）A生态系统无调节能力B生态系统的调节能力是无限的C只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力D生态系统调节能力是有限的3为了迎合某些人喜食野味的心态，个别商贩以大量捕杀野生动物谋取高利。这种做法产生的主要影响是 （ ）A丰富人类的饮食文化 B破坏食物链，导致生态平衡失衡C破坏野生动物的繁殖 D让人们获得了丰富的营养物质4假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，把狼杀绝，鹿群数量将会 （ ）A迅速上升 B保持相对稳定 C缓慢上升 D先上升，而后下降5下图为哺乳动物和鸟类濒危和受威胁原因的条形图根据上图回答：（1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是 和 。（2）鸟类受威胁的主要原因是 。 （3）案例说明了：生态系统的 能力是有一定限度的。我们要采取各种措施预防自然灾害，防止人类对自己生存环境的破坏，维持生态平衡。
