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1、第 1 页 共 1 页第 11 课唯一的听众教学设计教学目的：1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2、有感情地朗读课文。教学重点：1、运用写人文章的学法深入研读。2、理解文中老人的语言与神态描写。教学难点：理解最后一句话的含义。教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、导入新课：父亲和妹妹认为男孩在音乐方面简直是一个白痴，因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音，可是有一天锯桌腿的声音变成了真正的音乐，这究竟缘于何人？让我们一起走进 唯一的听众。二、学生交流收集的资料。三、自由朗读课文，找出易读错的字词。1、易错字白痴、沮丧、绝妙
2、、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长。锯（电锯）、蹑（蹑手蹑脚）、眶（眼眶）、受（接受）踞（盘踞）、镊（镊子）、框（木框）、授（教授）2、词语解释全力以赴：把全部力量和精力都投入进去。天方夜谭：书名，即一千零一夜 。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。荒唐： （思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。声望：为群众所仰望的名声。第 2 页 共 2 页四、整体感知课文内容，梳理文章层次，并思考。1、说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：A、默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。B、无
3、论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。2、文章层次家中练琴遭冷遇林中练琴遇知音舞台弹琴生感慨3、在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是这样的？男孩的心情有是怎样的？别人对“男孩”的评价：在音乐方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音。男孩的心情：沮丧灰心）五、请选择你喜欢的方式复述课文的一个场景。方式：在语言创新、添加、改造的基础上，用自己的话重组讲述；直接记忆式情感诵读原文。第二课时一、复习巩固上节课内容。1、听写生字。2、选择你喜欢的方式说说文章你最喜欢的一个场景。二、深入阅读课文，并思考。1、唯一的“听众”是何时进入我的眼帘的？“听众”来林中的前后目的是否一致？因何而改变？我独自来林中拉琴，正感到懊恼，不由得诅咒自己的时候发现了老人。“听众”来林中的前后目的不一致，之前是为了到林中坐一会儿，之后是为了帮助我，因帮我而改变。2、 “听众”的语言随着听琴的时间推移，其内在含义是怎样变化的？第一段话是当 “我”为在树林里也拉不好小提琴而感到懊恼，认为这难听的声音一定破坏了林中和谐的美， 一定破坏了这位老人在幽静树林里的平静心情，深感内疚、抱歉地冲老人笑
