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1、五年级语文学科期中质量分析报告一、试卷所呈现的特点本次考试，从试卷命题看，本次质量检测的内容涵盖全面，考题难度适中，紧扣教材，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。另外，也符合新课标的精神，落实了新课标中所提出的培养学生的语文素养，考察了学生对基础知识掌握的程度，考核了学生的阅读能力和写作能力等，同时也是对我们教师平日教学的一次检测、鞭策。试题大致可以分为四部分， 第一部分是体验交流之趣。 在这一部分，一是提取信息，听完录音后按要求填空。录音播放两遍，学生按照听到了内容准确作答，考核学生是否“听清楚”。二是运用能力，通过谈迁的案例让学生结合
2、自己谈收获，考核学生是否“听得懂”;第二部分是体验汉字之美，有拼音写词语、辨字形、选择正确读音、改错字、选正确的意思、一词多义造句、句子语病。第三部分体验积累之得，主要考察学生对于课文需要背诵的诗文的掌握情况。第四部分体验阅读之味，包括课内阅读(一)、课外阅读 (二)、课外阅读 (三)、课外阅读 (四)。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。二、整体情况分析本次测验参加人数为XX人，参考人数为 XX人，平均分约为 85.3分。95 分以上的有 2 人，特优率为 3.9%；90 分以上的有 12 人，优秀
3、率为 23.5%；80 分以上的有 42 人，良好率为 82.4%；60分以上的有 50 人，及格率为 98%；60 分以下有 1 人，不及格率为2%。这是我接受这个班级的第一次正式考试，学生答卷认真， 大部分学生都能够按照要求完成题目。 大部分学生对本册教材所要掌握的生字、词能较为熟练地书写，个别学生仍然需要多加监督。但是对于诗词，考前我只顾着监督个别学困生默写，大部分学生都只要求了背诵，忽略了前面的学生，造成在这部分失分较多，这点一定要改善。还有一点是学生在做阅读理解题时， 不知道联系自己的实际来回答问题，这点需要给学生强调到位。本试卷题量不大，大部分同学发挥比较正常，考出了自己的真实水平。三、答题情况分析亮点第二题的第一小题读拼音，写汉字这一题主要考察学生对于易错生字词的掌握，虽然只有一部分同学做全对，但我感觉自己和学生在考前的努力没有白费，得到了回报。虽然有的学生个别字未掌握，但对于其本身也是很大的进步了。第四题的阅读（二）鲁迅爱读书的故事虽然是课外阅读， 但学生们阅读都非常认真， 并能够正确理解文意，正确率比较高。主要问题 :从典型错例中发现典型错例
