【教案】一年级音乐下册教案人音版

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1、2014年一年级音乐下册教案 ( 人音版 ) 咯咯哒 课时：82 教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。2、能够自编动作参与表演。教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。教学难点：自编动作参与表演。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、 入座！2、复习歌曲。 二、基本部分： 1 、聆听公鸡、母鸡（1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。 2 、聆听我的小鸡（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

2、提示学生回答歌中比表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。（2）复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。 （3）随着歌曲录音用自编的动作表演。 3 、编创与活动：（1） 认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。（2）把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？（3） 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。 想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束部分：教师小结。课题： 咯咯哒 课时： 91 教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。教学重点：通过表演表现

3、对小动物的喜爱。 教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。二、基本部分：1、表演母鸡叫咯咯（1）完整地聆听歌曲。提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3）边唱边用动作表现歌曲。2、响板及演奏方法简介。(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器， 流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。 响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。(2) 演奏时： a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。b、将细绳套在中指

4、上，与其他手指的力量撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。三、结束部分：教师小结。课题：咯咯哒课时：92 教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。2、 通过探索式学习掌握响板的演奏方法。教学重点：自编动作参与表演。教学难点：自编动作参与表演。教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、发生练习。3、复习歌曲及上节课内容。二、基本部分：1、表演下蛋 ? （1）完整地聆听歌曲。提示：这首歌是谁在唱下蛋 ? ，随着歌声拍手感受节拍。（2）听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读， 边读边拍手。 （3） 用听唱法尽快地学

5、会歌曲。 注意：读衬词时要清晰、准确。（4）边唱歌边表演2、编创与活动：认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。分小组讨论音、响板的演奏方法， 交流演奏方法。 选择一种演奏方法， 为歌曲伴奏。三、结束部分：教师小结。教学反思：第七课 大海的歌课题：表演海 课时：101 教学目标：通过表演海，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学重点：感受并表现歌曲优美、 抒情的情绪。教学难点：感受并表现歌曲优美、 抒情的情绪。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1 、听音乐起立、问好、入座！ 2 、发声练习。 3 、复习歌曲。二、基本部分：1、完整地聆听歌曲的范唱录音。 提示：歌曲

6、描绘了怎样的海？你见到的大海是什么样子？2、听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感情地读词。3、听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。感受歌曲描绘的海。4、教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。5、随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演唱能力，一句或一小节唱歌谱。教师适时加入手势提示高低。 一二遍即可， 不可久唱。 三、结束部分：教师小结。课题：云 课时：102 教学目标： 1 、通过表演云，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2 、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。教学重点：感受并表现歌曲教学难点：能够准确的读拍。 教学准备：录音机、电子琴

7、 教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐进教室。2、 发声练习。3、 复习上节课内容。 二、基本部分：1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。2、复听录音范唱。提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观察过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。a、分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。b、随着录音伴奏，边唱边表演。c、编创与活动。三、结束部分：教师小结。课题：大海的歌课时：111 教学目标：1、通过聆

8、听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。2、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。教学难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。教学准备：录音机、打击乐器教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、发声练习并复习歌曲。二、基本部分：1、聆听大海摇篮（1） 完整地聆听歌曲。 提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？（2） 复听歌曲，边听边用笔划线条， 表示自己听到的感受。（3）将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同？2、聆听海上风暴（1）完整地聆听管弦乐曲。提示：这段音乐告诉我们大海有了什么变化，

9、你的心情怎样？试着模仿其中的一个声音，让同学相互评价。（2）复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。 3 、编创与活动。三、结束部分： 教师小结。 教学反思：第八课 幸福生活课题: 幸福生活课时:112 教学目标：通过聆听，初步感受彝族的音乐特点，背唱彝家娃娃真幸福 。 教学重点：初步感受彝族的音乐特点。教学难点：初步感受彝族的音乐特点。教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习柯尔文手势。二、基本部分： 1 、表演彝家娃娃真幸福（1）教唱歌曲之前，完整地聆听歌曲范唱。 在学生感受基础上， 教师可简单介绍彝族人民的风俗习惯

10、，解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪放的性格和能歌善舞的民族特点。可结合一些有关的图片， 加深学生对歌曲的印象，以激发学生的学习兴趣。（2）在听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清晰地演唱歌曲。提示学生衬词应唱的轻巧， 要求学生注意表达歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹性。（3）在唱会歌曲的基础上，编创动作，并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。2、 聆听 快乐的罗嗦聆听乐曲时，可让学生分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作，或听教师介绍彝族的简单舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动作， 随着音乐表演，体会音乐的欢快、热烈的情绪。三、结束部分：教师小结。课题： 阳

11、光下的孩子课时： 121 教学目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。 2 、能初步听辨高和低的音。教学重点：感受表现彝族音乐。 教学难点：能初步听辨高和低的音。教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习上节课内容。二、基本部分：1、聆听阳光下的孩子（1）完整地初步聆听全曲。提示： 这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？（2）福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。2、表演乃呦乃（1） 完整地聆听歌曲范唱。 一至二遍学生拍手。（2）教师在学生感知的基础上， 简单介绍土家族的风俗。 土家族是我国五十六

12、个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。（3）边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。（4）跟着教师象唱歌词一样唱歌谱， 学生只是感受歌谱。（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。（6）分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。（7）结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。3、编创与活动听辨高低音。三、结束部分：教师小结。课题：夏天的阳光课时：122 教学目标：1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。教学重点：编创简单的节

13、奏。 教学难点：有意图地编创。教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、发声练习。3、复习歌曲。二、基本部分：1、聆听夏天的阳光（1）完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。（3）教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。2、 编创与活动： （1）本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。（2）分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。（3）指导学生用打击乐为自

14、编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。三、结束部分：教师小结。课题：巧巧手课时：131 教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠。2、聆听音乐我有一双万能的手，感受体验、审美。教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演。教学难点：用轻松愉快的声音边唱边表演。教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、复习柯尔文手势。3、复习上节课内容。二、基本部分：1、 导入。2、 聆听 我有一双万能的手（1）完整地聆听歌曲。 提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？（2）复听歌曲，随着歌曲做表演。3、表演粉刷匠（1）完整聆听范唱，

15、尽量记住旋律的音调。（2）复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。（3）随录音唱歌词。（4）边听录音边唱。（5）跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。（6）讨论。准确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分：教师小结。课题：理发师课时：132 教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演理发师。2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏方法。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、复习上节课内容。二、基本部分：1、导言。2、表演理发师（1）完整

16、地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。（3）教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。3、编创与活动：（1）本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。（2）分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。（3）指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。三、结束部分：教师小结。课题：巧巧手课时：141 教学目标：1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。教学重点：培养参与和创造意识教学难点：培养参与和创造意识教学准备：串铃、录音机 教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立，、问好、入座。2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分：1、导言。2、聆听铁匠波尔卡（1）完整地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。（2）教师简介乐曲的来历， 引起学生的兴