《教师实习报告模板集合10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师实习报告模板集合10篇（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师实习报告模板集合10篇 在当下社会，报告使用的频率越来越高，要留意报告在写作时具有肯定的格式。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是我为大家收集的老师实习报告10篇，欢迎阅读与保藏。 老师实习报告 篇1 一、班主任工作中活动乐观、踏实、肯干。 *老师在实习期间能够仔细遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够仔细制订活动方案，主动向指导老师请教，仔细做好课前预备，仔细地组织好同学们的学习活动。基本达到教学目标。实习副班工作时，能协作主班老师做好课前预备及课程活动的协作指导，仔细做好改卷和监督部分同学傍晚留校读书工作，有较强的协作力量和责任心，与同学也能建立较为
2、融洽的师生关系，总体表现比较优秀。老师类实习报告评语由供应! 二、教学实习井然有序。 在上课和备课时间段，*老师表现出比较好的工作态度，讲解比较认真，能兼顾不同程度同学的需要，亦能依据同学反应及老师指导调整板书、书写速度、教学方式、内容，上课时能够乐观分析地理学问以及适当做出扩展，努力求得同学最大理解力。批改作业仔细，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发觉问题能主动提出争论，争论中自然流露极佳学养与见识。 而且该老师在实习期间能仔细钻研教材，乐观把握教材，把握教学重点、难点，实习期间仔细、虚心好学，乐观参与听课、评课，准时有效地完成实习任务。 三、生活方面 该实习老师
3、在思想上比较进步，能够从身边是事情做起，进而引导班级同学努力学好、学习、学会做人。性格上比较开朗、热忱，简单融入集体、关心同学，而且又能够恩威并施管理好同学，这点比较突出。 教学实习评语：该生在实习期间听课仔细，备课认真，能够乐观查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较娴熟地运用现有教学设备，采纳多种教学手段促使同学思索。课堂民主又不失纪律性，深受同学宠爱。该生已具备一名合格青年老师的基本素养。 班主任实习评语：该生工作仔细负责，班主任工作做的扎实，常常深化同学了解他们的思想和学习状况，与同学谈心，关心他们树立正确的人生观和价值观，与同学沟通探讨好的学习方法，组织、
4、开展各项有益的文体活动，深得同学宠爱。该生已具备一名优秀青年老师的基本素养。 老师实习报告 篇2 顶岗实习来了 今年3月，河北师范高校支配大三同学训练实习，其中物理学院31名同学被支配到南宫市12所中学，与以往中学老师指导师高校生实习不同，这31名同学直接上岗，顶替基层中学老师上课。 随着近几年高校大规模扩招，师范类高校同学实习也发生了变化。河北师大一名负责人称，一方面，城镇中学的实习点不够用，一些学校不欢迎师范生去实习，担忧影响学校升学率;另一方面，一些同学怕吃苦，不愿去农村中学实习，有的同学在基层中学盖个章，就回来交差。 “农村中学师资匮乏，基础训练进展薄弱，这些地方更需要高素养的高校实习
5、生。”河北师高校生到处长陈世民说。 南宫市12所中学成了河北师大“顶岗实习”工程的试验田，物理学院31名同学对当地学校的“器重”很感动，他们跟顶岗的中学老师沟通学习，细心备课。顶岗实习受到南宫市师生欢迎，该市文教局负责人向河北师大提出需求，盼望学校派遣多专业同学组成混合编队实习。 今年5月，河北师大正式把“顶岗实习”工程确定为“建设社会主义新农村青年志愿者行动”，其核心是按需定岗，依据农村基层中学需求派遣顶岗实习生。河北师大党委书记李建强称，“顶岗实习”工程的实施有利于农村训练进展，有利于高校生的成长成才，有利于学校训练教学的改革进展。 河北师大顶岗实习工程得到省训练厅和各市训练行政主管部门的
6、大力支持，首批参加顶岗实习的教学点增加到10个县82所中学，参加顶岗实习同学扩大到6个学院。顶岗实习的另一项功能是培训实习生顶下来的中学老师。据悉，目前河北师大已在3个县进行了老师集中培训。 顶岗实习火了 在河北师范高校校内里，“顶岗了吗?”成为大三、大四同学见面打招呼的口头语。 河北师大首批报名顶岗实习的同学超过xx人，中文系xx级同学王月娥是入围的503名实习生之一。在出任藁城市四中的语文老师前，王月娥已经在师大进行了两个月岗前培训，她和同学们根据新课标要求集体备课，相互找差距。 第一堂课，王月娥在班里做了一个小调查，问同学们想从语文课上学到什么。这个创意一下子拉近了她和同学们的距离。在班
7、会上，她告知孩子们怎样制定学习方案，怎样学习，读什么样的书，她给孩子们描绘她的高校生活。看到孩子们对高校生活的向往和渴望，王月娥说，她信任一些孩子的人生会发生变化。因教学出众，王月娥被藁城市四中评为优秀实习生。有关师范生顶岗老师实习报告 今年9月，王月娥又报名参与了石家庄市一所中学的训练实习，她的教学理念受到学校师生好评，这一次她又被评为优秀实习生。王月娥说：“5月份的顶岗实习给了我自信，因为我比别人先走一步。” 今年9月，河北师大派遣第二批顶岗实习生673人。11月派遣第三批顶岗实习生785人。这样，河北师大先后有近xx名大三、大四同学到基层中学顶岗实习。该校宣扬部部长宋书通说：“顶岗实习受
8、到农村基层中学欢迎，需求一次比一次多，参与顶岗实习的同学一批比一批多。” 学校鼓舞更多的同学参加顶岗实习。几乎全部参与过顶岗实习的同学都认为，熬炼力量、了解社会是他们最大的收获。顶岗实习生郭延合是威县二中高一班级化学老师，因为第一节课没讲好，他对自己的上课力量产生了怀疑。自习课上，他和同学们谈了自己的状况，他表态说“肯定努力尽快调整状态，把课上好”。 第二天，学校教研组听郭延合的课，当他走上讲台时，看到桌上放着一张纸条，上面写着：“郭老师，别紧急，我们支持你!”同学们的善意让郭延合感动，他从台下的同学身上找回了自信。 用爱心收获成长 在河北师大，顶岗实习和训练实习并存。根据教学支配，师范类本科
9、生不需要到基层学校实习，他们只要选择训练实习修够学分就可以了。顶岗实习让实习多了一些志愿者的颜色，多了一些爱心。 老师实习报告 篇3 不实习不知道，实习了才吓一跳，对一个糼师同学来说，实习是多么重要。在20xx年的一个月里，我学习到很多在学校学不到的东西，也感悟到了很多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的刺眼光线，给了我在实习生活带来了很多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师确定很好玩，很轻松，但在这里我转变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感受：想当好一名幼儿老师实在不易！同时这也激发了我的学习的热忱，许多东西我还要向书本学习，还要向老师们学习，还要在实践中学习。 刚开头听带课老师
10、跟孩子们上课，仔细学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候，环境不一样，心态也是很不一样的。我佩服老师应付这些孩子们的方法。用小组竞赛来管他们的纪律，一来可以培育他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开头试着讲课，一开头孩子们乱成一团，不听讲课，我用了老师的那些方法，渐渐的，他们开头接受我喜爱我，这使我内心布满喜悦，也使我真正地喜爱上了孩子们，喜爱上了幼师这个职业。 我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小
11、伴侣们支配节目，帮两个班支配画版。使我在实习期劳碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业学问之外，还要其他课外学问，这样才能让你的同学在和你打成一片之外还能敬重你。这一个月我是劳碌的，也是充实的，更是布满欢乐的。为了更快地提高自己，我坚持每一天都做好总结，对一天的工作细细地反思，既思工作的得失，也思书本与实践的结合，思指导老师的方法。 实习时间虽然很短，却特别地有意义，这期间我收获了许多。我坚信，我以后肯定能做一个合格的糼儿老师。 我来自于广西省xx幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了很多感受。 在这一个月里，
12、从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很轻松，但来到这里我转变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事！ 看着带课老师给孩子门上课，我仔细的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多在校期间没有学过的，究竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开头讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。渐渐发觉，孩子们开头接受我喜爱我，这是让我最兴奋的
13、一件事了。我才发觉，原来对待孩子真的是要特别的专心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜爱你。 组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小伴侣们支配节目，虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业学问以外，还必需要有其他课外学问，这样才可以让你的同学在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样劳碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。 这个月经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我熟悉到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的消逝掉，是的，谁都不情愿被时
14、间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.或许这正是成长的代价。每经受过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 老师实习报告 篇4 我信任，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追赶抱负的信念。立志当老师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我美妙向往的生活信念。20xx年2月13日，我怀着非常奇怪、感动的心情，在zz县zz中学开头了实习老师的生涯。在实习期间，我学到了许多学问，学会了许多做人的道理，使我终生受益匪浅。 我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。 我实习的班级主要
15、是初一（1、2）班，是两个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干老师。他们使用的是我所不熟识的新教材，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的预备。然而，当老师是我的人生追求，是我的抱负职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的同学都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位用心致志、仔细负责、一丝不苟且喜爱训练工作的老师我的指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础学问的把握，学习方法的指导和学问细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。法国训练学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？做到师生互动，让同学参加课堂，赐予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培育他们的学习爱好。惟有这样，同学才会更加的融入课堂，
