新课标高考二轮备考复习研讨会课件：生物

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1、保持安静！,关闭手机！,禁止吸烟！,谢谢合作！,高建军（生物）： 长沙市一中特级教师，生物教研组组 长。全国模范教师，生物奥赛金牌教练。 现担任湖南省教育学会生物专业委员常务 副理事长，长沙市生物学会理事长，湖南 师范大学生物教育专业硕士研究生导师， 其科研课题被评为“全国教育科研规范特 级教师计划”专设课题，多次获得湖南省 颁发的“神箭”、“九芝”英才导师奖。,一、2010年我省高考生物怎么考,1、高考方案和考试说明,高考湖南卷的考试说明只针对语、数、外三 科。理综仍然是教育部命题，故应采用2010年的 全国高考考试大纲，必修模块1、2、3，选修3的考点是基本相同的。只有选修1可能会依据我省

2、实 际开课情况命题，因此应按照湖南省普通高中生 物选修课程教学指南（试用）上的方案执行教学 与复习。,方案一（农村学校开设）,1腐乳的制作,2微生物的实验室培养,3土壤中分解尿素的细菌的 分离与计数,4探讨加酶洗衣粉的洗涤作用,5酵母细胞的固定化,6植物芳香油的提取,方案二（城市学校开设）,1果酒和果醋的制作（或 制作泡菜并检测亚硝酸 盐的含量）,2微生物的实验室培养,3土壤中分解尿素的细菌 的分离与计数,4果胶酶在果汁生产中的作用,5酵母细胞的固定化,6植物芳香油的提取,7植物的组织培养,2010全国理科 综合能力测试考试大纲 与人教版教材的比较,一、2010年我省高考生物怎么考,2、理综的

3、命题模式和分值分配,理综的命题既然由教育部考试中心命制，而2009年的宁夏、辽宁卷由教育部命题，因此对我 省极具参考价值，可以预计2010年我省的高考理 综卷会呈现宁夏、辽宁卷的模式简单总结为：,（1）理综试卷中物理、化学、生物的分值分别为： 物理110分，化学100分，生物90分。,（2）分为必考和选考两种方式；,必考内容为：必修模块1、2、3，占75分。 选考内容为：选修模块1、3，选做题占15分。,（3）题型及分值,必考题分为选择题（全为单选）和非选择题两种题型， 共75分，其中选择题6道，36分，非选择题4道，39分。选 考题2道，全为非选择题，考生任选其中的1道题做，共15分。,二、

4、20072009年宁夏卷的考点分布、 分值及题量变化：,2007年,教材模块及分值,涉及考点（知识内容）,题号,分值,二、20072009年宁夏卷的考点分布、 分值及题量变化：,2008年,教材模块及分值,涉及考点（知识内容）,题号,分值,二、20072009年宁夏卷的考点分布、 分值及题量变化：,2009年,教材模块及分值,涉及考点（知识内容）,题号,分值,二、20072009年宁夏卷的考点分布、 分值及题量变化：,2007年,2008年,2009年,三年试题的共同点是：总分为90分。选择 题6个，全为单选题共36分。选修1和选修3各 出一个大题目，考生选做其中一个，均为15分。 必修1、2

5、、3占75分，07、08年必修1占了37、 40分，09年则相对平均些。非选择题07、08年 的3个变成了09年的5个。,2009年普通高等学校招生全国统一考试 （宁夏卷） 理科综合能力测试 （生物试题）,1.下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确 的是 A细胞癌变属于细胞编程性死亡 B. 细胞编程性死亡属于正常生理过程 C细胞编程性死亡属于细胞分化过程 D细胞编程性死亡与基因表达无关,2.右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正 确的是 A当反应温度由t2调到最适温度时，酶活 性下降 B当反应温度由t1调到最适温度时，酶活 性上升 C酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶 的保存 D酶活性在

6、t1时比t2低，表明t1时酶的空 间结构破坏更严重,3.下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是 A植物细胞积累K+需消耗能量 B细胞对离子的吸收具有选择性 C海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止 质壁分离 D液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有 选择透过性,4.下列关于激素的叙述，错误的是 A肾上腺素发挥作用后被灭活 B体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C激素调节过程中存在反馈调节 D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊 断甲状腺疾病,5.下列对于神经兴奋的叙述，错误的是 A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为 正、膜外为负 B神经细胞兴奋时细胞膜对Na+ 通透性增大 C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式

7、双向传 递 D细胞膜内外K+、Na+ 分布不均匀是神经纤 维兴奋传导的基础,6.已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红 花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯 合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播 种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活， F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定 剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且 F3的表现型符合遗传的基本定律。从理论上 讲F3中表现白花植株的比例为 A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16,29.（7分）请回答与光合作用有关的问题：,（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照 强度的关系如右图所示。 据图回答： 强光下上述三种植物固定C

8、O2 能力最强的植物是。 乙植物达到最大光合作用强度 所需的最低光照强度是 （a、b、c、d）。 当光照强度从a到b时， 植物光合作用强度增加的最快。 （2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？ 请写出简单实验思路证明你的结论。,30.（9分）,右图是神经元网络结构示意简图，图中神经元 、都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋 时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神 经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能 引起细胞膜电位的变化。图中B处 表示神经肌肉接头，其结构和功 能与突触类似。请回答：,30.（9分）,（1）给神经元一个适宜刺激，在A处能记录到膜 电位的变化。这是因为

9、刺激使神经元兴奋， 引起其神经末梢释放的进入， 随后与突触后膜上的结合，导致神经 元产生兴奋。 （2）若给骨骼肌一个适宜刺激，在 A处（能、不能）记录 到膜电位的变化，原因是 。 （3）若在A处给予一个适宜刺激， 在C处（能、不能）记 录到膜电位的变化，原因是 。,31.（12分）,多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些 不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的 序列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成 的mRNA中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测 某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验： 步骤：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA； 步骤：加热DNA双链使之成为单链， 并与

10、步骤所获得的mRNA 按照碱基配对原则形成双 链分子； 步骤：制片、染色、电镜观察， 可观察到图中结果。,31.（12分）,请回答： （1）图中凸环形成的原因是 ，说明该基因 有 个内含子。 （2）如果现将步骤所获得的mRNA逆转录得到 DNA单链，然后该DNA单链与步骤中的单链 DNA之一按照碱基配对原则形成双链分子， 理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得 到的DNA单链中不含有 序列。 （3）DNA与mRNA形成的双链分子中 碱基配对类型有 种， 分别是 。,32.（11分）,跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群， 对动植物的分解起重要作用。 请回答： （1）由于跳虫和甲螨活动能力 ，

11、身体 ， 不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行 采集。 （2）先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好 选择下图中的吸虫器 ，理由是 。 若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选 择吸虫器 ，理由是 。,32.（11分）,（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫 三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌 为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ， 线虫与酵母菌之间的关系是 。若跳 虫种群所含能量增长nKJ，则跳虫消耗的酵 母菌所储存的能量至少为 KJ。,40.【生物选修1生物技术实践】（15分）,（1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外， 还要考虑_、_和渗透压等条件。 由于该细菌具有体积小、结构

12、简单、变异类 型容易选择、_、_等优点，因此 常作为遗传学研究的实验材料。 （2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染， 需对培养基和培养皿进行_（消毒、 灭菌）；操作者的双手需要进行清洗和_； 静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因 是紫外线能使蛋白质变性，还能_。,40.【生物选修1生物技术实践】（15分）,（3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数， 要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操 作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的 _。 （4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、 大小等菌落特征对细菌进行初步的_ 。 （5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是 否被污染。

13、对于固体培养基应采用的检测方法 是_。 （6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其 培养物必须经过_处理后才能丢弃，以 防止培养物的扩散。,41.【生物选修3现代生物科技专题】（15分）,右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答：,（1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至_期 的内细胞团或胎儿的_中分离得到的一类 细胞。,41.【生物选修3现代生物科技专题】（15分）,右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答：,（2）图中分化程度最低的干细胞是_。在体外 培养条件下，培养液中加入_因子，可诱导 该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。,41.【生物选修3现代生物科技专题】（1

14、5分）,右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答：,（3）在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体 细胞中基因_的结果。,41.【生物选修3现代生物科技专题】（15分）,右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答：,（4）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植 可以达到治疗的目的，骨髓的治疗的实质是将 上图的_细胞移植到患者体内。,41.【生物选修3现代生物科技专题】（15分）,右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答：,（5）若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上 述红细胞、白细胞神经细胞中不能选用作为 供体的细胞是成熟的_ ，其原因 是_。,41.【生物

15、选修3现代生物科技专题】（15分）,右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答：,（6）若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制，使用 该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的 _期。,41.【生物选修3现代生物科技专题】（15分）,右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答：,（7）在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段， 用_细胞与骨髓细胞融合，经多 次筛选最终得到能分泌_ 的杂交瘤细胞。,三、2009年宁夏卷生物试题评析,（一）试题总体评价,2009年试题符合考试大纲的要求，基础性 较强，整套试题对必考部分进行了比较全面的考 查，重点突出。试题表述清楚精练，简洁明了，问 题设计

16、有明确的主线，设问层次分明，题干表达形 式多样，有坐标曲线图、实验装置图、过程示意图 等。考试的抽样统计数据如下表，从抽样统计数据 看，全卷的难度2009年比2008年容易，2008和2009 年的难度值分别是0.513和0.576，总体来说难度合 适。和前几年一样，不同选考题间存在着难度差 异，也存在着选考人数的差异。,表1 20082009年生物全卷的抽样统计数据,年份,样本量,平均分,难度,表2 2009年选择题和非选择题的抽样统计数据,题型,满分,平均分,难度,表3 2009年选考题的抽样统计数据,题号,满分,考生数,难度,平均分,三、2009年宁夏卷生物试题评析,（二）试题特点,1知识与能力的考查并重,试题覆盖面广，内容涉及必修模块和选修模块 两部分内容。选考部分紧扣教材，重点考查基础知 识和实验技能等。全卷内容基本涵盖了课标版考 试大纲中的主干知识和学科思想方法，体现了新 课“面向全体学生”的课程理念。试题以中等难度 为主，选择题部分多为对基础知识的考查。非选择 题部分着重考查了代谢、遗传、调节、生态和实验 等核心主干知识。,试题注重体现考试大纲的能力要求。在考 查理解能力