第24课《三顾茅庐》作业 课件（26张PPT）部编版语文九年级上册

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1、24三顾茅庐整体感知整体把握课文,填写以下内容。三顾茅庐求贤若渴礼贤下士1.根据拼音写出相应的词语。(1)关公曰:“兄长两次亲往biy(),其礼太过矣。”(2)玄德曰:“汝若同往,不可shl()。”(3)张飞大怒,谓云长曰:“这先生如何omn()!见我哥哥侍立阶下,他竟高卧,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!”傲慢失礼拜谒(4)孔明曰:“南阳野人,shln()性成,屡蒙将军枉临,不胜kunn()。”(5)玄德曰:“司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉?望先生不弃bjin(),曲赐教诲。”(6)玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,rligunr()。昨两次晋谒,不得一见,已书贱

2、名于文几,未审得入览否?”(7)玄德曰:“大丈夫抱jngshqci(),岂可空老于林泉之下?愿先生以天下苍生为念,开备愚鲁而赐教。”经世奇才如雷贯耳鄙贱愧赧疏懒(8)将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,sxinrk()。(9)将军身率益州之众以出秦川,百姓有不dnshhjing()以迎将军者乎?(10)玄德闻言,避席拱手谢曰:“先生之言,dnkimos(),使备如拨云雾而睹青天”顿开茅塞箪食壶浆思贤如渴C3.下面是方明发给亚玲妈妈的短信,画线部分有语病的一处是()王阿姨,我是亚玲的好朋友方明。(A)虽然没有与您见过面,但您的名字我早已熟悉。我现在有一件事情要麻烦您:(B)最近,为了中国共产

3、党成立100周年,要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。(C)我很想读一读红岩这部小说,详细了解革命先烈的斗争历程,可我们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有,请亚玲同学带给我;(D)如果没有,麻烦您及时告诉我。多谢您的帮助。B4.仿照画波浪线的句子,在横线上续写几句话,使之构成排比。唐宋诗词是文学殿堂里的奇葩,它与楚辞、汉赋、元曲一样千古流芳。诗词作者们各展其才,各显千秋;有的粗犷如旭日喷薄,有的细腻似风拂杨柳;,;,。洋洋洒洒,蔚为大观。有的凝重如落日孤城有的清新如稻香蛙鸣有的婉约如小桥流水有的豪放若大江东去玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头带纶巾,身披鹤氅,飘飘然

4、有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷gun()耳。昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧nn()。”(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。如雷gun()耳晋谒()愧nn()赧y贯(2)文段中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“”。(3)“疏”有下面三个义项。文中“疏懒”的“疏”意思应为()A.分散B.事物间距离大C.疏忽,粗疏(4)画线句子对人物进行了描写,并使用了的修辞手法。比喻肖像C头戴纶巾头带纶巾水浒传中有很多与“酒”有关的故事,请仔细阅读下表,完成探究任务。人物故事酒与故事的

5、关联探究发现.大闹五台山酒令好汉狂通过对这几个经典片段的探究,发现小说多处写“酒”有如下作用:(1)._.(2)._杨志.酒误好汉差武松景阳冈打虎. 浔阳楼吟反诗酒添好汉愁凸显人物性格。烘托人物形象,丰富故事内容;推动情节发展,酒壮好汉胆误失生辰纲宋江鲁达却说玄德访孔明两次不遇,欲再往访之。关公曰:“兄长两次亲往拜谒,其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学,故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也!”玄德曰:“不然。昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面。况吾欲见大贤耶?”张飞曰:“哥哥差矣。量此村夫,何足为大贤!今番不须哥哥去;他如不来,我只用一条麻绳缚将来!”玄德叱曰:“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎?文

6、王且如此敬贤,汝何太无礼!今番汝休去,我自与云长去。”飞曰:“既两位哥哥都去,小弟如何落后!”玄德曰:“汝若同往,不可失礼。”飞应诺。于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外,玄德便下马步行,正遇诸葛均。玄德忙施礼,问曰:“令兄在庄否?”均曰:“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢,飘然自去。玄德曰:“今番侥幸得见先生矣!”张飞曰:“此人无礼!便引我等到庄也不妨,何故竟自去了!”玄德曰:“彼各有事,岂可相强。”三人来到庄前叩门,童子开门出问。玄德曰:“有劳仙童转报:刘备专来拜见先生。”童子曰:“今日先生虽在家,但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰:“既如此,且休通报。”吩咐关、张二人,只在门首等着。玄

7、德徐步而入,见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌,先生未醒。关、张在外立久不见动静,入见玄德犹然侍立。张飞大怒,谓云长曰:“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下,他竟高卧,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时,见先生翻身将起,忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰:“且勿惊动。”又立了一个时辰,孔明才醒,口吟诗曰:大梦谁先觉?平生我自知。草堂春睡足,窗外日迟迟。孔明吟罢,翻身问童子曰:“有俗客来否?”童子曰:“刘皇叔在此,立候多时。”孔明乃起身曰:“何不早报!尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌,方整衣冠出迎。1.选文中哪些细节体现了张飞莽撞的性格

8、特征?要用麻绳缚来诸葛亮;要去屋后放火。2.选文中刘备恭恭敬敬地站着等候,当时刘备想些什么呢?(50字左右)示例:诸葛亮是当今的大贤,“千军易得,一将难求”,得到他将得到天下。古人曾说“精诚所至,金石为开”,我的诚心诚意一定会打动他。3.“三顾顾茅庐庐”这这一情节节在整部小说说的作用是什么?写出了诸诸葛亮的出众才华华,揭示了诸诸葛亮隐隐居隆中出山的原因。表现现了作者对对以刘备为备为 代表的汉汉室的赞扬赞扬 ,以及他的正统统思想。为为下文诸诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已做铺铺垫垫,推动动故事情节发节发 展。4.鲁鲁迅在中国小说说史略中批评评三国演义义:“至于写人,亦颇颇有失,以致欲显显刘备备之长长厚而

9、似伪伪,状诸诸葛之多智而近妖;惟于关羽,特多好语语,义义勇之概,时时时时 如见见矣。”对对此,请谈谈请谈谈 你的观观点。此评评价也失之偏颇颇。三国演义义在人物塑造方面或有忠奸分明的主观观意图图,但并非黑白分明一面倒。孔明料事如神,但并非永无错误错误 ;刘备备是仁厚长长者,也不是毫无缺点。关羽忠义义勇俱全,然而骄骄傲自负负,不顾顾大局,屡屡如此。那妇人听了道:“这厮那里吃醉了,来这里讨野火么!”酒保道:“眼见得是个外乡,不省得了,在那里放屁!”武松问道:“你说甚么?”酒保道:“我们自说话,客人,你休管,自吃酒。”武松道:“过卖,叫你柜上那妇人下来相伴我吃酒。”酒保喝道:“休胡说!这是主人家娘子!

10、”武松道:“便是主人家娘子,待怎地?相伴我吃酒也不打紧!”那妇人大怒,便骂道:“杀才!该死的贼!”推开柜身子,却待奔出来武松大踏步赶将出来,那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来。武松却好迎着,正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大,近因酒色所迷,淘虚了身子,先自吃了那一惊;奔将来,那步不曾停住,怎地及得武松虎一般似健的人,又有心来算他!蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来,说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上。双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,

11、直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了便转过身来,再飞起右脚;这一扑有名,唤作“玉环步,鸳鸯脚”这是武松平生的真才实学,非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事!”蒋门神在地下,叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”武松指定蒋门神,说出那三件事来,有分教:改头换面来寻主,剪发齐眉去杀人。1.联系选文之后的情节,武松“剪发齐眉去杀人”的原因是。2.原著善于将英雄好汉放在激烈的矛盾冲突中展现其个性,请结合选文简要分析。

12、蒋门神伙同张都监等人设计陷害武松武松之所以要教训蒋门神,是因为蒋门神蛮横地从施恩手中抢走了快活林;武松明知蒋门神武功过人,且依附权贵,仍毫不犹豫地挺身而出。从这一情节可以看出武松见义勇为、疾恶如仇的性格特点。3.班级拟级拟 开展“读读名著,谈谈感想”综综合性学习习活动动,请请以水浒传浒传 中的人物为专题进为专题进 行探究,写篇发发言稿,交流你的读书读书 心得。字数150左右。示例:大家好!水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象,其梁山好汉就有一百零八个,再加上其他人物,有数百人之多。小说中,宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具风采。而在众多的人物中武松给我的印象尤为深刻。景阳冈打虎,蜈蚣岭除恶,他武艺高强、侠肝义胆;怒杀潘金莲,斗杀西门庆,他重视亲情,有仇必报;醉打蒋门神,大闹飞云浦,他疾恶如仇、知恩图报。武松一步步走向反抗的道路,是下层英雄好汉中最具有血性和传奇色彩的人物。