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1、家庭教育心得体会作文 没有天生成功的父母,也没有不需要学习的父母,从终身教育的角度来看,每一个人一生都在学习。因而,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一个成员如何在这个家庭当中自己去学习 终身去学习。这里给大家分享一些关于家庭教育心得体会总分值作文,供大家参考。 家庭教育心得体会总分值作文1 在家庭教育环境中,父母的所做所为最为重要。父母是孩子的一面镜子,孩子的模仿能力很强,父母的言谈举止,都会潜移默化地影响着孩子。父母在生活的每时每刻都可以成为孩子学习的典范,怎么料理自己的事,怎么同别人说话,怎么对待朋友等,这一切都对孩子的教育有意义。 在家庭教育实践中,我觉得应用最成功的教
2、育方法是正向成功策略。正向手段包括表扬,鼓励,夸奖,赞美,符合人的天性。那是孩子上小学1年级时,刚开始有正规的家庭作业,孩子做完作业,我总是要求太高,说这个字不好,那个地方太脏,没几天孩子的积极性就没了,做作业拖拖拉拉不想做,后来我的母亲到我家一段时间,老人看到我总是训孩子,说了一句;“孩子刚开始学,一放学就自觉做作业很不错了,不要总是要求孩子太高。从那以后,我听从了老人的建议。老人这一句认可的话,使孩子一直保持一放学先做作业的好习惯。 处理缺点,有时很容易伤害孩子的自尊心。不要当着别人批评自己的孩子,不要在别人表扬孩子说负面的话。这方向自己也深有体会,父背教育自己时就是这种方法,伤害了我的自
3、尊心。当时,如果父亲当着别人的面说我不行,虽然我没有表现出来,然而内心里很难过,而且产生了逆反心理,形成自己自决心缺乏。这方面有可能对孩子的一生形成不良影响。 家庭教育心得体会总分值作文2 记得张惠娟教师在我校的家庭教育和家长学校启动典礼上说过这样一句话：如果您的孩子是棵小草,您别期待他能开出鲜艳的花朵;如果您的孩子是棵白杨,您就别期待他能结出松果;如果您的孩子是株菊花,您就别期待他能在夏天开放。是呀,每个孩子都是与众不同的。可是,在没有参加家庭教育培训之前,我-一个认真负责的教师,不管我的学生是小草,还是白杨 菊花,我都想让他们开花 结果。通过近一年的家庭教育学习之旅,才赫然发现自己犯了那么
4、多的错误。学习之后,发现家庭教育培训教程的内容是那么的丰富多彩：从家庭教育的根本原理到家长教子的根天性力 家庭教育的误区 家庭心理安康教育以及与孩子的沟通,甚至怎么指导家长教育孩子的“菜单都有详细的讲解。视频课程里还有精彩的案例,生动的讲解,只需用心去学,定有收获。在学习过程中,遇到疑惑,专家 主讲教师和学校班主任教师的指导更是耐心,让人感动。这些知识融教育学 心理学于一体,从学校教育 家庭教育 社会教育上统筹设计 统筹思考 统筹操作,具有前瞻性,符合现代教育理念。通过家庭教育专业化的培训,我掌握了一些指导家长和教育学生的技巧和策略,也更深刻地了解了今后我们怎样做好学校班主任工作,怎样到达一个
5、育人的高位。下面我就说说这次学习之旅的感悟： (一)什么是家庭教育?通过学习“家庭教育根本原理,我知道了要给家庭教育下科学而准确的定义是不容易的,现在有以下几种说法： 说法一：家庭教育是家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。 说法二：家庭教育是指在家庭生活中,由家长,即由家庭里的长者(其中主要是父母)对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。 说法三：家庭教育是家庭成员之间相互实施的一种教育。 家庭教育对子女身心开展具有决定作用,对学校的教育却有制约作用,所以,只有家庭教育主动配合学校教育,构成合力,才能顺利地完成育人的艰巨任务。可以肯定地说,家庭教育就是
6、家长有意在日常生活中,通过身传言教 生活形式 情感 交流等形式,对子女施以一定教育影响,继而家庭成员彼此相互影响的一种社会活动。它包括的内容有：教育的主体是家长;教育的对象是子女;教育的主要场所是家庭;教育的目的是教育孩子学做人 做好人,成为对国家和社会有用的人;教育的途径是家庭生活环境和父母及周边人的影响;教育的方法是通过言传身教 魅力感化,对子女施以影响 教育。家庭教育是由家长塑造和营造一个适宜于子女成长的环境,通过环境和家长的言传身教对孩子进展熏陶 耳濡目染的隐形持续性的教育。 所以说学习家庭教育是一次几代人享用不尽的充电之旅。 (二) 为什么要参加家庭教育专业化课程的学习?还记得顾教师
7、在一次讲座中对“为什么要参加家庭教育专业化课程的学习做了详细的分析。顾教师首先指出：家庭教育不应该是学校教育的补充,家庭教育不是学校教育的延伸,而家庭教育应该是所有教育的根底。然后讲了参加家庭教育专业化课程的学习有三个需要,即个人成长的需要 家庭和谐的需要 教育事业的需要。这三个需要,第一个需要就是我们学习上的原动力。因为我们任何一项学习,任何一项工作,或者是单位安排的,或者是我们自己需要,实际上它都需要一个原动力,在学习上,首先处理自己原动力问题,因为人的成长离不开学习,说个人成长的需要,它应该成为家庭教育专业化学习的一个重要的原动力。第二个需要表达了我们一种生存价值取向。为什么学习家庭教育
8、?为什么要学习家庭教育专业化课程?而不只仅是一个普及家庭教育,我们要站在比普及家庭教育更高的位置来学习家庭教育,这是因为我们越来越感受到这是构建家庭和谐的需要。为了家庭和谐而学习,这个意义超出了我们个人成长的需要,高于我们个人成长的需要,这应该成为我们生存的价值取向。也就是说,我们来学习家庭教育,表现了我们个人的生存价值取向是高还是低。第三个需要就是表现为我们职业的一种责任感。为什么参加家庭教育专业化课程学习,实际上表现了我们怎么对待我们的职业。这个职业有两种,第一是教师的职业我们需要有责任感;家长也一样,也需要一个责任感,就是如何能做合格的家长。应该说,无论是做一名家长还是教师,都需要表现出
9、一种职业上的责任感。所以我们说,学习家庭教育是我们职业责任感的一种表现。我无比赞同顾教师说的这三个需要,在生活中也深切感受到了这三个需要。 (三)家庭教育要学什么?视频专业化培训课程告诉我们,家庭教育要学习的无非两样东西：一是理念,二是方法。 理念,即人们对某种事物的观点 看法和信念。方法,即人们处理某种问题所采取的途径 步骤和手段。在家庭教育中,就是对家庭教育要有科学的认识 客观的看法和正确的信念。在此根底上,采取恰当的做法 合理的措施和科学的手段进展家庭教育指导以及处理具体的家庭教育问题。把握教育的分寸,从正面去引导孩子,树立积极良好的心态,点燃孩子生命和智慧的火把。 理念是灯塔,方法是航
10、路;理念先导,方法随行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念,才可能会有好的方法。教育和医生治病有根本的不同,教育是要盯住孩子身上的“亮点“优点,使之弘扬光大。而医生是通过望闻问切,对症下药。教育更需要鼓励 表扬;哪怕孩子身上的“亮点“优点很小,很微弱,只有针尖那么大,也要大张声势,让它成为明天的现实。在这个思路的引领下,我成功指导了一个单亲家庭的孩子及家长,现在这个学生克制了自卑心理,生活得很阳光,很安康。还指导了一位由于多动,而成为班级里的一名学困生的家长和孩子。这个孩子自身的缺点和出现的问题很多,在诸多的缺点和问题中,以“多动尤为突出,这也是引发众多问题的根源。但也不乏优点的存在,如：
11、爱读课外书 爱惜小动物 有爱心抓住时机放大孩子的优点,缩小孩子的缺点,经过两三个月的时间,这个孩子最终在我的一再激励和持续关注下,在父母的配合与帮助下,多动显著改善,和同学间的关系越来越融洽,课堂纪律也有显著的进步,学习兴趣也有显著提高,每天都能按时完成作业,新学的知识掌握的也不错。当然,在理论与实践结合的过程中,也遇过许多困惑,怎么办?那就反复学习家庭教育指导培训教程,听大量免费的辅导讲座,与我校的家庭教育指导师朱彦梦教师沟通学习。将学到的理念 方法运用到具体的学校班主任工作中,取得了喜人的成效。 (四) 学习家庭教育给我带来了哪些好处?通过学习,我深切感受到我已经从繁琐的学校班主任工作中有
12、所解脱,我的育人理念也发生了变化。 1 先说说我的变化：自从学习家庭教育以后,我的心情变得平和了许多,在教育孩子时不再那么急躁了,我开始学会了用爱的微笑面对孩子 用爱的心情倾听孩子 用爱的眼睛发现孩子 用爱的语言鼓励孩子 用爱的胸怀包容孩子。我还惊奇地发现,当我们自身的育人素养提升后,我们面对自己的孩子和学生的眼神 态度 语气 动作 用语都发生着变化,学校育人环境在我们的变化过程也得到了进一步的优化。在持续的学习与实践中,我的教育理念发生了变化,用先进的育人理念带动家长也是自然的,家长们也在跟着发生变化,这是十分可喜的。现在每次家长会后都有三分之二的家长写来了学习家庭教育的心得,感悟很深。教育
13、专家孙云晓曾提出：“为人父母者需领取执照。这一说法虽在中国不能实行,但也导出了一位教育专家对提高家长素质的渴望,也道出了我们一线教育工作者的心声。父母文化水平的上下,学历的上下并不能完全代表家庭教育素质的上下。教授杀子,寒门三博士等事例就是很好的例证。记得一位身为领导的家长对我说：“单位上是高层领导,下至几百号员工我都能搞定,就搞不定我儿子一人,教师,他就听你的。我班一位搞金融的家长打电话对我说：刘教师“我会搞高深的学问,可一个拼音字母要教一天,这可真难倒了我,我还得听听你的指导。有时也时时有家长对我说：“我们也很想把孩子教育好,可千头万绪,不知从何做起。由此看来,不是家长不想方法管自己的孩子
14、,而是缺乏科学的教育引领。在家长会上,我说：作为家长做好家庭教育就是对教师工作的支持。家长通过学习不输在家庭教育上这本教材之后,我看到了孩子们在慢慢地发生变化,家长们也在发生可喜的变化。这让我很欣慰。 2 怎样从繁琐的学校班主任工作中有所解脱呢?首先,我对家长会进展了变革,成立班级“家庭教育指导委员会,挑选优秀的家长主持工作,协助教师去做家长的工作。在家长会上,教师我也改变以前高高在上,大训特训家长的做法,维护他们的尊严,用心倾听他们的心声,理解他们的难处。家长会上家长变成了主角,我成了协助者。其次,对家长进展家庭教育方面的讲座培训,座谈讨论及鼓励家长参加呱呱视频学习等活动,使家长真正认识到现
15、代家庭教育存在的弊端 误区。运用现代的家庭教育理念去教育自己的孩子,家长认识提高了,对孩子的关注度也就提高了,孩子的问题相应的就少了,班级也就好管理了。最后,结合本班学生出现的问题适时给家长开出一些育人的菜单,留一些“家庭作业。在这个过程中标准家长的言行,争取做到“身正为范,进而去指导孩子的言行,有的放矢,让孩子心服口服。这样循序渐进,再去关注孩子的学习,兴趣爱好,心理安康,思想情感等,运用多种形式与孩子交流,与教师沟通,营造一个适宜于子女成长的环境。通过环境和家长的言传身教对孩子进展熏陶 潜移默化地 耳濡目染的隐形持续性的教育。学校班主任做好引领工作就行了,与家长进展良好的沟通与协作。最大限度地防止育人恶性事件在学校和家庭中的发生。 学校班主任家庭教育专业化培训学习,把我们学习的热情再次点燃,倾听着专家的讲座,阅读着同伴的文字,交流着彼此的学习感悟,如一场春雨悄然浸润,如一阵清风柔柔吹过。身为母亲的我,不只在学校教育学生,回到家也同样教育自己的孩子,我相信这次学校班主任专业化课程的学习是几代人都享用不尽的充电之旅。在此,我衷心的感激家庭教育讲堂中的专家 教师,是你们给了我启迪,点燃了我的智慧。让我们共同行径在家庭教育的大道上,一同前行一同努力。让我
