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1、七年级数学走进数学世界七年级数学走进数学世界华东师大版华东师大版【本讲教育信息本讲教育信息】一. 教学内容： 走进数学世界课标要求 1. 初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。 2. 初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。 3. 对学习数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。 4. 学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。 5. 在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学。知识分析一与数学交朋友 人类从蛮荒时代的结绳计数，到如今用电子计算机指挥宇宙飞船航行，任何时候都受到数学的恩惠和影响，高耸入云的建筑物，
2、海洋石油钻井平台，人造地球卫星等，都是人类数学智慧的结晶，让我们来跟数学交朋友吧，数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人人都能学会数学。 例 1. 我们平常用的数是十进制数，如：2639210361023109，表示十进制的数要用 10 个数的数码又叫数字：0、1、2、3、9。在电子计算机中用的是二进制，只要两个数码 0 和 1，如二进制中 1011220211，等于十进制中的数 5，那么二进制中的 1101 等于十进制中的数_。 分析：分析：无论何种进制的数都可表示为与数位上的数字、进制值有关联的和的形式。 解：解：根据题意：得：110112312202118401=13
3、例 2. 桌子上摆着 36 块糖，让九个小朋友来分，要求每人分得的块数都是奇数。九个小朋友想了许多方法，都没有分成，你能帮帮这些小朋友吗？ 分析：分析：九个奇数的和是奇数，而 36 是偶数，所以没法分。 解：解：36 是个偶数，9 是个奇数，奇数个奇数相加，和一定是奇数，不可能是偶数，所以没法分。 例 3. 3 千米的速度登山，到达山顶后进行了小组之间的歌咏比赛，然后以每小时 2 千米的速度下山，在下面几个图形中，根本上能反映出他们从开始登山后，所走的路程与时间之间关系的是： 分析：分析：图形应该反映出同学们对时间的利用是由上山、休息和下山三局部组成的，娱乐时路程没有变化，另外上山与下山的速度
4、不同，这点在图形上应该有所表达。 解：解：选 A。 说明：说明：本例是一道具有挑战性的题目，同学们应该敢于向一些根本上不超出自己所学过的知识范围的题目发起冲击，有利于培养自己的创造才能。 例 4. 在黑板上写上数 1，2，3，98，每次擦去任意的两个数，换上这两个数的和或差，重复这样的操作连续假设干次，直到黑板上仅留下一个数为止。求证：这个数不可能为。 分析：分析：由于操作一次奇数的个数或不变或同时减少两个，所以黑板上仅剩一个数时，这个数是奇数。 证明：证明：假设擦去两个偶数，那么操作一次，黑板上奇数个数不变； 假设擦去一奇一偶，那么操作一次，黑板上奇数个数也不变； 假设擦去两个奇数，那么黑板
5、上就减少两个奇数。 因为 1，2，3，98 共有 49 个奇数，所以每操作一次，黑板上的奇数或不变，或减少两个，即奇数的个数始终是奇数。 故操作假设干次后，黑板上仅剩下一个数时，这个数只能是奇数，不可能是偶数。二让我们来做数学 要正确地解数学题，需要掌握解数学题的方法，下面请跟我学着解一些数学题。 例 5. 数一数：以下图中有多少个正方形？ 分析：分析：将图中的正方形按边长分类计数，是防止计数时重复或遗漏的好方法。 解：解：设图中每个小正方格的边长为 1 个，那么图中包含边长分别为 1，2，3，4，5 的五类正方形。把这五类正方形的个数相加，就是图中正方形的总数。 边长为 1 的正方形个数为：
6、5225个 边长为 2 的正方形个数为：4216个 边长为 3 的正方形个数为：329个 边长为 4 的正方形个数为：224个 边长为 5 的正方形个数为：121个 正方形的总数为：524232221255个 说明：说明：一般情况下，如果把正方形各边平均分成 n 份，那么得到正方形的总数为： nnn22222212321()() 例 6. 45 座的客车假设干辆，就有 15 个空座位，如果租用 50 座的客车，那么可少租一辆车，且刚好坐满，租用 45 座车每车的日租金为 250 元，50 座的车每车的日租金为 300 元，要保证每人都有座位，怎样租车合算？ 分析：分析：先求出参加秋游的人数或应
7、租用的车数，才能算出租车的费用。 解：解：设应租用 45 座车 x 辆， 则4515501xx() 解之，得：x 7 如果租用 45 座车，应租 7 辆，日租金总数为 1750 元； 如果租用 50 座车，应租 6 辆，日租金总数为 1800 元。 答：租用 45 座车 7 辆比拟合算。 说明：说明：只有通过对各种方案计算比拟，才能找出合理的方案。 例 7. 一人提一篮玉米到集贸市场去兑换大米，每 2 千克兑换大米 1 千克，用秤一称连篮带玉米恰好 20 千克，于是商贩连篮带大米给那人共称 10 千克，在这过程中谁吃亏？数额有多大？ 分析：分析：要知道谁吃亏，一定要算出该人应该换大米与实际所换
8、大米的差额。 解：假定篮重 a 千克，于是他提的玉米共有 20a千克，他应该换大米20210aa千克，他实际换大米千克。() 于是：202102aaa() 答：答：用玉米换大米的人吃亏，数额是千克大米。 或者是 千克玉米aa2() 例 8. 1999121314减去它的，再减去余下的。再减去余下的，依次类推，一直到最后减去余下的，求最后剩下的数。11999 分析：分析：我们必须先依照题意表示这个数，再设法化简此数。 解：解：根据题意得： 1999112113114111999()()()() 199912233419981999 199911999 1 说明：说明：上述解题过程，首先在对题的理
9、解根底上，将问题转化为一个算式，它用简洁的形式提示了问题中各数量之间的关系；为了求得结果，我们将转化为，进而又转化为，得到原问题各数量间关系的简化表达形式，这也是我们熟悉的根本运算形式，从而很容易地得到问题的解。 例 9. 有一种电子钟，每到整点响一次铃，每走 9 分钟亮一次灯。中午 12 点整，它既响铃又亮灯。那么它下一次既响铃又亮灯时，应该是几点钟？ 解：解：下次既亮灯又响铃所经历的时间分钟数应该是 9 和 60 的最小公倍数 180，故可推知所求时间是下午 3 点。 例 10. 在平面上画出 100 条直线，这些直线最多可把平面分成多少个小区域？ 分析：分析：一下子看出结果是比拟难的，我
10、们不妨从最简单的情况进行观察，逐步找到规律，然后求出答案。 解：解：平面上如果没有直线，那么整个平面就只有一个区域；如果画出第 1 条直线，那么平面被分成了 2 个区域，比刚刚增加了 1 个区域；如果再画一条直线，那么共有 2 条直线，平面最多可以被分成 4 个区域，比刚刚又增加了 2 个区域；如果再画第 3 条直线，那么平面最多被分成 7 个区域，又比刚刚增加了 3 个区域。依此类推，当画出 k 条直线时，平面将最多可以增加 k 个区域。 所以，这 100 条直线最多可以把平面分成： 112341005051个 答：答：这 100 条直线最多可以把平面分成 5051 个区域。 说明：说明：从
11、最简单的情况入手，通过对简单情况进行观察分析，得出规律，再推广到复杂的情况，使复杂问题得到解决，这是解决问题的常用方法。 现在你对数学的印象如何？你一定喜欢上它了，并希望它天天陪伴着你！那么就请继续学习“有理数的知识吧！这些新的数学知识一定会给你插上智慧的翅膀，使你在数学世界里能更加自由地翱翔。【模拟试题模拟试题】 答题时间：30 分钟一、填空题 1. 时钟上 3 点整时，时针与分针的夹角为_度，3 点半时，时针与分针的夹角为_度。 2. 我们知道： 11211212312131341314， 那么_。11n n() 3. 请找出 6 个不同的自然数，分别填入下面 6 个方框中，使等式成立。
12、1111111 4. 以下图中共有_条线段。 5. 按规律填数： 19，18，15，30，27，54， 26，13，27，34 31，3，11，43， 411，13，23，31 54，11，32，95， 63，5，9，33二、选择题 6. 以下图形中哪一个不能通过切正方体得出来 7. 要把面值为 10 元的一张人民币换成零钱，现有足够的面值为 2 元、1 元的人民币，那么共有换法 A. 5 种B. 6 种 C. 8 种D. 10 种 8. 某工厂的产品流水线每小时可生产 100 件产品，生产前没有产品积压，生产 3 小时后安排工人装箱，每小时装产品 150 件，未装箱的产品数量与时间之间的关系
13、大致如下面 图表示的那样 9. 某工厂今年生产总值比去年同期增长 8%，那么今年比去年同期增长的局部是今年产值的 A. 8%B. C. D. 10088001088108 10. 将正偶数按下表排成 5 列 1 列2 列3 列4 列5 列 1 行2468 2 行16141210 3 行18202224 2826 根据上面排列规律，那么应在 A. 第 125 行，第 1 列 B. 第 125 行，第 2 列 C. 第 250 行，第 1 列 D. 第 250 行，第 2 列 11. 如果一个数列an满足n 为自然数 ，那么是 aaannn1122，a100 A. 9 900B. 9 902C.
14、9 904 D. 10 100E. 10 102三、解答题 12. 某校组织初一师生去春游，如果单独租用 45 座客车假设干辆，刚好坐满；如果单独租用 60 座客车可少租 1 辆，且余 15 个座位。 1求参加春游的人数； 2租用 45 座的客车日租金为每辆车 250 元，60 座的客车日租金为每辆 300 元，问租用哪种客车更合算？ 13. 在希腊文集中有这样的问题： “ 毕达哥拉斯答复道：“一共有这么多学生，其习数学，学习音乐，沉默无言，121417此外，还有 3 名妇女。 你知道毕达哥拉斯有多少名学生？ 14. 一家三人父亲、母亲、女儿准备参加旅行团外出旅游，甲旅行社告知：“父母买全票，
15、女儿按半价优惠，乙旅行团告知：“家庭旅游可按团体票计价，即每人均按全价的收费。假设这两家旅行社每人的原票价相同，那么这家人应该选择哪家旅行社呢？45 15. 给出以下算式： 111222233334222 观察上面一列算式，你能发现什么规律吗？请把这个规律写出来。 16. 某商店出售一种商品，有如下几种方案： 1先提价 10%，再降价 10%； 2先降价 10%，再提价 10%； 3先提价 20%，再降价 20%，问：用 这三种方案调价的结果是否一样？最后是不是都恢复了原价？ 17. 有一列数，其中aaaaan1234， aaaa1234621632643654 那么第 n 个数 an=_；当
16、时，n=_。an 2001 18. 如果一个三位数等于它的各位数字的立方和，那么称它为“水仙花数，例如，故 153 是水仙花数，请你再写出一个水仙花数_。153153333 19. 5 个人站成一排照相。 1假设甲、乙两人必须相邻，那么有多少种不同的站队方法？ 2假设甲、乙两人必不相邻，那么有多少种不同的站队方法？ 20. 用数字 0，1，2，3，4 可以组成多少个 1四位数？ 2四位偶数？ 3没有重复数字的四位数？ 4没有重复数字的四位偶数？【试题答案试题答案】一、填空题 1. 90 75 2. 111nn 3. 1214181161241481 4. 21 5. 151 1022203171 4175284617二、选择题 6. C7. B8. B9. D10. C11. B三、解答题 12. 1225 人；2租用 60 座客车更合算 13. 28 名 14. 应该选择乙家旅行社 15. nnn n21() 16. 方案1和2最后的结果是一样的，方案3的折扣最大，但三种方案都没有使售出价格恢复到原价。 17. 76285n 18. 371 或 407 19. 148 种；272 种
