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1、班主任论坛发言稿 演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 篇一:小学班主任工作论坛发言稿 小学班主任工作论坛发言稿 五年级三班班主任 朱明昌 畅谈班主任管理方略,于我而言,
2、有镜中花,水中月之过,更有班门弄斧之嫌.所谓,他山之石,可以攻玉.看看别人,想想自己,或许我可以从中得到更多的借鉴和启示.今天我是抱着学习的心态与各位同仁共勉,谈谈我对班主任工作不可或缺的爱宽容. 一.宽容是学生心头的一抹朝霞. 印度的普列姆昌德曾经说过宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒.曾经有位渔夫出海捕鱼,从海里捞出一颗大珍珠.这颗珍珠晶莹圆润,渔夫爱不释手.但美中不足的是,珍珠上面有个小黑点.渔夫想,如果能把小黑点去掉,珍珠完美无瑕,就会成为无价之宝.于是,他开始耐心地剥剔黑点.可是去掉一层又一层,黑点依然存在,最后终于去掉了黑点,不过令人遗憾的是这颗硕大的珍珠也已不复存在. 我们的学生不就是
3、一颗颗硕大的珍珠吗?他们在学习上生活上或多或少地都存在着这样那样的黑点不时会犯或轻或重的错误.而老师,又总是在苦苦地追求着学生的那种白玉无瑕的完美境界:学生一时不听话,就气愤不已,吹胡子瞪眼;学生一时做的不合己意,就随口而出:怎么这么笨?学生一时成绩不好,就采用粗暴的方法对待学生;久而久之,学生无论做什么事,都往往局限于一个框框内,如同惊弓之鸟,不敢越雷池半步.结果导致学生的心理压力越来越大,多姿多彩的学生生活被剔除了,学生的天真无邪和好奇心被扼杀了. 我国著名的教育家陶行知先生说过:少一些严厉,多一些宽容.宽容是一种非凡的气度,一种宽广的胸怀,一种高贵的品质,一种崇高的境界,更是一种人性的教
4、育方式.宽容是一种豁达和挚爱,它如一泓清泉可化干戈为玉帛;宽容是一种深厚的涵养,是一种善待生活.善待他人的境界;宽容是一种巨大的人格魅力,他能蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力.宽容学生的过失并不是迁就犯错误的学生,而是采取和风细雨的方法督促其改正,从而体现出教师的海纳百川的若大胸怀.在工作中,多一块宽容的土壤,就会多一片思想的植被,多一束理性的阳光,多一缕自由的空气.对学生情感世界的宽容,能有针对性的点拨学生的心灵,使其开启顿悟;对学生思维方式的宽容,可以激发学生个性的思想火花,培养创造精神;对学生特殊行为方式的宽容,是尊重个性发展的特点,使学生在宽松自由的环境中展示自我,发展自我. 苏霍
5、姆林斯基曾感叹:从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我 印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点.与众不同的孩子. 诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫,曾经在被多数教师判为不可造就之才但有一位教师从他的笨拙之中找到了他办事认真谨慎的特点并给予激励.引导,让瓦拉赫学化学,终于使他成了前程远大的高材生最终获得了诺贝尔化学奖.这些都表明:只要在教育过程中,对学生多一些宽容,多用发展的眼光看待他们,帮助其分析症因,找出相应的对策,就能使他们的潜力得到开发,而这种潜力一旦被挖掘出来,其迸发出的力量是惊人的,会得到意想不到的效果.因此,作为班主任要多给学生一些尊重和宽容,善待学生的黑点并加以正确引导,那
6、么,我们将得到退一步海阔天空的喜悦. 二.宽容是开启学生心灵之窗的钥匙. 有时我们常常认为宽容是一种软弱,是一种妥协,是一种对学生的纵容.其实,一个懂得分寸的人是不会被纵容的,因为每个学生都有他的自尊,每个学生都有他自己的尺度,都希望得到别人的尊重和理解.所以宽容是一种无声的激励,是一种对错误的人或事的包容和理解.对学生的过错能理解.能宽容,从某个方面反应了一个老师的教学艺术.教育理念和人际观念.是无尚的美德,也是一个优秀班主任所必须的心理品质.记得一位哲人说过这样一番耐人寻味的话:天空收容每一片彩云,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪
7、花,不论其清浊,故大海浩瀚无比.哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释,宽容是一种温柔的力量,它可以穿透人的心灵.记得有一次,我去上课,发现我们班两个学生逃课,我马上和家长取得联系,落实这两个学生的去向,结果是两人根本没回家,家长表示马上去找,找到后送到学校,一找就是一天,漫长地等待,一直到快要上自习的时候,终于见怒气冲冲的家长带着他们来到我面前,说实话,对于他们无故逃课,我很气愤,想过多种方法要怎样惩罚他们,但他们被家长交到我面前要我狠狠惩罚的时候,我却不忍心了,看着两个灰头土脸的孩子,我觉得很心疼,一整天了,他们一定饿坏了,我记得,我说的第一句话是,你们一定饿坏了,来老师给你们下碗鸡蛋面,随
8、后,我告诉家长我会处理好的,请他们回去休息,家长走时,还说不要轻饶他们.之后,我没说什么,当我把两碗热气腾腾的面端到他们手上时,我看到他们眼里晶莹的泪花,两个孩子吃得很香很甜,吃完后,我带他们上自习,装作什么事都没发生,这之后,两个孩子变化了许多,不在逃课,作业也认真了,无论班里做什么事,都积极主动,我心里感到无比的欣慰,到毕业考的时候,他们的作文竟不约而同地写了这件难忘的事,他们在作文中都提到,哪天被家长又打又骂的他们,想着到学校等到他们的一定又是老师的责骂惩罚,但让他们想不到是,老师没有打骂,送上的是鸡蛋面,这是他们一生中吃过的最好吃的面,之后, 他们约好要一起努力,报答老师对他们无私的爱
9、,要做乖孩子,不给老师惹麻烦,这样一个不经意的举动,我获得了学生的尊重,让两个孩子改邪归正,是想,如果当时我也给学生一顿臭骂,那么这两个学生就会很受伤,甚至产生逆反心理,成为叛逆的孩子,所以,与其让学生怕自己不如让学生尊重自己,要尊重学生的人格首先要走进他们的心灵,理解他们,包容他们,让他们有自省得机会. 三.宽容是学生前行路上的启明灯. 一位在山中茅屋里修行的老禅师月夜散步归来,发现一个小偷在他的茅屋里偷东西,老禅师知道小偷在屋里不会找到值钱的东西,便从容的走进屋里,看见小偷躲在门后,便脱下自己身上的衣服披在惊魂未定的小偷身上,平静地说:你走老远的山路来探望我,总不能让你空手而回!望着消失在
10、夜色中小偷的背影,老禅师感慨地说:但愿我能送他一轮明月,照亮他在夜晚的前程.第二天早上,老禅师一睁开眼睛,就发现那件披在小偷身上的衣服叠得整整齐齐地放在门口.老禅师高兴极了:我终于送了一轮明月!读了这则故事,我们不能不被老禅师那博大.宽容的慈善之心深深折服,也为小偷得到一轮明月,心灵被感化而高兴.这就是宽容的无穷魅力,作为班主任的我们是不是更应该经常给学生一轮明月呢? 有人说宽容是品质的善良,是悟透人间之难的觉醒,是对人类的爱和信心,是睿智,是勇敢,如缕缕春风,和煦而轻柔;如滴滴雨露,晶莹而甘甜;如融融阳光,温柔而体贴;如汩汩清泉,滋润而熨贴.对老师而言,宽容是一种境界,是一种艺术,是一种智能
11、,是一种充满温情和期待的爱,更是老师最美丽的语言.懂得宽容的老师会把学生当作自己的朋友,让他们在宽松愉快的环境中成长,实现学生心理上的真正减负. 四.宽容要注意尺度. 当然,宽容并不是对错误的否定和姑息,而是意味着对学生的理解.信任与期待,其效应是唤起犯错误者的自省,调动起他本身的力量去战胜错误.我们一定要明白:什么时候可以宽容,什么时候绝不姑息,是悄悄的宽容,还是明明白白地告诉学生事不过三,这些都是要有尺度的.学生常会犯一些小错误,如上课迟到.上课讲小话.做作业不认真.偷东西等等,老师只需轻轻一点,学生既能认识到自己的错误.对犯了错误的学生,如果老师大动肝火,疾言厉色地训斥,动辄罚站.罚抄,
12、甚至写检讨请家长,出发点是为了学生好,可实际效果如何呢?学生挨骂受训,不仅不理解老师的一番苦心,反而将好心当做驴肝肺,在心里怨恨老师,甚至明知故犯,和老师唱对台戏,师生关系由此恶化.与其这样,不如老师换一种眼光来看待学生的错误,以心对心去滋润学生的心田,以一种广博的心态去包容学生的过失,去化解学生的不良情绪.苏霍姆林斯基曾经这样说:有 时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈.很多时候,学生犯了错误,大多数都会后悔,希望得到谅解.只要我们老师轻轻拉一拉,稍稍点一点,就能成为好学生.反之,稍有不慎,或不注意方法,就能毁了一个人,甚至酿成悲剧. 宽容失败并不是宽容平庸,它的前提应该是崇尚成功.优秀的教师
13、都善于以自己的宽容,走进学生的内心,变成学生心目中可亲可敬可以推心置腹的人,从而推动学生全面成长和个性发展,顺利达到教育的目的. 因此我们应当记住:在我们的集体中,允许不喜欢学习,但不准放弃学业;允许学习落后,但不准危害集体;允许班委辞职,允许同学发脾气,允许同学质疑老师的要求,允许保留意见等等,有了宽容才有和谐.我们站高一点.看远一点.想深一点,要思考宽容,学会宽容,用好宽容,让自己的心灵与宽容兼容和谐,使他们奔涌在我们的血液中;让我们的眼神闪动宽容,让我们的语言跳跃宽容,让我们的生命与宽容相伴. 雨果说:比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的心灵.宽容是一种美好的品质,宽容是一颗高尚的
14、心灵,宽容是学生追逐理想的翅膀?学会宽容吧,给学生撑起一片自省的天空,给学生一个无比广阔的心灵成长空间 吕艺镇京博希望小学 二0一四年七月 篇二:班主任工作论坛总结讲话 班主任工作论坛总结讲话 各位领导.老师们:大家下午好! 经过政教处的精心组织,各年级组的密切配合,以及各班主任老师的积极参与,本届班主任工作论坛活动顺利进行.共有_名班主任老师上台发言,并取得了优异的成绩受到奖励,请允许我代表学校向他们表示热烈的祝贺. 本届班主任工作论坛举行得非常成功,主要表现在以下两个方面:一是老师们讲得都很实在,能够和自己的工作实际相结合,把平时工作中的所思.所感.所想展现出来供大家分享,给大家一种亲近感
15、.真实感,感觉这些事儿就发生在我们身边;二是老师们讲得很生动.具体.我想,原因在于平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待,在工作的同时没有忘记研究和思考,并结合现代教育理论去审视和辨析,进而形成了一套行之有效的管理思路和方法.在此,请允许我代表校委会向所有的班主任老师真情的道一声-您们辛苦了! 班主任在班级管理中扮演着多重角色,班主任不仅是班集体的指导者,还是文化知识的传播者,新一代灵魂的塑造者,学生心理的保健者.建立一支观念新.能力强.数量足.素质高的班主任队伍,是一所学校打造品牌.塑造形象.健康发展的根本,也是推进区域教育实现现代化,全面.协调.可持续发展的关键.为此,我向各班主任老师提四个建议. 第一,要有全局意识.学校是一个大集体,而这个大集体是由一个个班级小集体组成的.班级是学校集体的最小单元.班级虽小,但是从办学方向.办学目标等方面必须与学校保持高度的一致.每个班级的工作做好了,学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进.反之,哪一个班级出现了问题,都会影响学校的生存和发展.所以,作为一名班主任,要站在学校整体发展大局的高度来审 视和对待自己的工作,始终从全局的利益出发,将班级的命运和学校的命运紧密的联系在一起. 第二,要有规则意识.常言道,没有规矩不成方圆.作为一名班主任,首先要严格要求自己,做到以身作则,率先垂范.打铁先得自身硬,作为班
