湘美版小学五年级美术下册全册教学设计教学计划教材分析本册教材内容主要引导学生由“美术与自我”逐步走向“美术与文化”，开展融绘画、立体表现与制作为一体的美术活动，逐步培养学生综合性学习能力本册中的课题内容丰富，由不同点切入美术教学，具体情况如下：强调生活经验的题材：《彩云衣》、《童年的影子》强调美术技法的题材：《同一幅画》、《书包》、《星光灿烂》强调综合性探索的题材：《图画文章》、《能干的帮手》、《飞天畅想》强调美术鉴赏的题材：《巨匠童心》、《水墨诗心》、《团扇》、《石壁上的九色鹿》学情分析五年级学生心理逐渐成熟，审美品位逐步提高，需要有效利用课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，因此，在“欣赏评述”学习领域增加了内容，通过借鉴古今中外名家作品，学习艺术的表现方法，从多角度丰富学生的美术素养，激发学生对艺术的热爱与创想教学目标造型表现：运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的书包、文具、工程车以及风景等，传递自己独特的思想感情设计应用：运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人交流创想意图。
欣赏评书：了解中外有代表性的美术家，欣赏他们的美术作品，学会收集相关历史文化背景材料，辅助鉴赏通过描述、分析与讨论等方式，了解美术作品的内容、形式以及表现方法，并能用一些简单的美术语言，表达对美术作品的感受和理解综合探索：通过综合性的活动，体现学科内和跨学科综合，体会美术与文学、美术与摄影、美术与社会、美术与传统文化的关系教改设想及措施本学期教学应注重意识性而不失精彩，得中有玩，实现现象探索与知识本质的关联在活动方式与教学组织方面，应注重美术学习过程的情境创设与情趣营造，在具体情境中发挥本年级学生具体运用思维能力的优势，设置有启示意义的活动环节，师生互动交流、学生参与体验，关注学生的学习思维过程，让每个学生都参与活动每个学生都有机会，在过程中获取准确的学习方法与美术思维方式，使学生轻松愉快地投入学习中，保持对美术学习的持久兴趣教学进度表周次日期教学内容课时安排备注一巨匠童心1二同一幅画1三能干的帮手1四能干的帮手1五书包1六图画文章1七图画文章1八彩云衣1九飞天畅想1十星光灿烂1十一团扇1十二水墨诗心1十三石壁上的九色鹿1十四童年的影子1十五期末考试1十六巨匠童心1课题巨匠童心（1）课 型新授课教学目标1、 通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2、 体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线 面结合以及背景处理3、 学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对 艺术创作的积极性教学重点 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像教学难点 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣教学准备 8k图画纸、油画棒教学方法 谈话法、讲述法教学课时 2课时教学过程课堂生成一、谈话导入 1、同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？ 要合理安排， 更要合理利用自己的压岁钱， 添置需要的学习用具 2、老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊 3、不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧二、发现巨匠的童心 1、齐白石 （1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、 鱼虾等都是他的至爱笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏 （2）齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2、毕加索 （1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一 1901 年 6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出1973 年 4 月 8 日在法国过世 （2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 3、从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上 的?三、巨匠童心的规律 1、这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的 2、游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置 看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 3、小游戏，这是一张什么样的脸？ 三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？ 四、试一试 1、老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味， 但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦 2、优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？3、讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？五、学生作业 1、发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。
2、要求运用多种方法，使画面有趣！ 3、教师巡辅第二课时一、复习旧知 1、上一节我们学习了哪些知识？ 2、我们还学到了哪些绘画方法呢？二、发现并解决问题 1、在绘画过程中，你遇到哪些问题？ 2、在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题 的？三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？ 1、脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合 2、皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味 3、背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美四、学生创作，教师巡辅五、作业展示 1、各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板 2、你喜欢哪一幅？为什么？六、结束语 像卢梭这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告诉我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足，也可以创作出许多伟大的作品可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家板书设计：教学后记：课题同一幅画（3）课 型新授课教学目标1、了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。
2、能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动 3、表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神教学重点1、了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法 2、能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动教学难点能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动教学准备水粉笔、水粉颜料、调色盘教学方法谈话法、示范法教学课时2课时教学过程课堂生成 第一课时一、欣赏讨论：1 、欣赏《向日葵》 2 、引导提问：你见过这幅画吗 ? 对同一幅画你们的感受有什么相同和不同 ? 学生组内交流、讨论认识色彩是绘画的语言．色彩是相同的3 、导出新课，板书课题：同一幅画二、探索体验：1 、引导思考：这幅画主要有哪些颜色 ?(1) 观察与识色2) 提问2 、探索调色方法：这些颜色是怎么样调配出来的呢 ?学生讨论，自发言体验 l ：根据教材提示，用大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样 ? 为什么 ?小结：两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应先看准色彩的倾向性。
体验 2 ：在一种颜色中调入白色或黑色，看看会发生什么变化 ?小结：通过这一方法可使色彩发生深浅变化，这又叫做色彩的明度变化这样就可以调出许多丰富的颜色了体验 3 ：任意找一种《向日葵》这幅画的颜色，尝试调配一下，是否很接近 ?学生自由交流体验 4 ：从教材右页马赛克效果的《向日葵》画中取一方格 (G5) ，这一格是由 24 个小块组成的，将它们分解开，与色谱中颜色相对比我们一起调出这些颜色并涂画在纸上师生合作，共同探讨三、分工合作：我们可以将这幅画分解成许多小色块，近看是些颜色但远一点或眯眼看，向日葵就清晰地呈现出来了全班每个同学画其中的一部分，然后组合，可拼成一幅有丰富色彩的《向日葵》1 、画格2 、选择与分工将横排 A — J 与竖排 l 一 5 交叉组成编号，如 Al 、 A2 …… J4 、 J5 ，选择你喜欢的一块分工要有协调，别人已选的不能重复教师调控方格被选情况3 、临摹涂色按小格的颜色来调色、涂色，涂色不能出格．相同的颜色可以一次涂完4 、提出要求，巡视指导 第二课时一、组合展示：1 、让学生按底纸上的格子，找准坐标贴上自己的那一部分。
2 、引导学生眯眼看看，欣赏评述全班同学集体组合画出的作品二、教学拓展： 色彩是绘画的语言之一，研究色彩，表现五彩的世界是画家特别关注的，像修拉的点彩作品就给我们很多的启示，建议同学们也去试试，你会有更多创造性的发现板书设计：教学后记：课题能干的帮手（5）课 型新授课教学目标1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车教学重点抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车教学难点抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车教学准备图画本、彩色笔、课件、铅笔等教学方法讲授法、谈话法教学课时1课时教学过程课堂生成一、出示图片导入 生活中，很多地方都需要这些能干的工程车二、出示图片，分析结构 认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途 课件展示各种工程车的图片画面先呈现工程车最有特点的局部，然后呈现工程车整体三、探究讨论1、选择哪个角度(正面、侧面、半侧面)为什么?(充分体现工程车的特征) 2、说说绘画步骤是怎样的? (1)确定构图与大的形体特征。
2)分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置 (3)分块逐步由前到后画出内部结构特征4)深入准确地描绘细节5)整理完善，添画。