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1、学校整顿总结 篇一：学校“三风”整顿工作总结 高店乡中心小学“三风”专项整治活动总结 为进一步加强学校“三风”建设，提高教育教学质量，提升学校办学水平，开学以来，我校认真落实县教育局、高店学区有关“三风”专项整治的文件精神，安排、布署一系列了“三风”整顿活动。经过本次整顿，成效显著，现就前一阶段活动的开展情况，结合我校的工作实际，做如下总结： 一、精心研究，安排周密 1、及时召开学校校委会成员、教职工会议，传达了县教育局、高店学区有关“三风”专项整治的文件、会议精神，成立了以陈合田为组长、其他校委会为成员的“三风”整治活动领导小组，讨论、分析了我校在校风、教风、学风方面存在的实际问题，制定了高
2、店乡中心小学“三风“专项整治活动实施方案，以确保“三风”整治活动有条不紊地开展。 2、进行周密安排。经过讨论，我校确定了“三风”整顿的指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以学校工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为突破口，加强“三风”建设，形成抓管理、提质量的教育合力，做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育；确定了本次活动三方面的任务，即：整顿校风及领导作风，整顿教风，整顿学风，整顿活动分三个阶段进行：（一）制定方案，动员部署；（二）查找问题，整改落实；（三）检查评比，巩固提高。 二、组织全校师生认真扎实地开展整顿活动 （一）学习动员，真抓实干 1、为促使学校教师
3、讲清形势，提高认识，结合学校教育教学工作的实际情况，我校组织召开了四次全体教师会，传达了有关会议精神，宣讲了“三风”整顿的重要意义，安排、部署了本次活动的具体方法、步骤，使全体教师从思想上提高了认识，主动积极地投入“三风”整顿活动中来。 2、自查自纠，查找问题。我校采取向学生和家长发放调查问卷，召开由教师代表、学生家长、学生代表等参加的座谈会等方式，通过自己讲、互相提、大家评、征意见等方法，开展了师德师风自查自纠活动，要求教师自觉反思自己的思想品行、教育教学行为，深入进行自我剖析，查找自身在师德师风建设方面的不足和存在的问题，提出自己的整改措施并付诸于行动。通过自查自纠，每位教师都认真反思了自
4、身存在的一些问题，不仅书写了自查自纠材料，而且制定了整改措施，每天都能早下班早辅导，对工作兢兢业业，高度负责、无迟到早退现象，营造了良好的执教氛围。 （二）加强管理，力求实效 1、加强师德师风建设，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的首要位置。对照高店乡中心小学“三风”专项整治活动实施方案，我校严格落实“五要”“六查六看”“七不准”要求，组织教师学习了中华人民共和国教师法、国家事业单位人事管理条例事业单位工作人员处分暂行规定和教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见中小学教师违反职业道德行为处理办法以及孝感市教师职业道德行为规范“十不准”等法律法规和相关制度，要求全体教师对照师德规范严修身、正
5、言行、作表率，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，自觉多讲“十大美语”，不说“十大禁语”，杜绝了体罚与变相体罚现象，构建了平等、民主的师生关系，增强了我校教师的法规意识，规范了师德行为。此外，我校把教师教学常规和参与学校各项管理、创先争优挂钩，与师德考核挂钩，与绩效工资挂钩，严格考核，及时反馈；每周例会，都会通报教师考出勤情况，以及各项评比结果，扎实推进了教风建设。 2、落实了教案作业检查及青年教师教学大比武活动。教务处定期进行教案作业检查，认真填写高店乡中心小学教案作业月查情况记载表高店乡中心小学教师教案、作业批改评价表，
6、如实记载教案、作业检查中表现出来的共性优点及存在的不足，开例会时反馈检查结果。科教处安排四十岁以下教师轮流安排讲课，优课参加县级录课并向市里推荐，李红星老师的数学、韩婉老师的科学两节优课已推荐到市里，蒋丹老师的语文课和喻卓莉老师的数学准备参加县级录课，这些活动有效地整顿了教师的教风。 3、认真组织期中考试，及时召开期中考试总结暨表彰大会。为进一步加强对教学质量的调研和监测，努力提高教育教学质量,以考风促教风、学风，给全体教师和学生营造良好的公平、公正的竞争氛围，有效检测学生的学习成绩和教师的教学工作情况，我校高度重视期中考试，精心准备、周密安排，根据高店乡中心小学期中考试考务工作安排，认真落实
7、了监考、阅卷、誊分、统计各学科综合成绩等工作；4月30日，我校召开了期中考试总结暨表彰大会，李校长结合期中考试阅卷情况及学生成绩，认真总结了半个学期来各科教师的教学情况，按年级分学科对在本次期中考试中取得优异成绩的班级、教师、学生给予了肯定与表扬，并对教学常规工作中暴露出来的问题进行了客观地分析和评价；陈校长对学校在教育教学管理上取得的阶段性成果及校风、班风、教风、学风的转变予以充分肯定。期中考试总结暨表彰大会的召开，增强了学校教师的质量意识、大局意识、忧患意识。 4、开展了签订“教师师德师风承诺书”、“我与校风添光彩”演讲、“我与校风建设”黑板报及征文、迎“六一”文艺汇演等活动。四月上旬，全
8、体教师积极响应学校的倡议，自觉宣誓并郑重地在高店乡中心小学教师师德师风承诺书上签下自己的名字，增强了教师遵守校纪校规的自觉性，营造了爱岗敬业、无私奉献的执教氛围；五月上旬，组织李源、韩婉等老师利用聚会时进行演讲，号召各班办一期以“三风建设”为主题的黑板报，同时还组织青年教师积极参加“我与校风建设”征文活动；五月底成功举行了迎“六一”文艺汇演活动，全体师生齐参与，二十三个节目精彩纷呈，各具特色，展示了我校师生乐观向上的精神风貌，深受各位家长的一致好评。 （三）转变学风，提高质量 1、狠抓学生的行为习惯养成教育，开展了形式多样的主题教育活动，让学生从实践活动中学会关心周围的人，周围的事，促进学生日
9、常行为规范的养成，增强学生的社会责任感。为认真贯彻、落实小学生守则小学生日常行为规范，学校大队部向全校同学发出了“学习新守则，做文明小学生”的倡议，提出了“今天你进步了吗”的口号，号召全体学生相互学习、相互监督，以守则规范为行为准则，用自己的实际行动，让老师、家长、同学们看到自己的变化、自己的进步；通过开展 “同学之间帮、带、扶”学习活动，学生感受到了关心他人的快乐；通过开展“爱护环境，美化校园”活动，增强了学生保护环境的意识和习惯，大多数同学对不小心掉在地上的废纸，能自觉拾起来，看到垃圾能主动清扫，在活动中确立了自主意识；我校将新小学生守则内容细化为“爱国”、“ 守纪”、“ 学习”、“ 诚信
10、”、“礼貌”、“自理”、“环保”、 “劳动”、“健美”、“校外行为”十个方面，并将这十方面确定为“十星”，开展 “十星”文明学生少年评比活动，增强了学习小学生守则的针对性和实效性。 2、加强学困生的教育与转化。我校要求各班对后进生的转化工作做到有计划，有措施，要求班主任及任课教师及时地了解、掌握学困生的思想动态，共同做好学困生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好学困生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。 3、课堂上，我校大部分教师能积极引导、努力发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯、
11、思维品质、竞争意识和合作精神，充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，让学生在课堂上既学到知识又受到思想教育。课余时间，大部分教师都能耐心辅导不同层次的学生，采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上学生给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高学习成绩，使不同层次的学生得到发展。 （四）校务公开，公平公正 1、加强了财务管理。特别是在领导干部廉洁自律上下功夫，严格按照上级财务管理要求进行开支，凡大型开支都要经过集体研究决定，各学校各项收支定期向教师公布，接受群众监督；大宗购物实行报批制度，先由责任人填写购物报告单，批准后方可购买；大额开支先开会讨论通过，广泛征求意见后方可
12、组织实施，学校账目清楚，开 篇二：学校纪律整顿总结 学校纪律整顿总结 .总结 篇一：整顿 为规范学常行为，最大限度减少违纪行为和事故的发生，我班按照 学校政教处的统一安排部署，组织开展 705 班学生纪律整顿，。 一、 活动主题： 严明纪律、树立新风 二、 活动目的： 1、提高学生的。使学生从思想上坚决摒弃和自觉抵制各种不良之 风。 2、增强学生的纪律观念。使其牢固树立观念和纪律意识，养成严守纪 律、保持良好的好。 3、加强常规，优化们在校，更加严格的要求和约束同学 们的言行举止 三、活动安排 1、组织学生系统学习政教处关于纪律整顿的相关文件，提高学生遵守校规 校级的自觉性。 2、紧密结合实际
13、，制定了相应的班级管理制度： 1) 按照学校作息表，按时就座等候上课，按进行课程。 2) 遵守课堂纪律，依照的安排进行课堂活动，做好应做，并按时 完成作业。 3) 不在教室内进行其他影响他人正常活动的行为。 4) 用明，尊敬师长、同学，不参与打架斗殴，不辱骂同学。 5) 积极，依照值日表做好当天的清洁值日。 6) 自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。 7) 依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方； 8) 放学后学习，不去网吧和机室及其他娱乐场所。 3、通过对校级班规的学习，切实提高学生管理平和学生教育自我管 理能力。 四、活动效果 此次纪律整顿对我班同学养成良好的学习习惯起到了积极的督促
14、与引 导作用：一是班级学生加强了自我约束；二是学生学习氛围相比以前更加浓厚； 三是学生关系更加融洽；四是促进了班级工作的更好开展。 篇二：学校纪律整顿总结 纪律作风整顿提高行政效能活动 按照上级文件要求和学校安排，5 月 1 日至 9 日，我校开展了纪律作风整顿提高行政效 能活动自查阶段的工作。每位干部教师认真对照整顿内容，深刻自己的思想、工作、学习、 生活，深入细致的查找存在的问题和不足，并初步提出了解决办法，学校根据干部教师的自查及 学校实际，进行了全面深入细致的自查，现将自查情况如下：一、存在问题 1、敬业精神方面。干部教师整体敬业精神是不错的，但也存在着如下问题：个别教师工作作风漂浮，
15、 工作拖拉散漫，被动应付，只求过的去，不求过得硬，缺乏奋发有为，积极向上的精神状态，工作态 度上粗枝大叶，敷衍塞责，缺乏埋头苦干、钻研、创新的精神。 2、思想作风方面。个别教师缺乏全局观念和中心意识，安于现状，不思进取，协调配合不够，有时 存在着有令不行，有禁不止的问题。 3、工作纪律方面。存在着不能提前侯课，上课随意出入教室，坐着讲课，接打电话等自由散漫 问题，教育学生过程中存在着简单、缺乏足够的耐心细心的思想教育，教育效果低等问题。 4、原则立场方面。存在发牢骚，个别的有时对法规不信服，说一些落后话，产生消极影响，表 现出立场信念不坚定。 二、原因 1、忽视了对其世界观、观、价值观、教育观
16、、人才观的改造，导致与其思想上不能对教师教育 不够。 2、制度落实不严，没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，对教师出 不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。 3、督导不够，没有做到随时随地对教师进行全面的管理检查，对教师遵守工作纪律、完成工作任务 缺乏全程监督机制。 4、缺乏有效的激励机制，由于学校经费困难，办学条件差，没有形成一整套的促进教师争先创 优的激励竞争机制，不能有效调 动教师的积极性。 5、重“上”轻“下”，忙于应对上级安排部署的工作，对内部管理偏松。 三、改进 1、进一步完善学校的规章制度，努力形成行之有效的管理体制，捋顺管理关系，优化管理手段，提 高管理效率和效能。 2、严格落实规章制度，坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、 政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。 3、加强督导检查。注重平
