《2019-2020学年鼓楼区八下语文期末试卷解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年鼓楼区八下语文期末试卷解析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年鼓楼区八下语文期末试卷答案解析【参考答案】一、语基（26分）1 .礼之用，和为贵【解析】注意书写工整，字形居中，起笔收笔转折处注意笔锋。2. （1）浮云游子意（2）禅房花木深 （3）布衾多年冷似铁 （4）系向牛头充炭直（5）寂寞沙洲冷（6）教然后知困 （7）世有伯乐 （8）挎扶摇而上者九万里【解析】本题考查了学生对课标要求的古诗文内容进行默写，默写的时候注意灵活结合具体的语境，另外需要注意书写的工整、美观，尤其注意“衾、直、挎”等字的书写。3. D【解析】本题考查了动、名词的常用搭配。“形势” 一般用“严峻”，第二空前半句有“置身事 夕卜”，因此后半句与之匹配，应选择“袖手旁观”，“
2、情谊” 一般指人与人、国与国之间相互关切、 爱护、照顾、帮助的感情，“情怀”是“心胸”、“胸怀”之意，与前面的“大爱”匹配，选择“情怀”，因此选择D。4. （1）帷，xuAn,绎，yu（2）小语，小文，你们说的都有道理。现场参观和“云”参观虽然方式不同，但大家都明白作用是 一样的，都是为了让大家了解更多的文化知识，两种参观各有优势，现场参观可能更加震撼，但在 疫情之下，“云”参观更安全，更方便。两种方式都是为了满足不同观众的需求，大家按照自己的 意愿选择参观方式就好，不用争执，以和为贵嘛。【解析】（1）本题考查字音字形，注意偏旁部首和词语含义相匹配。“予”是个多音字， 解释成“我”的时候第二声
3、，其他时候读第三声。（2）本题考查口语交际能力。5. 榜样人物的时代感召；钢铁是怎样炼成的主人公保尔柯察金在战争与建设时期热爱祖 国、认真工作，他身上体现的勇敢顽强、坚毅执着、无私奉献精神，能够激励现代青年乐观坚 定的面对学习和生活中遇到的困难，并为我们提供方向性的指导，同时也为国家的复兴提供 精神文化的自信支撑。【解析】本题考查对名著的多角度理解。题目中的例子已经对钢铁是怎样炼成的这本书的主 旨进行了探讨。因此，我们在选择专题的时候可以从人物形象的角度去切入，或者从故事情节以 及对我们的指引作用等方面去切入，其中相对容易的就是人物形象。二、阅读（45分）6. 绕村四面禾黍稠【解析】本题考查对
4、诗歌含义的基础理解，原诗中写“远牧牛，绕村四面禾黍稠”，即由于村 子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼，所以把它远远地放入陂中。7. 这句话以牧童的言语结尾，其中引用北魏拓跋晖的典故写牧童希望牛安分吃草，不要相触碰，不然 官家会来巧取豪夺。与前文牧童放牛的欢快形成鲜明对比，纯真的牧童尚且如此畏惧官府，生动 形象地揭露了官府对劳动人民的剥削压迫和劳动人民的苦难，以此来表达作者对统治阶级的批判, 对人民苦难生活的同情，引人思考，发人深省。【解析】本题是诗句作用题，注意从内容和作用两方面作答。8. 借问酒家何处有牧童遥指杏花村/牧童骑黄牛歌声振林槌。【解析】本题考查中小学课内外古诗词的积累，答案不唯一，与牧
5、童有关即可。9. D【解析】A中“既”都是“己经”的意思；B中“犹都是“还”的意思；C中“安都 是“怎么”的意思；D “前行之恶”中的“恶”念“尸，意思是恶行，即兀者的犯罪事实；“货恶其弃于地也”的“恶”念“wiT ,意思是憎恨、憎恶。10. 吾/以夫子为天地【解析】“吾以夫子为天地”意思是“我把先生当做（视为）天地”，应该断在主语和谓语之 间。11. 孔子说：“我孔丘确实是粗陋浅薄的。（那么）你为什么不进来呢，请把先生你所听闻的道 理讲（给我们听）。”【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然 后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查
6、看有无特殊句式，运用“留”“删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过 来的内容进行适当调整，达到词达句顺。12. 即使身有残疾的人也重视学习来弥补之前的过错，健全人更加要努力学习，自我勉励； 不要以貌取人/不要对人有刻板的先入为主的印象；知错能改，善莫大焉。【解析】考查文章中心主旨的理解。可以从不同人物的角度分点作答，注意原文中直接表达观 点的句子。13. 失败的好处和想象的重要性【解析】本题是标题拟写题。本文是演讲稿，属于议论文，往往标题就是中心论点。议论文的 中心论点一般出现在其关键位置，即标题、开头和结尾，一般来说以开头居多。从前往后删去 论据
7、和论证，剩下来的议论性的话语就是中心论点。本文第二段的结尾抛出的疑问就引出第三 段的“两个答案”：失败的好处和想象的重要性，就是本文标题。14. 想象力是人类设想不存在事物的独特能力，为发明创新提供源泉；想象力是人类改造和 揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难，希望听众能够将心比心，设身处地理 解他人；作者希望听众运用自己的智慧、地位和影响为没有发言权的人发出声音帮扶弱者。 希望听众提高生活质量，拥有美好生活。【解析】本题考查对于演讲稿中作者观点的筛选。需要结合相应文段进行概括分析，分点作答。15. （1）第9、10段用坚定、肯定、恳切的语气去读，因为这里是作者对整篇演讲稿的总结和
8、概括，需要对自己的观点进行强调。同时作者也借此发出对同学的建议，言辞恳切。第11段需要用温和而热情的语气去读，因为这里是作者对听众的美好期待和祝愿。【解析】本题考查对演讲语气的判断，需要根据语句的具体内容和情感进行分析，设计相应的朗读语气。（2）演讲的针对性：本文的听众是将要毕业的学生，演讲者主要对毕业后在社会上可能遇到的问题以及自己的建议展开，同时讲述自己的故事，自己以前的经历，与同学们息息相关， 加上风趣幽默、轻松明快、诚恳亲切的演讲风格，对于听众来说是具有针对性的。演讲的思路： 本文的思路是作者对于毕业后人生经历启示的思考以及得出的两个答案，并分点展开，分别讲述 了失败的好处和想象力的重
9、要性，最后总结，发出倡议：注重生活的质量。思路清晰。演讲语 言：轻松明快，风趣幽默，引人入胜，逻辑清晰，丝丝入扣。（任选一点作答，言之成理即可）【解析】（1）本题考查对演讲语气的判断，需要根据语句的具体内容和情感进行分析，设计 相应的朗读语气。（2）本题考查与演讲相关的一些特殊题型的基本内容，在部编版书本第四单元书后的综合 探究有详细的论述。16. （1）莫测高深（2）（昆仑山）大峡谷（3）摄人魂魄（4）思绪驰骋【解析】情节概括题，先分析已知项，判断答案的格式和内容要求，并根据已知项对文章进行分段和局部精读。结合原文和题目要求进行概括，最好用原文中的词作答。17. （1）加点词运用了拟人的修辞
10、手法，将昆仑山人格化，生动形象地写出了昆仑山灵动美丽、 宽阔磅礴、坚韧挺拔、雄伟冈帷的特点，表达了作者对昆仑山的喜爱和赞美之情。（2）本句运用了视听结合的表现手法，将作者面对昆仑视觉上宏伟壮观和听觉上震耳欲聋的 感受相交融，体现了它“豪迈奔放”“壮怀激烈”的特点，也从侧面衬出昆仑人在这样环境 中建造工程的伟大，表达了作者对摄人魂魄的昆仑飞瀑的喜爱和赞美之情。【解析】本题考查对词语和句子的赏析。18. 它处在宏伟壮观、撼天动地的昆仑山中；昆仑飞瀑摄人魂魄的壮丽景观是大自然的伟大创造，能 给人震撼和抚慰；水电站和大坝是当地各族人民团结一致、不畏艰险完成的伟大创举，这种奋勇拼 搏的精神一直激励着我；
11、包含着作者对祖国的热爱，对昆仑山的建设和祖国的发展的向往和期待。【解析】本题考查对文章中心主旨的理解，需要对文章每段内容进行概括分析，重点关注开头 结尾直接抒情和表达观点的句子。三（30分）19. 【解析】文章标题为那树，给定了一个物象。此处要求我们结合想象创作一个故事, 或者叙写生活经历，写记叙文和编故事都可以。“那树”这样一个物象，如果要给他匹配一个 事件，就要先确定文章的立意。整篇文章的结构便是由树引发成一个关于树的故事或者以树为 线索串联起来的儿个故事或者由树引发的哲思，由故事来体现浅层次的树的特点以及深层次的 故事中人的特点，而这个人的特点应该和树的特点有共同之处。最后写树对自己产生的影响。文章主题可以归结到对树认识的提高，从树身上学到了怎样的道理，或者一些人生的哲理、哲田笑笑A 111、勺O
