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1、中考政治开卷考试第一轮复习策略开卷考试减少了知识再认的题量和分值，于是在部分学生中产生了一种误解，以为考试时只要翻一翻书和资料就可以找到答案，掌握基础知识不太重要了，重要的是提高能力，其实两者是统一的，基础知识是能力的载体，能力的发挥是对基础知识的运用，如果没有扎实的基础知识，任何能力都将成为无源之水，无本之木而无法形成。纵观现在学生考试失分的重要原因之一就是不重视基础知识的理解和记忆，灵活运用，考试时靠抄书，结果是“翻破指头无觅处，抄得满卷无分数”。中考在即，我以为第一轮复习要达到的目标是，把学过的知识点重新再认，再现；帮助学生建立和理清每个单元，每课每个框节之间的知识体系，形成知识网络，夯
2、实基础。围绕复习目标我一般采取以下措施：一、构建好复习知识体系是做好第一轮复习的前提。现在政治考试的范围一般是初初一到初三的教材，按考试说明，知识点繁多，此时应把初初一到初三的相关知识点融合起来建立新的知识结构体系。如，复习到基本权利和基本义务的时候，就结合第二部分和第五部分；还有把第四部分和第五部分结合起来复习。这样就帮助学生把所有相关的知识点组合加工起来，形成新知识网。考点是死的，无法灵活运用，只有通过建立知识体系，把一个个考点融入到体系中，才能在动态中把握知识点之间的联系，才能做到运用自如。除了按知识体系归纳，还要引导学生整理一些容易混淆的知识点，把相同性质或相近的知识点一组一组的归纳出
3、来，相当于数学上的合并同类项。如：根本政治制度、基本政治制度、根本制度、基本经济制度；人民、人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度；等等。二、带领学生去说书是做好第一轮复习的关键。所谓说书就是学生在教师的帮助下能说出每个知识体系的知识机构，形成知识网络。在复习中，教师根据编制的知识体系按以下步骤：第一步，在多媒体（黑板）写出知识结构体系（学生能力强的可以和学生先编制知识结构体系，然后一同编制），教师先示范讲解一遍；第二步，教师讲，学生跟着教师学着讲一遍；第三步，教师把学生分成小组（2到4人为宜），在小组中学生自己再讲一遍。第四步，请一个学生到讲台上来讲解，下面学生边听边整理。把握好这四步，虽
4、然一开始学生会感觉比较难，复习速度比较慢，但越往后越容易，速度相对就会加快。经过多次反复，学生在课堂上就能牢牢把握知识结构体系。因为我们课后也占用不了也不必去占用学生的时间。现在那种抄书和默写等浪费学生时间的方式应该抛弃。三、选好做好基础练习是做好第一轮复习的补充。要夯实基础知识点，必要的练习还是必需的。这时的练习主要以巩固基础知识为主，形式以单项选择为主，加一个分析说明。最好是当堂练习，当堂反馈。四、实实在在的课堂复习教学模式是提高第一轮复习效率的有力载体。戏法人人会变，自有巧妙不同。采取何种复习的教学模式的关键在于是否适合学生，是否能提高复习的效率。在第一轮复习中，在教研室李老师的指导下，
5、我们经过讨论，尝试把课堂分为三个部分，第一步复习旧知识，在课前三分钟时间开始教师到堂，组织学生开始复习上一堂课的知识，第二步复习本堂课的知识，以复习提纲帮助学生形成知识体系，其中贯穿学生自主复习，质疑，共同形成知识结构。第三步课堂练习，主要是查漏补缺，初步帮助学生形成解题的能力。所以为了这三步要做到一下几个方面，第一要借助集体的力量。复习的时候一定要发挥集体的力量，单兵作战是伤神费力不讨好的个人英雄主义做法。在我们学校，我们政治组在张书记白校长和曹主任的领导下，进行分组合作，每个星期集体活动2到3次，分工合作，求同存异，形成合力。第二，分工合作编制课堂复习资料，主要分四个部分，一是复习知识点，二是近三年中考题再现，三是选择题，四是一个分析说明题，不要求多。这样的复习资料用十六开的形式，背面空的地方让学生写知识结构。便于以后学生装订。第三复习中注意对象可以做适当调整。第一轮只有扎扎实实的进行基础知识复习，适当的基础知识训练，在慢中求快。学生才能为中考的一碗水贮备一桶水。
