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1、考场作文应急技巧,制作人：ly332ws2003,考情讲析,考场上忘字了怎么办？ 思路阻塞了怎么办? 写到一半发现离题了怎么办? 我们必须有正确的心理状态，下面谈后两种情况。,应急技巧,提示延伸法 联想材料法 想像虚构法 分析引导法 点题修补法,应急技巧提示延伸法,阅读下面的材料，按要求作文。 有人说：“你有一个主意，我有一个主意，交换之后，我们每个人都有两个主意。”现代生活中，整个世界处处都在进行着交换，自然界在交换，社会在交换，方方面面无处不在交换。对此，你有什么看法?请以“交换”为话题写一篇文章。,应急技巧提示延伸法,易错点 只看话题本身，忽视话题材料和提示，实际上很多话题的提示语就是为
2、了打开考生的思路的。,应急技巧提示延伸法,答题技巧 “自然界在交换，社会在交换，方方面面无处不在交换。”这个句子可以成为一篇文章的结构，从而说明当代社会交换的重要性，启发人们要敢于交换、勇于交换。虽然不够新颖别致，但可以避免思路阻塞。 从话题的提示中直接找到思路，是一种比较快速的方法。,应急技巧联想材料法,香港启德机场位于市中心，飞机掠过闹市的时候，乘客能清楚地看见住家阳台上晒的衣服。就是这么一个被称作“世界上最危险的机场”，数十年直至关闭都没有出现过大灾难。深究其原因，有人说正因为危险，所以全世界的飞行员都小心翼翼，不容许自己出一点差错，启德机场因此成为世界上最安全的机场之一。这正是“压力效
3、应”，推而广之，人生也是如此、我们是不是也应该给自己点压力，让它唤醒我们的斗志和韧性。 以“压力”为话题作文，所写的内容必须在这个话题范围之内。,应急技巧联想材料法,易错点 压力的作用是唤醒我们的斗志和韧性有的考生只写自己，又担心材料狭隘，感受不深，心中踌躇，不能下笔。,应急技巧提示延伸法,答题技巧 世界上万事万物本来就有这样那样的联系，但不经过思考就不易发现。很多考生文思闭塞的主要原因是把所写的事物孤立起来，而看不到与其他事物的联系。如果考生善于运用联想，发现了这种联系，则思路自然开阔。可以联系读过的文章，无论是课外的还是课内的，如勾践灭吴；也可以联系生活中的重大事件，如“神舟”五号上天等。
4、有材料，就可以创新。,应急技巧想象虚构法,有两种生存姿态：一种是像鱼类那样躺着游，像兽类那样爬着走，他们把多维的生存图景看成平面，自己是这平面上凝固的一个点；一种是站在历史的枝头向前冲，他们把世界看成是多维的生存空间，把人生看成立体的诗篇，自己则是这诗篇中的一个句子、一个词、一个标点 这两种生存姿态，引发你想些什么呢?请以“生存姿态”为话题写一篇文章。,应急技巧想象虚构法,易错点 这类话题和学生的实际生活有距离，因此比较陌生，不能联系自己，又很少有相关的社会性材料，造成思路阻塞。,应急技巧想象虚构法,想象一般有下面三种：大胆虚构，超越时空，模拟人物，突破现实生活的限制；根据已有的经验和认识，对
5、未来进行想象；想象细节描写，丰富突出事物的形象性。 如本话题可以想像自己是一条鱼，用寓言体写鱼的生存姿态；也可以写自己是一个词语，写这个词语在文章里的游弋。没有想像，就没有生动的细节，细节要靠想像之翼来张开，而细节的营造也是构思中重要的一环。,应急技巧分析引导法,阅读下面的材料，根据要求作文。 一个中国孩子在日本上学，这个孩子的日语不好，但上课发言却非常积极。孩子的父母问他怎么就不怕出惜，孩子回答说：“不怕，老师说教室就是出错的地方。” 请以“出错”为话题，写一篇文章。,应急技巧分析引导法,易错点 这个话题最容易导致内容空洞，不深刻，主要体现在思想混乱，以至不能终篇。,应急技巧分析引导法,面对
6、话题，运用恰当的逻辑思维方法：逐层分析法和辩证分析法。 所谓逐层分析法，就是针对话题，多问几个“是什么、为什么、怎么样”，即提出问题、分析问题、解决问题，这样从现象到本质逐层深入，拓展思路，最后达到揭示事理的目的。 辩证分析法就是用正反对比展开文章。如用逐层分析法，写出错的现象、出错的原因、怎么避免出错。,应急技巧点题修补法,芝加哥的一家报社向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他们想感谢的东西。大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋。小道格拉斯的画让人吃了一惊：他画的是一只手。女教师低声问他：“能告诉我你画的是谁的手吗?”“这是你的手，老师。”孩子小声地回答。原来
7、，在放学后，她常常拉着孩子们黏乎乎的小手，送他们走一段路。小道格拉斯的家很穷，他破旧的衣服总是脏兮兮的。老师这只手对小道格拉斯来说有着非凡的意义。他要感谢它。 请以“感谢一只手”为话题写一篇文章。,应急技巧点题修补法,易错点 考生马上开始写以“感谢”为话题的作文，他要感谢很多生活中美好的东西，写了一半，他发现自己离题了。因为文章的主要意思不是感谢，而是“感谢一只手”。那手的含义很多人当时没有发现。关爱、信任和鼓励对很多人来说，也许这种给予是微不足道的。可它的作用却常常难以估量的。,应急技巧点题修补法,答题技巧 高考时间很紧张，作文一般开头了就不能随便另外写一篇，这时候，唯一的补救办法就是在后半
8、部分点出关爱、信任和鼓励。可以采用过渡句的办法：“我们不仅要感谢那些东西，我们更要感谢关爱、信任和鼓励过我们的人们。”然后写这种精神给人以动力，让人更加感悟世界的美好。最后点题：“关爱、信任和鼓励，就是我们需要感谢的另一只手。”,试一试,读下面材料，在空格处填上萧伯纳的感悟，并以“自傲”为话题写一篇文章。 英国著名的剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇见了一位聪慧的小女孩，两人十分投缘，站在街头天南地北地聊了很久。临分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。”小女孩抬头看了萧伯纳一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久
9、。”这个出乎意料的回答让萧伯纳大吃了一惊，他马上就意识到自己的自傲是不当的。萧伯纳颇有感触地说：“ 。这是苏联小女孩安娜给我的教训，我会辈子都记得。”,简单提示,这是一个独词型话题，材料讲了萧伯纳对“自傲”的正确认识和深刻反省。空格处的句子体现了萧伯纳的感悟，也是要写作的话题的基本中心，所以必须有正确的理解。原文是这样的：“一个人不管有多大的成就或地位，对任何人都应平等对待，要保持谦虚。” 独词型话题往往涉及的思维空间很大，处理时我们首先要迅速给话题定位，运用添加成分的方法化大为小、化虚为实，从而利于思路的展开。如本题可以添加为“自傲害人”“自傲与谦虚”“自傲深处是虚荣”，这样就使话题的立意更加显豁，也使话题立意更加深入。,
