《【教案】人教版一年级数学下册第二单元20以内的退位减法教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教案】人教版一年级数学下册第二单元20以内的退位减法教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于网络，仅供学习和参考, 如有侵权，请联系网站删除一、单元教材分析其次单元： 20 以内的退位减法单元教学方案本单元学习的主要内容有两个：1 十几减几需要退位的减法，2 用“ 20 以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简洁的问题，即“用数学”； 本单元的运算支配了两个例题，但实际分三个层次绽开的；第一曾用游园会的情境让同学经受发觉问题、提出问题懂得问题和 初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣；其次层通过学习“十几减9”的运算方法为 “十几减几”的学习构建基本的学习思路；第三层借助“十几减9”的思维方法，
2、运用学问 的迁移的方法，引导同学学习“十几减几”其他多道题目的口算方法；二、单元教学目标1、使同学经受与他人沟通各自算法的过程，能够比较娴熟的口算20 以内的退位减法；2、使同学初步学会用加法和减法解决简洁问题； 三、单元教学重点：20 以内退位减法的运算；教学难点 : 用加、减法的关系, 运算 20 以内退位减法以及解答应用题；四、课时支配 : 13课时教学目标第一课时十几减 91使同学初步学会运算十几减9；2培育同学初步的抽思象教学过程维才能；教学过程一、复习1 口算；9 十 39 十 79 十49 十 69 十 99 十 29 十59 十 82 在括号里填上适当的数；9十() 129 十
3、() 139 十() 149 十() 159 十() 169 十() 17二、新授1出示教科书P10 的图；引导同学看图， 提问：谁能说一说这幅图的意思.( 有 15 个气球， 买了 9 个，仍有几个 .)想一想，用什么方法运算.该怎样列式 .同学摸索回答后，老师板书：159提问：假如没有图，要算15 减 9 等于几，该怎样想.( 同学以四人为一小组，相互商议；老师可提示同学联系旧学问进行运算；)同学汇报争论结果，可能有以下几种情形：学习资料第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于
4、网络，仅供学习和参考, 如有侵权，请联系网站删除(1)9加 6 得 15， 15 减 9 等于 65(2)15可以分成9 和 6， 15 减 9 等于 6；(3)10减 9 等于 1，l 加 5 等于 6；(4)15减 5 等于 10，再减 4 等于 6；老师对同学的不同想法，应准时赐予夸奖，勉励同学多动脑筋多摸索；进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢.( 勉励同学用想加算减的方法：想9 加几得 15， 15 减 9 得 6) 同时板书得数“6”；2小伴侣玩套圈嬉戏，投了14 个圈，有9 个没套中，套中了几个.提问：(1) 要求套中了几个，该怎样列式.( 同学回答后
5、，老师板书：14 9 )(2) 得多少 .怎样想的 .老师板书得数“5”； 新 - 课 - 标- 第 - 一 - 网3小结：今日我们学习的是什么内容.( 十几减 9) 老师板书课题；该怎样运算这些题目呢.老师指题，引导同学总结出想加算减的方法，同时也勉励同学可挑选自己宠爱的方法进行运算；三、巩固练习1完成教科书P10“做一做”第1 题；让同学在桌子上用小棒摆一摆，边操作边小声地说想的过程；然后指名说，再在方框里填上数；2完成教科书P10“做一做”第2 题；同学独立完成，再集体订正； 3完成教科书P10“做一做”第3 题；同学先独立完成，再任指几题，让同学说一说最宠爱用什么方法运算；四、课堂练习
6、l 完成教科书P11 练习二第1、 2 题；2布置作业；课后反思：教学目标其次课时十几减 9 的练习课通过十几减9 的练习，进一步懂得和把握20 以内退位减9 的口算方法，提高运算才能；教学过程一、复习填数运算，并讲一讲上下两行有什么联系.(1)9+() 15(2)9+() 1815-9 ()18-9 ()(3)9+() 14(4)9+() 1714-9 ()17-9 ()学习资料第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于网络，仅供学习和参考, 如有侵权，请联系网站删除二、课堂练习1
7、完成 P11 页练习一的第4 题；（1） 出示画面，让同学懂得题意；（2）让同学独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座；（ 3）老师任意挑选一题让同学说一说你是怎样想的； 2完成 P11 页练习一的第3 题；老师将 l0 、14、13、 17写在黑板上，然后老师一手拿着9 的卡片在黑板上移动( 不必按次序 ) ，卡片对着十几就算十几减9；老师仍可以随便在黑板上指题，全班每一个同学举数字卡片表示得数，这样能激发同学做题的爱好，有利于提高学习的成效；3完成 P12 页练习一的第6 题；(1) 出示题目让同学懂得题意，口头表达画面内容；(2) 提问：这道题告知我们什么条件，要我们求什么.(3)
8、 请同学列式，并复述口算过程；4完成 P12 页练习一的第8 题；(1) 让同学独立懂得题意，表达画面内容；(2) 让同学通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题.(3) 同学任意挑选独立完成；三、课堂练习1完成 P11 页练习一的第5 题；2完成 P12 页练习一的第7 题；同学独立完成，集体订正；3布置作业；课后反思：第三课时十几减 8教学目标1、同学初步学会运算十几减8；2、使同学通过练习，进一步懂得运算退位减法的摸索方法；教学过程一、复习1、口算8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7=2看卡片，说出() 里应填多少；9 十() 168 十() 139 十() 1
9、58 十() 173 12 93，说一说想的过程；二、新授学习资料第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于网络，仅供学习和参考, 如有侵权，请联系网站删除1出示例 2；(1) 观看画面，懂得图意，复述画面内容；(2) 怎么解决这个问题.( 同学分组争论，说一说自己的想法)(3) 同学汇报争论结果，列出算式；128 4谈一谈你是怎样想的：新 课标第一 网(4) 小结： 刚才大家动脑筋想出了四种不同的摸索方法，这几种方法都很好；其中第一种方法比较快， 它采纳的是“想加算减”的摸索方法；
10、在今后的学习中我们也可以采纳这种摸索方法；2补充练习：摆一摆，算一算；让同学在书桌上摆出8 个红圆片，再摆出5 个黄圆片，然后再摆上大圆圈；提问：(1) 这种摆法表示什么意思.(8 个红圆片， 5 个黄圆片，一共有13 个圆片； )(2) 再用虚线套住7 个红圆片，这种摆法又表示什么意思.该怎样列式 .(13 85 或135=8) 运算时你是怎样想的.( 让同学说一说摸索过程；)三、巩固练习1完成 P13 页的“做一做”第1 题；让同学口算，全班集体订正，个别题目让同学说说摸索过程；2完成 P15 页“做一做”的其次题；运算并说出上下两行之间的关系.3 布置作业；第四课时十几减 7、 6：教学
11、目标1、同学初步学会运算十几减7、 62、使同学通过练习，进一步懂得运算退位减法的摸索方法；教学过程一、复习1、口算11-814-913-815-911-917-912-816-82看卡片，说出() 里应填多少；6 十() 128 十() 135 十() 117 十() 149 十() 166 十() 133 12 84，说一说想的过程；二、新授1出示例 3；(1) 观看画面，懂得图意，用自己的语言表达画面内容；学习资料第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于网络，仅供学习和参考,
12、 如有侵权，请联系网站删除(2) 出示鱼缸画面，请同学数一数，鱼缸里有多少条金鱼 .(13 条)( 移动画面，黑金鱼隐匿到水草后 ) 再让同学猜一猜隐匿到水草后的红金鱼有几条 .( 同学分组争论，说一说自己的想法 )(3) 同学汇报争论结果，列出算式；137 6谈一谈你是怎样想的：(4) 小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的摸索方法，这几种方法都很好；(5) 转变题意：一共有13 条金鱼， 6 条黑金鱼，红金鱼有多少条.(6) 同学独立列式，并说一说摸索的过程；l3 6 7三、巩固练习1完成 P14 页的“做一做”第1 题；让同学口算，全班集体订正，个别题目让同学说说摸索过程；2做一做第2 题
13、；3、完成 P14 页“做一做”的第3 题；同学独立完成，集体订正；提问上下两个间的关系；4布置作业；教学目标第五课时十几减 8、7、6 练习课1使同学娴熟把握十几减8、 7、6 的运算方法，正确地快速地运算十几减几的退位减法；2训练同学找出学问之间的联系，从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙训练；教学过程一、复习教科书 Pl5 第 4 题二课堂练习1完成 P16 页的第 7 题；第一帮忙同学懂得题意，在练习本上写减法算式，老师在巡察过程要加以提示，发觉问题准时指导，提示同学不要漏写；2完成 P16 页的第 8 题；同学独立完成，全班订正，对个别减法题目要求同学说出摸索过程；3完成 P16 页的第 9 题；同学独立完成，集体订正；三、数学嬉戏教科书 P16 页的第 6 题；老师预备好两套不同颜色的卡片，一套写上148、125、124、 16 9、15 8、ll3、149、14 8、13 6、13 8 等算式卡片；一套写上5、6、7、8 等数字卡片；开头“找伴侣”嬉戏；学习资料第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - -
