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1、2021年小班教案:小蚂蚁过河 2021年小班教案:小蚂蚁过河1活动目标:1.在手膝着地爬的游戏中,平稳地控制自己的身体。2.喜欢参加体育活动,感受体育活动的乐趣。活动准备:1. 经验准备:有幼儿手膝着地爬的经验。2.物质准备:宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。场地布置图:活动过程:1.开始部分以游戏的.口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领蚂蚁宝宝(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状,然后说:蚂蚁宝宝们,天亮了,我们爬出来做游戏吧!(幼儿依次爬出蚂蚁洞)请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。2.基本部分(1)利用情景进行游戏。蚂蚁妈妈说:孩子们,我们一
2、起去散步吧。瞧,这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?可是这条河又宽又深,我们怎么过河呢?请幼儿自己想办法,说出自己的想法。这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子,看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。(2)分享交流教师说:小蚂蚁真聪明,你们是怎么掌握平衡,让自己不掉到河里的?有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香,可是有豆子大,小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不让大豆子掉到河里呢?你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?(3)再次游戏请幼儿再次游戏,验证自己的好方
3、法,同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。3.结束部分:幼儿放松练习:师:我们搬回了这么多豆子,真高兴,我们一起来庆祝一下吧。幼儿跟着老师做各种简单动作。(三)自由活动:活动材料:小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导:引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材,鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。2021年小班教案:小蚂蚁过河2活动目标:1初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣。2体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。3学习把沉、浮物体作简单分类和记录。4在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。5激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:1雪花片,石头,积木,海绵,点心盘(幼儿操作材料)。2记录纸人手一份,
4、3、蚂蚁过河图片。活动过程:1、出示图片导入,激发孩子的兴趣。师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧,这是谁呀?(小蚂蚁)师:小蚂蚁爬着爬着饿了,发现远处有棵苹果树,就爬过去,可是面前出现了一条小河,请小朋友帮蚂蚁想想能用什么办法可以过河?(1)请幼儿自由发表自己的想法。2、幼儿自由操作探索。师:“瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河吗?我们来试试吧!”3、认识沉与浮现象。(1)教师做沉浮实验。(2)巩固幼儿对沉浮现象的认识4、幼儿再次操作,并记录操作结果。师:这次请小朋友操作,把能浮起来的材料贴在记录表上。(1)幼儿自己操作,并记录结果(2)个别幼儿上台操作教师请一幼儿操作,同时将结果记录下来。(规则
5、:拿一操作材料放入水中,浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里,沉的则不需贴。)幼儿集体纠正。4、小结师:小朋友们想的办法真棒,可以帮助小蚂蚁过河啦,我们再去找找还有什么材料也可以让小蚂蚁过河吧(幼儿离开活动室活动结束)活动反思:纲要中指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性,创设游戏情境,让幼儿通过观察、探索,激发幼儿的好奇心和探究欲望,帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。2021年小班教案:小蚂蚁过河3活动目标:1初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣。2体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。3学习把沉、浮物体作简单分类和记
6、录。活动准备:1雪花片,石头,海绵,点心盘(幼儿操作材料)。2木制积木,记录纸人手一份,蚂蚁过河图片。活动过程:一、导入师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧,这是谁呀?(蚂蚁)师:小蚂蚁爬着爬着饿了,发现远处有棵苹果树,就爬过去,可是面前出现了一条小河,请小朋友帮蚂蚁想办法过河?幼:造一座桥二、认识沉与浮现象。1教师做沉浮实验。师:“瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?”2巩固幼儿对沉浮现象的认识师:我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。三、幼儿操作,并记录操作结果。教师先请一幼儿操作,同时将结果记录下来。(规则:拿一操作材料放入水中,浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里,沉的则不需贴。)集体纠正。活动
7、反思:纲要中指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性,创设游戏情境,让幼儿通过观察、探索,激发幼儿的好奇心和探究欲望,帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。2021年小班教案:小蚂蚁过河4纲要中指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性,创设游戏情境,让幼儿通过观察、探索,激发幼儿的好奇心和探究欲望,帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。下面快随来看看“幼儿园小班科学教案小蚂蚁过河”。幼儿园小班科学教案小蚂蚁过河活动目标:1、初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐
8、趣。2、体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。活动准备:1、木块、石头、泡沫、点心盘、钥匙、玩具(幼儿操作材料)。2、记录纸人手一份,蚂蚁过河图片。活动过程:一、情境导入师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧,这是谁呀?(蚂蚁)师:小蚂蚁爬着爬着饿了,发现远处有棵苹果树,就爬过去,可是面前出现了一条小河,请小朋友帮蚂蚁想办法怎么才能过河?二、认识沉与浮现象1.师做实验,先放石头。师:“瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?我们先拿石头来试一试”问:你发现了什么?石头怎么啦?师小结:由于石头比较重,放在水中会掉下去,这种现象我们叫“沉”,会沉下去的材料,能当蚂蚁的小船吗
9、?2.师第二次做实验,放泡沫问:你发现了什么?师小结:由于泡沫比较轻,放在水中会飘在表面上,不会掉下去,这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面,你们看它过河了吗?3.巩固幼儿对沉浮现象的认识刚才我们看了,放在水中,比较重的东西会掉下去的,我们叫它“沉”,不会掉下去的,我们叫它“浮”。(活动反思:从这个环节上看,孩子对沉与浮的现象,能具体地表述出来,也对此活动很感兴趣。但在让幼儿对比石头与木头的环节上,由于所取的材料不合理,石头太小了,而木头却较大,在视觉上,给孩子造成干扰,因此有的孩子认为木头比较重,导致无法让孩子准确的判断:石头与木头哪个比较重,哪个才会沉下去。如果选择与木头一样大的
10、石头,幼儿便可以一眼看出,石头比较重的原理。因而也不会在此环节上浪费太多的时间。)三、幼儿操作,并记录操作结果。1.幼儿认识材料师:现在请小朋友来帮蚂蚁想办法,看,老师为你们准备了很多的材料,看看有什么?请小朋友把各种材料都拿来试一试,看看哪些东西会浮起来,可以当蚂蚁的小船。2.提操作要求和记录方法师:在玩的时候,老师也为小朋友准备了记录单,如果这个材料会会浮起来,请把手上的贴贴纸贴在水面上,如果会沉下去,请把手上的贴贴纸贴在水底。3.幼儿操作,教师指导记录四、教师评价1.小朋友都做好了,我们一起来看一看2.教师验证(活动反思:从记录的结果上看,大部分孩子能准确记录出沉浮的现象,其中盘子这一材
11、料的实验出现分歧,有的孩子记录是沉,有的孩子记录是浮,借此机会,我进行随机教育,让不同结果的两名幼儿现场操作,为什么你认为是沉?而你却是浮呢?两个小朋友用同一种材料,为什么结果是不同的呢?通过现场实验,孩子知道由于放的方式不一样,结果也是不同的,很好地利用教育契机,给孩子正确的引导。但在幼儿使用记录卡的方面上看,由于记录卡设计不太合理,有的幼儿把整张记录卡都贴满了,完全看不出是沉还是浮;如果老师在水盆中间画条中介线,在中线以上表示沉,中线以下表示浮,就能很轻松地解决结果不分明的问题。)2021年小班教案:小蚂蚁过河5活动目标:1初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣。2体验玩水的乐趣,对操
12、作活动感兴趣。3学习把沉、浮物体作简单分类和记录。活动准备:1木块,石头,泡沫,铁勺、树叶、纸片(幼儿操作材料)。2记录纸人手一份,蚂蚁过河图片。活动过程:1、 情境导入音乐,小蚂蚁搬豆子师:我们一起来像小蚂蚁一样搬豆子吧。(师生互动进入教室)师:你们像小蚂蚁一样都把豆子运回家了,开心吗?幼:开心师:可是老师却发现了一只不开兴的小蚂蚁我们来看看(出示小蚂蚁过河的图片)二、 启发提问。小蚂蚁要过河我们怎么帮助它?幼儿自由讲述,引导幼儿说出各种方法师:“你们说要做船,那什么材料能做船帮蚂蚁过河呀?引导幼儿说出各种做船用的材料三、 认识沉与浮现象。1师做实验,先放石头。师:“瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过
13、河呀?我们先拿石头来试一试”问:你发现了什么?石头怎么啦?师小结:由于石头比较重,放在水中会掉下去,这种现象我们叫“沉”,会沉下去的材料,能当蚂蚁的小船吗? 问:你发现了什么?石头怎么啦?师小结:由于石头比较重,放在水中会掉下去,这种现象我们叫“沉”,会沉下去的材料,能当蚂蚁的小船吗?2师第二次做实验,放纸片问:你发现了什么?师小结:由于纸片比较轻,放在水中会飘在表面上,不会掉下去,这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面,你们看它过河了吗?3. 巩固幼儿对沉浮现象的认识刚才我们看了,放在水中,比较重的东西会掉下去的,我们叫它“沉”,不会掉下去的,我们叫它“浮”。四、分小组幼儿进行实验操作幼儿在操作后进行统计记录 。1.幼儿认识材料师:现在请小朋友来帮蚂蚁想办法,看,老师为你们准备了很多的材料,看看有什么?请小朋友把各种材料都拿来试一试,看看哪些东西会浮起来,可以当蚂蚁的小船。2.提操作要求和记录方法师:在玩的时候,老师也为小朋友准备了记录单,如果这个材料会会浮起来,就在相应的位置打勾,如果会沉下去,在相应的位置打教师巡视,观察各小组的情况五、教师评价1.小朋友都做好了,我们一起来看一看2.教师验证 进行总结六、音乐小蚂蚁搬豆离开教室活动结束