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1、2021年小班数学教案汇总五篇 小班数学教案 篇1活动目标1、 在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。2、 学习按照游戏规则进行活动。3、 培养幼儿比较和判断的能力。4、 体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。5、 引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、 篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)2、 录音机、音乐小鸟飞娃哈哈小兔跳3、 小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴)4、 投影仪、课件比长短活动过程(一)入场(启蒙室),放音乐小鸟飞 幼儿听着音乐走到位置上坐好。(二)第一次尝试活动1、出示物品,引起幼儿兴趣今天老师为
2、小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是怎样的?2、 每人一个篮子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。3、 2分钟后请幼儿讨论发现的问题。(三)第二次尝试活动1、 提出要求,引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的篮子里拿出相同的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的你们又能发现什么?2、 幼儿把发现结果说出来。(四)出示课件刚才小朋友都很聪明,说出了自己发现的问题。现在老师要请你们看看有趣的课件,里面又有什么东西呢?请看。播放课件。看棍子,幼儿说出自己看到的情况。教师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿
3、唱读。这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。(五)结束活动1、游戏:听信号做动作教师说长,幼儿用两只手比长,开始时带着幼儿做。教师说短,幼儿用手比短。2、游戏:看表演现在呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐娃哈哈离开位置,到前面。老师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?现在请小朋友准备好啦,小动物要表演了。教师带上头饰扮演小兔小猴。 幼儿回答是小兔后,放音乐小兔跳带领幼儿学小兔跳。小朋友都很棒,现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。活动反思小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少,他们尝试的时候局限在大小这个方面,因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引
4、导后,幼儿在游戏中玩得好。其次,幼儿年龄小,表述方面不是很够,但幼儿都喜欢自己去尝试,会大胆表现自己,多给幼儿自由操作的材料是很好的。小班数学教案 篇2活动目标:1.学习将糖果按颜色(红、黄、蓝)分类。2.乐意参加数学活动,体验数学学习活动的快乐。活动准备:自制不同颜色包装纸的糖果(红、黄、蓝三色)贴有不同颜色的三个筐子实物糖果(红、黄、蓝三种颜色的包装)活动过程:一、以小羊木偶导入,激发幼儿兴趣1出示小羊木偶:小朋友,你们好!你们知道我是谁吗?(小羊)今天我来你们小四班做客,你们欢迎我吗?我今天还给你们带来了礼物,想看看吗?请你们闭上眼睛,我的礼物才会出来。2出示自制的红、黄、蓝三种颜色的糖
5、果师:看,小羊给我们带来了什么礼物?(糖果)有些什么颜色的糖果?(认识红、黄、蓝三种颜色)二、玩“糖果找家”的游戏1.认识糖果的家1)师:这么多糖果宝宝在一起,我们送给它们三个家。出示贴有三种颜色标记的筐子:这是什么颜色?(红色)这是红色标记,红色标记的家应该住什么颜色的糖果呢?(红色糖果)老师示范送红色糖果回家,并说:红色糖果,送你回家。2)用同样的方法认识黄色、蓝色标记,并请个别幼儿来示范送糖果回家2.游戏“糖果找家”1)师:还有这些糖果也急着想住到新家,可是它们不认识,你们它们好吗?边送边告诉糖果“X色糖果,我送你回家”.2)幼儿自由送糖果,老师检查三、品尝糖果1.师:小朋友真能干,都把
6、糖果送回了家,看这是老师奖励你们的。你想吃什么颜色的糖果?(我想吃红色的糖果)2.幼儿自选糖果,并要说一句话:我想吃X色的糖果。小班数学教案 篇3设计意图:皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。目标:1 在游戏中,尝试有规律排列材料。2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律
7、说说自己的排列方法。3有兴趣地参加活动。准备: 布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。过程:1、 出示娃娃,引起幼儿兴趣(1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”引导幼儿说出排列规律。2、 介绍材料,幼儿操作。(1) 老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了”(2)幼儿上位操作,老师指导。3 、 结束。“小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,
8、下次,我再请你们帮我加工好吗?美丽的项链课后反思:活动的重点是让幼儿感知规律,让幼儿增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律,能按照一定的规律进行排序。在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。第一环节我先出示一组有规律的图形:(小狗)(图形片的颜色相同),让幼儿初步感知什么是规律,什么叫按规律排序。然后提问:小狗穿了一串漂亮而整齐的项链,可被调皮的小狗挡住了二个,请小朋友猜猜挡住的是二个什么图形?为什么?请他们来说一说是按照什么规律来排的,为后面的练习进行铺垫。第二个环节是变换方式给图形片排序。提问:可爱的小狗想变换一种方式来排,排得也要很有规律,可不知道怎么排,你能帮助它吗?让幼儿
9、发现规律,完成练习。第三环节是完成操作卡上的作业。教师:(第一条)看看这条项链是怎么排的,有没有排错的地方。(一起说:1黄1红)(第二条)这条有点难了,有几种颜色?(三种)是按怎样的顺序排的?(一起说一遍)(第三条)这条有几种颜色?红的和黄的是怎样排的?(2红1黄)练习共有三道,难度也是由简到难,幼儿有了前面的经验积累,再来做这些练习应该说还是比较容易的,完成的也较好。最后是本次活动的高潮部分,让幼儿切实地操作,幼儿能积极地投入铺路活动中,想出了许多不同的规律来,但是空缺的地方有很多,基本上超过半数的幼儿在前面排放时很正确,但到后面的排放时出现的错误,明明是2红1黄的,结果排出了2黄1红,有的
10、还空缺漏排。可能我在前面没有及时指导幼儿做出自我检查。小班数学教案 篇4【活动目标】1、能认识并区分圆形、正方形和三角形。2、在游戏情景中感知不同的图形。【活动准备】地上贴有三角形、正方形的图形、呼啦圈若干。【活动过程】一、游戏:小兔跳,引起兴趣1、教师和幼儿扮演兔子,在草地上轻轻蹦跳。2、边念儿歌边游戏:小兔子,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草。二、认识图形,了解图形特征1、山上有很多山洞,这些山洞的形状一样吗?你知道它的名称吗?2、引导幼儿围着图形,数一数图形的角,数数图形的边,说说像什么?小结:三角形有三个角三条边,所以叫三角形。正方形有四个角四条一样长的边。3、山上有圆形的山洞吗?每只小
11、兔都找一个圆形山洞,说说圆形像什么?4、引导幼儿学小兔的样子,在圆形山洞里跳进跳出。三、游戏:什么山洞最安全?教师带幼儿念儿歌,引导幼儿向教师提问:“什么山洞最安全?”教师提示:三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圆形的山洞最安全。教师可以随机问问幼儿躲在哪里?(游戏情景:一教师扮大灰狼,发出“大灰狼”叫声。幼儿藏入最安全的洞中。游戏可反复进行。)小班数学教案 篇5【活动目标】1、在活动中初步感知长方形的外形特征。2、能在生活中找到像长方形的物品,能区别长方形和正方形。3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。【活动准备】“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。【活动过程】1、初步了解感
12、知长方形的特征(1)创设情境:“小火车开来了,看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”,从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形,我们现在一起来认识一下这位新朋友。(2)师:有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形),他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形,先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边,四个角)2、进一步认识长方形(1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?(2)请幼儿寻找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些
13、相同和不同的地方。运用折纸的办法认识长方形,请将长方形纸变成正方形的纸,再将正方形的纸变成长方形,进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。(正方形的四条边一样长,长方形相对的两条边一样长,挨着的两条边不一样)4、游戏活动。游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形,每组请5名幼儿参加游戏。教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停,每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好,没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。每次站好四个角后,让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。5、交流小结,收拾学具。教师针对活动情况做适当评价。