青岛版小学科学五年级下册《火山和地震》单元教学

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1、青岛版小学科学五年级下册火山和地震单元教学青岛版小学科学五年级下册火山和地震单元教学参考目标：了解火山喷发现象；了解地震现象；认识火山、地震的利与弊。 活动准备： 在学生认识了地球内部构造极其特征的基础上 （教师用书），我不知道学生是不是学习过相关内容。如果不是，这部分内容是否应该补上。 活动过程 活动一：交流搜集的地震资料。 包括两个环节：一是介绍了世界著名的圣?海伦斯火山喷发的情况，包括了火山喷发全过程的图片及火山喷发对火山周围广大地区造成的破坏。二是介绍唐山大地震的情况。教科书呈现了_76年唐山大地震的图片及文字资料。引导学生针对火山和地震的形成作出假设：这些变化有可能是地层的运动引起的

2、。 学生可以结合自己搜集的材料进行交流、补充，获得对火山、地震的更进一步感知，了解火山、地震时会出现的现象。 活动二：研究火山、地震的成因。 一是设计实验，探究火山及地震的成因。三幅图片分别给学生以探究方法的提示：（1）加热用番茄酱和土豆泥做成的装置。番茄酱看作是地球内部的岩浆，土豆泥看做是地球构造中地壳。使学生认识到地球内部温度高、压力大，有类似接近液体状态的岩浆。岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山喷发。（没做过，不知道效果）（2）用力折断木棍，模拟岩层的断裂及震动。（3）用手挤压毛巾。通过这两个实验了解地震的成因。木棍和毛巾都相当于地球构造中的地壳，手用力弯折木棍、挤压毛巾相当于地球可能会受到来自不同方向的力，木棍折断发出 啪 的声音。手感觉到振动，以及毛巾的褶皱分别代表了地壳在受力下可能发生的变化。这就是地震发生的主要原因。