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动态评量-详解 目录 1 什么是动态评量 2 动态评量的内容 3 相关条目什么是动态评量动态评量是一种双向互动的评量方向，应用于教育上，尤其是特殊教育。有别于一般的单向评量，动态评量的施测者会在学生遇的困难时提供协助，并视协助的多寡来给分。动态评量的内容动态评量的概念最早由前苏联的发展心理学家利维维谷斯基（1896年-1934）提出。维谷斯基指出，学生能独立完成的成就和协助下能完成的成就中间有一段距离，他称此为可能发展区(Zone of Proximal Development)。以可能发展区中的事物进行教学，效率最高。了解学生的可能发展区，有助于教师安排教学内容，不至于太深或太浅。动态评量即具有测度学生可能发展区的功能，因为当学生只需少许协助即能写出正确答案，代表题目对应的概念是在学生的可能发展区中；反之，若是学生不需协助即能写出正确答案，代表已经会了；若是学生在大量协助后仍不会，代表题目对应的概念还离他很远。除此之外，动态评量能鼓励学生提问，增进解题的意愿，避免太多的挫折感。不过，因为施测者参与，动态评量被批评为一种过度主观、信度、效度不高的评量。相关条目 .AC面试-全文完-
