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1、【实用】幼儿园教学计划九篇 【实用】幼儿园教学计划九篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将在努力中收获成长，请一起努力，写一份教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的幼儿园教学计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教学计划 篇1一、班级情况分析1、班级概况本学期将由我们两位班主任：吴、顾老师和一名保育员进行班级工作，我们将积极为幼儿提供一个安全、健康、丰富的学习、运动、生活、游戏环境，其次完善好幼小衔接这一块，满足幼儿多方面发展的需求并结合保教，使幼儿身心健康成长，度过快乐的幼儿园生涯。我班现共有幼儿33名（1人为中班年龄段幼儿，3人为他园转入），其中男孩
2、19人，女孩14人，男女比例有些差异。通过2年的相处，家长对我们、对幼儿园的活动、班级情况较了解，对孩子的发展感受颇深。因此也十分支持教师的工作，使我们在进行各种教育活动时保证顺利开展。当然由于工作原因不少父母对孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教养孩子的经验，有的父母缺乏与我们、孩子共同交流的时间，而这往往更需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道，深入做好家教指导工作，使各位家长积极发挥自身的教育作用。从小班至中班到如今的大班，幼儿在各方面都有不同程度的发展和提高。自理能力增强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较薄弱，所以需要加强常规方面
3、的训练，努力培养幼儿养成良好的倾听能力和学习习惯，为明年小学打好坚实的基础。本学期，我们将根据大班幼儿的培养目标，分析班级幼儿现阶段发展情况，梳理出孩子发展的长处与不足，扬长补短，使幼儿获得更大的发展。2、幼儿发展情况根据xx市学前教育课程指南56岁幼儿的年龄特点：1）幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。2）能比较条理清楚地独立讲述所看到或听到的事情和故事。3）幼儿的思维仍然是具体的，但是明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。56岁发展目标：1）注意环境卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯；2）了解简单的防病知识，知道通过卫生、运动来增强体质；3）积极主动地观察周围
4、事物，爱思考，爱提问，喜欢自己动手操作，尝试去探求答案；4）大胆、连续地表达，主动与别人讨论；5）主动与同伴交往，有合作意识；发展优势的分析（1）生活自理能力较强从小班起我们就非常重视对幼儿进行生活卫生习惯和自理能力的培养，家园的密切配合使我班幼儿在这方面发展较好。尤其是升入中班前的暑假，引导家长对孩子进行按时入睡起床、自己穿衣叠被等内容的指导与督促，使孩子们的生活习惯、能力得到巩固和提高。具体表现：中班开学不久全班幼儿基本掌握使用折被子的方法，进餐习惯得到其他老师的表扬。幼儿乐意做力所能及的事，还愿意主动地帮助同伴。比如叠床叠被、搬放桌椅等。（2）集体荣誉感较强班级幼儿在参加集体活动时，表现
5、尤其出众。每当自行完成任务时，各个表现出一幅“无所谓”状态，可当有客人老师来看幼儿的表现时，他们各个神采奕奕、全神贯注，以较强的思维活动言语来回应教师，让客人老师看到他们是优秀的、是最棒的。（3）有良好的运动能力和自我保护意识班级幼儿非常喜欢参加体育活动，基本动作发展较好，有良好的运动能力。不怕困难、面对挑战等意志品质有所发展。活动中学着保护自己，有初步的自我保护意识，自我保护能力逐渐提高。（4）懂得怜悯他人，愿意“以旧带新”今年我班来了三名他园转入的幼儿，在刚开始前2天，由于教师、同伴、教师等环境的陌生，致使他们想念家人和孤单。但是我班的其他宝宝能主动的拿纸巾帮其擦拭并愿意带动他们一同玩耍。
6、使他们感受到同伴的关怀及集体的温馨。发展弱项的分析（1）加强倾听能力的培养由于自己从中班带这个班，在经过一年的交流和教育中，我发现我班幼儿倾听能力较差，总是“短暂的停留”于我的视线，在老师提醒过后没多久，又开始了自主交流。所以往往造成学习活动中操作材料时：按步骤完成或理解教师内容的幼儿较少，过程中始终听到“老师，我对嘛？老师，我不会？老师，你帮帮我！”可以看出幼儿在学习活动中倾听能力较薄弱。致使活动中出现许多混乱的场景。（2）协商合作的意识与能力较弱经过中班有意识的培养，孩子们知道遇到困难或矛盾可以通过猜拳、投票等方式协商解决，但是实际操作中往往习惯性寻求老师的帮助，缺乏自主解决的能力。而且大
7、部分的幼儿没有表明自己态度或想法的习惯，只是被动地听命于能力强的幼儿，致使协商合作变相为能力强的幼儿说了算。（3）探究欲望与能力有待于进一步提高孩子们对新鲜事物有探究的兴趣，对于结果的发现很大程度上依赖教师的帮助，不能自主通过各种途径、方法寻找答案。而且遇到困难极易放弃，缺乏质疑的勇气。（4）语言表达能力需大大增强大多幼儿被动地接受别人收集好的信息及话语，于是不动小脑筋的，人家说一就是一，说二就是二。缺乏自主能力的判断。而且语言词汇量的贫乏和表达能力的不均衡使得不少幼儿在用语言交流信息时需要教师的不断提示与引导。二、本学期保教目标1、培养幼儿形成良好的生活卫生习惯，能在成人鼓励下愿意做力所能及
8、的事情。2、引导幼儿对自己和同伴的行为、言语进行评价，培养幼儿的评价能力。3、引导幼儿树立规则意识、任务意识、责任意识等。4、培养幼儿良好的阅读习惯，运用多种形式，来激发培养他们阅读的兴趣。5、引导幼儿在游戏中与同伴协商、合作，共同完成任务，培养幼儿的合作意识。6、培养幼儿良好的运动能力和意志品质，提高幼儿自我保护意识和能力。7、培养幼儿的同情心，愿意帮助有困难的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。8、使幼儿产生较强烈的探究欲望，敢于质疑、创新，尝试寻求答案。9、鼓励幼儿乐意探究周围环境，提高幼儿收集、交流各种信息的兴趣和能力。10、引导幼儿了解现实生活中数的实际意义及数量关系，有初步的时空概
9、念，培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。11、关注生活中常见的文字和符号，培养幼儿良好的倾听能力及对文字的兴趣。12、鼓励幼儿清楚完整地表达自己的想法和意见，能用多种方式与人交往，提高幼儿的交往能力。13、引导幼儿感知周围生活中的美，用自己喜欢的方式大胆表达表现，进一步提高幼儿的想象、创造、表现能力。14、潜移默化中给予自信心的形成及培养。最重要的是在任何活动中给予其满足和鼓励。三、幼小衔接发展目标和工作要求内容上包括：社会适应、良好习惯、学习能力、任务意识四方面。目标确立时：依据幼小衔接指导意见，参照我园课程方案中对大班幼儿的培养目标，细化成我园幼小衔接工作的四个主要培养目标。（1）培养儿童自我服
10、务的能力，有一定的责任感，使其学会关心别人，友爱别人，能与人分享、协商和合作。（2）激发儿童的求知欲，培养儿童的学习兴趣、学习习惯、探索精神和口语表达能力，发展儿童解决问题的能力和创造力。（3）增强儿童适应环境的能力，能理解并听从指令，乐于与人交往并学会与同伴合作，能用语言及非语言的方式在规定的时间内完成。（4）建立幼儿规则意识，任务意识，能自我控制，遵守规则，做事有坚持性。幼儿园教学计划 篇2一、班级基本情况本班现有学前班儿童44人，有14人是原大二班升上来的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是从别的园所转过来的孩子，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力参差不齐。原大二班小朋友
11、学习程度要比其他孩子强一些。我们班孩子的表达能力较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。但是孩子从大班升入学前班，很多学习常规还不能铭记，这些我们都会重点强调。二、班级工作目标：1、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。2、加强一日教学活动，3、围绕本班子专题，做好户外体育活动。4、环境创设，丰富主题墙内容。5、确保幼儿安全，优化班级一日生活。6、加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。7、加强自身的学习，提高自身的业务素质。三、工作要点1、常规教育学前班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一
12、时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。2、学生工作关注孩子的举动，心里变化，身体状况
13、，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。3、家长工作每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。做好保育工作，认真上课，让家长对幼儿园放心。3、班级管理营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。4、狠抓安全教育和安全管理。学前班孩子年龄偏大，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，
14、安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。上下楼梯有老师监护。孩子上厕所，喝水，睡觉都有老师看护。力求安全第一。5、建立起健全的学生信息网随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。四、工作措施1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施；2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备；3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；4、安全教育常抓不懈，每天强调；5、坚持卫生工
15、作，坚持每天查，详细记。五、具体安排1、周一早晨检查个人卫生（洗澡、剪指甲）、强调安全教育；2、周二阳光活动；3、周三作业检查；4、周四家庭关系；5、周五班会总结。6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。六、教学计划学前班是与小学接轨，我们班里的孩子都是准小学生，所以课程学业也会比较繁忙。本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。孩子每日按照课程计划有序的进行学习。幼儿园教学计划 篇3新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作
