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1、小学数学新课程标准教材数 学 教 案( 2019 2020 学年度第二学期 )学校：年级：任 课 教 师：数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案编订： XX文讯教育机构小学数学教案文讯教育教学设计第 2 页 共 5 页除数是一位数的除法 (口算除法 )教学内容：课本第1315 页例 1 及练习三第1、2 题。教学目标：1、让学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。2、能正确口算是整十、整百、整千数的除法。3、培养学生应用数学的意识。教学过程：一、出示情境图，引入新课1、出示课本 13 页情境图。请同学们仔细观察图中是什么地方？你从图中获得哪些数学信息？找到了什么？（
2、图中是蔬菜批发市场）这些蔬菜你都喜欢吃吗？2、提出问题、引入新知把同学们提出的问题有重点板书如下：教材简介 : 本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。小学数学教案文讯教育教学设计第 3 页 共 5 页（1）赵伯伯 3 次运 60 箱黄瓜，一次运多少箱？（2）李阿姨运40 箱辣椒，也 3 次运完，一次运多少箱? （3）王叔叔运600 像西红柿，一次运多少箱？（4）李叔叔 3 人
3、运 124 箱茄子，每人运多少箱？（板书：每人运多少箱？）同学们提出的问题真不少，我们一个一个来解决。我们先解决“赵伯伯一次运多少箱黄瓜？”这个问题。怎样解决？用除法：603=20（箱）引导学生说出 :3 次运得同样多才不会太累，应该加上这一词才好，是什么啊？（平均）3、谁来完整地说一说这个问题？（赵伯伯平均一次运多少箱？）4、“ 603=20”你们是怎样算出来的呢？二、 思考交流，探索新知1、独立思考，同桌交流2、指名汇报。（1）203=60，那么 603=20 （2）60 里面有 6 个十， 6 个十平均分成3 份吗份就是 2 个十，就是 20. （3）603=20，先想口诀，“二三得六。
4、”就是算63=2，再在商的后面添一个0 就小学数学教案文讯教育教学设计第 4 页 共 5 页行了。你们想到学过的才乘法口算，太了不起了！能用这些知识来做除法口算，也是我们今天所学习的内容。（板书: 口算除法）3、体验新知请大家独立解决第二个问题和第三个问题，其余的问题下节课再来解决。（1）李阿姨平均一次运多少箱？（2403=80（箱）（2）王叔叔平均一次运多少箱?(6003=200（箱） ) 列示计数并说说你是怎样计算的。小结: 同学们在口算除法时，可以用自己喜欢的方法进行口算。三、 拓展训练，巩固新知1、出示式题，指名口算：903= 15 5= 150 5= 9003= 802= 270 9= 27009= 800 2= 2、“做一做”第1 题。先让学生独立解决，再全班反馈纠正。3、完成课本练习三第2 题。小组长组织，其余学生纠正。四、课堂小结小学数学教案文讯教育教学设计第 5 页 共 5 页口算除法有什么特点？你是怎样算的？可以用你喜欢的方法进行口算。五、布置作业1、口算606 320 4 420 7 1604 2408 360 6 400 5 1203 2、列示计算（1）4除 48 得多少？（2）360 除以 9 得多少？（3）把 150 平均分成 5 份，每份是多少？XX文讯教育机构WenXun Educational Institution
