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1、三年级语文掩耳盗铃评优科教案 三年级语文掩耳盗铃评优科教案 掩耳盗铃 教学目标 1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。 2、理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。 3、朗读课文，背诵课文。 4、培养学生 学习、生活实际、正确处理类似现象的能力。 重难点学会生字，懂得寓言的寓意，理解成语的意思。 教具准备多媒体课件 教学时间 1课时 教法 演示法 讲述法 学法 表演、自读自悟、感情朗读 教学过程 一、揭示课题，解题。 1、 以前我们学过哪些寓言？它们有什么共同的特点？（从一个故事中得到一个道理。） 2、这节课我们来学习“掩耳盗铃”，（板书），从课题上同学们就知道了什么？你还想知道什么？（
2、“掩”、“盗”是什么意思？“掩耳盗铃”是什么意思？谁能说得更具体一些？ 二、整体感知，读通课文。 1、 请看录像，说说你看到了什么？ 2、 我们课本把这有趣的故事写了出来，打开书自由地读一读。 （1） 检查生词的.读音。 三、理解课文内容。 1、读了这则寓言，你知道了些什么？（为了让你的发言更精彩，再读课文。） 2、学生交流汇报 （1）“明明知道”是什么意思？偷铃人明明知道什么？读出来（勾画明明知道这句话），他还明明知道什么？（发觉后会被）带着这种体会再读这句话。（2）那个人明明知道用手碰铃铛的后果，他不但没有就此打消偷铃的念头，而是想出了一个办法。（在书上找一找，并勾一勾）。明明、就、就、在文中的作用。 （3）面对他这种想法，你想告诉他什么？（你能捂住自己的耳朵，但无法把别人的耳朵也捂住。）指导朗读，读出自以为是的语气。 （4）、他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这想法去做了，结果怎样？ （5）、指导朗读。（我们再读一读课文，就会领悟更深刻的道理。） 四、揭示寓意。 1、 我们来演一演这则寓言，怎么样？我扮演偷铃人，你们为我配音，行吗？要配好音，你们应该怎么样（认真读）。 2、我是一个偷铃人， 了这件蠢事，多少年来一直生活在人们蔑视的眼中，亲爱的同学们，你们有什么话想对我说，让我明白一些道理吗？学生自由说。 这则寓言告诉我们什么，看看我们身边，有这种现象存在吗？
