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1、高职英语教学中ESP教学模式的应用 高职院校英语教学中引入ESP教学模式恰好满足了高职院校对学生的培育要求，达到了对学生的培育目标。 针对目前我国高职英语教学的状况，为了提高高职院校学生在实际工作中对于英语的应用情况，高职院校在英语教学中引入了ESP教学模式。介绍了我国目前高职院校英语教学的状况和ESP教学模式的含义、优势，并说明了高职英语教学中ESP教学模式的应用。 高职院校教育模式和普通高校教学模式存在很大的差异，所以在高职院校英语教学中不能照抄照搬普通高校的英语教学模式，高职院校对于学生的实践能力和专业知识应用能力有更高的要求，而ESP教学模式有助于高职院校英语教学目标的实现，所以ESP
2、教学模式对于高职英语教学十分重要。 (一)教学方式有待创新 高职院校不同于普通的高校，高职院校主要是为了提高学生的职业技术本领，增强社会实践能力，所以高职院校的教学方式对学生将来工作能力有着直接的影响和 _。高职院校的教学更加倾向于市场化，所以高职院校英语教学不能按照普通高校英语教学模式，不能传授给学生如何应付考试的思想。然而，目前高职院校英语教学方式还是以模仿普通高校英语教学模式为主，不能从根本上对应高职院校教学目的，也无法满足企业对于人才技能上的需要。 (二)教学模式单一 当前高职院校英语教学还保留着传统的教学模式和教学思想，仍是按照“填鸭式”进行教学。不仅造成学生对学习失去了兴趣，还使得
3、教学成果不明显。而且学生渐渐地感觉学习是件枯燥无味的事情，对于学习的态度变得不端正，慢慢开始应付考试，学习变得不再主动，老师教学过程既累又没有达到想要的效果，学习效率逐渐降低。 (一)ESP教学模式的定义 ESP是指高职院校在英语授课中授课内容要尽可能引用技术性强、专业化的英语。ESP教学模式的特点主要是使教学内容专业化，更加符合实际应用，具有针对性。正因为这些特点使得ESP教学模式深受大家的喜爱。 (二)ESP教学模式的优势 首先，高职院校英语教学中引入ESP教学模式恰好满足了高职院校对学生的培育要求，达到了对学生的培育目标。ESP教学目标不同于传统的教学方式，传统的教学方式主要是以阶梯式教
4、学为主要教学手段，而ESP教学模式主要是根据“社会需求”，针对某一特定企业、岗位、职业对英语的实际需求，将这些职业岗位所需要用到的英语语法和词汇等引入英语教学中，让学生在学习英语的同时，也学会了在将来工作中如何应用到这些英语。 其次，高职院校学生不同于普通高校学生，高职院校的学生英语水平普遍不高，英语基础薄弱，所以如果仍然采用传统的英语教学模式，对于高职院校学生来说学习过程会感到很吃力。而且高职院校的英语课的课时较少，想要在短短的时间内就提高高职院校学生的听说读写能力是件十分不容易做到的事情，所以高职院校在对学生进行文化教育时要结合学生的学习能力和学习基础。 而ESP教学模式具有“用中学，学中
5、用，学用统一”的特点，恰好适用于高职院校英语教学中，学生不再为英语基础薄弱跟不上教学进度而感到担忧，因为ESP教学具有针对性，学生学习范围就受到了限制，但是却十分受用，学生在ESP教学模式下也减少了学习上的压力。ESP教学模式将英语学习内容和专业知识紧密结合，让学生牢牢掌握该专业的专业知识，所以ESP教学模式十分受用于高职院校的英语教学中。 (三)满足社会对人才的需要 传统的大学英语教学模式培养出来的学生质量无法满足当今社会对人才的需要，而且有很大差距。而ESP教学模式下的英语教学方法融入了职业、企业和岗位的相关要素。重点突出英语的实用性、实践性和针对性。高职院校英语教学过程中适当增添企业实践
6、环节，让学生的专业知识和职业实践本领相互结合，提前了解将来职业。 (一)企业实践教学法 企业实践教学主要是在教学环节中增添实践的环节，带领学生来到相关专业企业，并让学生在切身体验实际工作时感悟英语。比如带领学生来到医院，观看护理员工们是如何照顾那些生病的人群，并将每个环节乃至微小细节都要熟记于心，然后和课本上的知识进行对比，找到不同点和相同点，企业实践教学法对学生的英语提高有至关重要的作用。 (二)竞赛教学法 竞赛教学法主要是鼓励学生参加各种有关技能性的比赛，让学生在准备比赛和参赛过程中学到更多的技能。比如：举办一次英语技能比赛，让学生真实模拟一场用英语进行对话，对话内容是一次有关护理步骤和注
7、意事项的辩论赛，学生在比赛中需要结合自己平时所学到的英语知识并结合护理行业的内容。对比赛中英语应用得非常好的学生进行奖励，竞赛教学法不仅要求学生的综合能力要强，还是对学生的英语学习成果进行检验，同时激发学生对英语的学习欲望。 综上所述，高职院校英语教学中引入ESP教学模式有助于实现高职院校对于英语人才培养的目标和计划。ESP教学模式适用于高职院校英语教学模式中，是因为ESP教学模式和高职院校的教学目标十分吻合。ESP教学模式在高职院校英语教学中还有很大潜在的发展机会，所以必须坚定目标，让ESP教学模式在高职英语教学中发展得越来越好。 1龚兵.高职英语的ESP解决方案：社会调查的答案J.长沙通信职业技术学院学报，xx(4). 2卫乃兴.也谈ESP与大学外语教学J.外语界，1994(4). 模板,内容仅供参考
