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1、桥的形态和结构【教学目标】科学概念1. 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。2. 桥的形态和结构与它的功能是相适应的。过程与方法提高视察、比较、描述和评价的实力。情感、看法、价值观1. 体会科学技术对社会进步的作用。2. 感受和观赏桥梁的形态结构之美。【教学打算】为小组打算：吸管或竹片、粗线。为全班打算：木板或瓦楞纸板、绳子。老师自己打算：各种桥梁的图片或影像资料。【教学过程】-、导入新课我国闻名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而乂最特别的建筑物 :、漂亮的彩虹桥一拱桥。出示图片，视察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（老师出示图 片让学生视察）1.
2、 试验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。2. （桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平 方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲实力。）:、拉索桥1. 视察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？（学生说出自己的视察结果和想法）2. 以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明）视察这些桥的结构是怎样的。拉索桥原委有什么优点？3. 试验：模拟做一个拉索桥(这个由老师做演示试验) 在实难中学生边视察边思索问题，当演示完成后回答。(1) 两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？(2) 把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么改变？四、结合我们的生活自己来制作桥利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们 一起来评定其水平 0让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的学问。【板书设计】拱桥拱的高度不同拱的两边推力不同拉索桥【教后反思】拉索桥的试验材料应当提早打算好,老师可提前打算好相关的模型或图片，请学生本堂课带来以供探讨。
