小学音乐《噢！苏珊娜》说课稿

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1、小学音乐噢！苏珊娜说课稿小学音乐噢！苏珊娜说课稿各位老师大家好！今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的音乐教材三年级第5册第3课的歌曲噢！苏珊娜。下面，我着重从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程四个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、教材分析 哦！苏珊娜是一首典型的美国西部音乐风格的歌曲。全曲共有六个乐句，旋律轻快流畅，曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息。歌曲不仅表达了对朋友真诚的情谊，也是对生活中美好事物追求的一种向往。通过这首歌曲的学习，可使学生们从中学会珍惜朋友、珍惜友谊。 二、教学目标 基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标： 1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，

2、使学生懂得珍惜同伴间的珍贵友谊； 2、过程与方法：通过肢体伴奏、乐句问答等形式，引导学生用轻快、跳跃、自然的声音演唱歌曲； 3、知识与技能：学会用肢体语言为歌曲伴奏，增加学生对音乐的表现力。 我把教学重点设定为：学生能用轻快、跳跃、自然的声音演唱歌曲； 教学难点设定为：学生能用肢体语言为歌曲伴奏。 三、教法和学法 我在本课中的教学方法是：结合新课标的基本理念，以 学生发展为本 ，以音乐审美为核心。在教学中，我主要运用了创设情境法、兴趣引入法、视觉图像法、游戏法等教学方法。通过 乐句问答 的游戏，律动、舞蹈等并借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。 学生的学习方法是：通过整体感知、模仿、听唱法、小组合作等方式，引导学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐，培养学生的创新意识。 四、教学过程 本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感觉中，贯穿于音乐实践中。下面我对课的流程作简单的陈述： （一）兴趣导入 首先我用多媒体、讲故事的方式导入新课，使学生对歌曲的背景有个初步的认识并对歌曲产生兴趣。 （二）节奏练习 1、让学生先观察老师是怎么为歌曲伴奏的； 2、学生学习伴奏；