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1、华兴中学高一下学期语文三月检测试题试卷说明：全卷满分150分第卷（选择题 39分）一、（每题3分）1下列各组加点字读音正确的一项是（ ）A垝（we）垣 汤（shng）汤 颤（chn）动 契阔谈讌（q）B袅娜（nu） 荫庇（yn）渐（jin）车 蓊蓊郁郁（wng）C婆娑（su）脉（m）脉 溘（k）死 夹袄（ji）D愆（qin）期 呦（o）呦 吞噬（sh） 蕈（xn）菌2下列各组没有错别字的一项是（ ）A笼着 拉拢 倩影 靓装 长春藤 B宛然 婉转 嬉游 嘻笑 媒界物C幽僻 癖好 嘶叫 撕打 闻名遐迩D寂寞 漠然 惦着 掂量 葡萄藤3填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）这些作品带着荷的清
2、香、雨的气息、山的雄姿、水的光彩，像一幅幅清新优美的画卷展现在我们面前，引领我们大自然和人生的多彩多恣。x k b 1 .c o m北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的。像花又不是花的落蕊，早晨起来，会铺得满地。如果，这时你能够在两种太阳光之间，批判地湖面，它正应了那句话，所谓“波平如镜”了。它们微微地犁出了水上的皱纹来，分出两条界线，有着很明显的漪澜。A领略 衬托 考查 期间 B领略 点缀 考察 其间C领会 点缀 考查 其间 D领会 衬托 考察 期间4下列各句加点词语，不全是古今意义的一项是（ ）A送子涉淇，至于顿丘 汝岂得自由B可怜体无比 千万不复全C众女嫉余之蛾眉兮 对酒当歌，人生几何
3、D便可作婚姻 交语速装束5下列各组加点词语，意义相同的一项是（ ）A大人故嫌迟 故作不良计B多谢后世人 谢家事夫婿C府吏见丁宁 渐见愁煎近D便言多令才 巧言令色6下列各句没有语病的一项是（ ）A这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。B每一支划桨的或每一只虫子的动作都能发出一道闪光来，而一声桨响，又能引出何等甜蜜的回音来啊！C足见有感觉的动物，有情趣的人类，关于秋，总是一样的能特别地引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来。x k b 1 .c o mD梭罗创作了瓦尔登湖，被美国国会图书馆评为“塑造读者的25本书”之一，是当代西方被广泛阅读的经典散文作品之一。二、阅读
4、下面课文选段，完成7-9题。（每题3分）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”新妇谓府
5、吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当做磐石，妾当做蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。7下列对加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A不堪母驱使 不堪:不能胜任20081027B好自相扶将 扶将:搀扶C感君区区怀 区区:真情深挚D性行暴如雷 性行:性情8下列各组加点词语的用法相同的一项是 （ ） A君既若见录 既克，公问其故 B且暂还家去 年且九十C小姑始扶床 始而不解，继而恍然D好自相扶将 狼不敢前，眈眈相向9下面对选文有关内容的鉴赏，不恰当的一项是 （ ） A这部分主要写刘兰芝和焦仲卿的离情别绪，二人分手之际，
6、依依惜别。B一段详写刘兰芝离家时的打扮，运用夸张性的铺排手法，显现她的美丽与奢华。C兰芝是一位谦逊、通情达理之人，在被婆婆无理休回家时，仍能显现她的美好品德。D“举手长劳劳，二情同依依”，既写出夫妻恩爱，又增强了抒情性，此景令人同情、愤慨。三、（12分）阅读下面的文言文，完成1012题。 与薛寿鱼书 【清】袁牧天生一不朽之人，而其子若孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周、孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！子之大夫一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄。仆方思辑其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一
7、字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。呜呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术仁其民，使无夭札，是即孔子“老安少怀”之学也，素位而行，学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也。相公借布衣以自重，则名高；而布衣扶相公以自尊，则甚陋。今执途之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也，子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”之说为斤斤乎？不知艺即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌袭之，道艺两失。医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神
8、圣。今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是，子不尊先人于百无一人之上，而反贱之于举目皆是之中，过矣！仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益？而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方，可以拯人，可以寿世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪席，而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉！岂不惜哉！（选自小仓山房文集，有删节）【注】此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。若：和，同。不禄：死的委婉说法。夭
9、札：因病而早死。艺成而下：语出礼记乐记“德成而上，艺成而下”。艺，技艺。周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。10.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是 （ ）A.而不意寄来墓志无一字及医 意：猜测B.今执途之人而问之曰 执：拉住C.貌袭之，道艺两失 袭：承袭D.可以拯人，可以寿世者 寿：使长寿11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 （ ）B.A. 仆方思辑其梗慨以永其人 是即孔子“老安少怀”之学也 使工以药淬之 穷且益坚，不坠青云之志 D.C. 一瓢先生其理学乎 子不尊先人于白无一人之上 盖将其变者而观之 臣诚恐见欺于
10、王而负赵 12. 作者反对重理学轻技艺，下列句子中不能体现他这一态度的一句是 （ ）A. 羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。wwW.x kB 1.c OmB. 相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。C. 医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。D. 仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益？13. 下列对本文的理解，不正确的一项是 （ ）A. 周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。B. 薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。C. 医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。D. 薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，
11、令人痛惜。第巻(共111分)四、（22分）14. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1） 虽子之仇，无异词也。（2分） （2） 子不以人所共信者传先人。（2分） （3） 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。（4分） 15阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）月 夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （1）“平中见奇”是诗人创设诗境的高妙处，请结合诗歌前两句，赏析这一妙处的体现。（3分）答： （2）运用拟人手法写景状物，赋予景物以灵性，往往能够取得特殊的艺术效果。试简析诗歌这一手法的运用。（3分）答： 16填空。（8分）（1） ， 。周公吐哺，天下归心。 （曹操短歌行）（2） ， 。开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明归园田居）（3）郁达夫是著名的新文学团体“ ”的发起人之一，他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集 ，被公认是“震世骇俗”的作品。（4）
