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1、四年级语文习作7教案设计一。教学要求： 1学习“例文”摘茄子，了解主要内容，初步懂得怎样记一次劳动。 2阅读“习作要点讨论”，明确本次训练的重点是把劳动的经过写具体。 3能仿照“例文”写一篇记一次劳动的习作，做到把劳动的时间、地点交代清楚，劳动经过写具体。 二。教学重点： 把劳动的过程写具体。 三。教学难点： 写亲身经历，并写具体、充实。 四。教学时间： 两课时（其中书面习作一课时） 五课前准备： 布置学生参加一次劳动。 （一）教学过程： 教学过程 1。揭题、导入。 出示例文，这是一位农村同学写的记述摘茄子劳动过程的作文。 2自读例文，你知道些什么？想想小作者是怎样写的？ 小结：写劳动要交代劳
2、动的时间、地点、人物。 3再读例文，讨论：小作者是怎样把摘茄子的经过写具体的？每一节都写了什么？ 小结：按照顺序把摘茄子的经过分成四步来写：茄子的长势爷爷教“我”摘茄子“我”学着摘茄子摘完茄子，每一步都写得较为细致，这样就把摘茄子的经过写具体了。 4教授方法：要把劳动的经过写具体，要抓住劳动过程的几个要点，按照顺序一步一步进行叙述，同时要注意把人物的动作、语言写具体。 5。模仿例文，运用写法。 （1）你参加过哪些劳动？可以是农活、家务活、自我服务劳动、在校的集体劳动等。 （2）口述劳动的经过，要求把劳动的经过分成几个要点进行叙述。 （3）同桌互说交流。 （4）指名口述，集体评议。 （5）指导写稿，誊写。 板书设计： 习作7摘茄子 茄子的长势爷爷教“我”摘茄子“我”学着摘茄子摘完茄子 把摘茄子的经过写具体 【四年级语文习作7教案设计】
