小学生一年级我爱老师演讲稿500字作文

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1、小学生一年级我爱老师演讲稿500字作文 老师教育我们做一个有修养的人，用“爱”的系列教育让我们领悟到做人的真谛。他们是一种伟大的职业工作者，是祖国辛勤的园丁。在这里为大家整理了我爱我的老师演讲稿，期望对你有关心。 我爱我的老师1 敬重的老师： 有人曾经想对自己的老师这样说：老师，您是一把火，在冬天里暖和我。老师您是一把钥匙，引导我打开学问的大门而我却最想对我的某一位老师说：老师，我不想您是的我的老师，因为我想和你成为好友。 生活中老师是那么的伟大，他们被世人高度的评价，人们不是用“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干“来证明他们的无私奉献吗?他们是学问的传递者，他们是很多人都曾经利用不同的方式赞美自

2、己的老师，又有很多人利用很多方式对自己的老师说说自己的心里话。我被他们的方式所感染了，我也将用这样的方式对我的老师说说自己的肺腑之言。 老师，我想对您说，我想和您成为好友，成为无话不谈的好友。自打我熟识您的那天起，我就开头担忧您，担忧的您的严峻，严峻，更加担忧您对我的态度。很多次我心里暗暗的对您说我期望您不是我的老师，而是好友。 那是快到冬天的一个好日子，您在我们全系学生的期望中来到了我们的系，您兴奋的告知我们说：您是来同我们一起学习，为了我们系的进展而来我当时被您的这翻话打动了，于是我毫不顾及的加入了为大家服务的学生会，因为我是一个有集体感的人，我更是一个情愿为大家的利益而牺牲的人。之后我便

3、对自己充满信念，努力的利用一切可用的时间做好自己的工作，而最终您却否定了我们的能力。 老师，其实我想对您说，在您的指导下学习和工作，我没有开心过。在您的视野里，您永久只留意我们学生的外在形象，您没有去仔细关怀过我们大家的学习。我不行否定一个职业工作者需要极好的素养，而您又可否想过，在当今的社会，真正要的是“本事“，假如没有很好的专业学问，又怎样利用很好的素养。您经常都在对我们很多学生干部说，您对我们的压力是对我们的培育，您对我们的命令是对我们工作的指点，您对我们时间的限定是来提高我们的工作效率，您让我们全身心的投入工作是在培育我们以后对自己工作的态度，而您何曾想过我们在想什么?当很多同学因为您

4、给的压力太大而无法承受而和我谈心时，我却告知他们说“您是对我们好，才如此。“您何曾理解当时我心中的感受，是委屈，是无奈 当那一次因为工作而让使我们之间产生分歧，我们就真正的有了鸿沟，我毅然的向您提交了我的工作辞职书，而您却对我说，我们之间缺少沟通。此刻，我的心有多痛，真的好想说：老师，您何时给过我和你沟通的时间? 时间一每天的过去了，我照旧无法遗忘之前在一起的点点滴滴，因为那是我高校生活才刚刚开头的一切，而又是那么的令人失落而难过。这一切或许真的是我错了，但一切都已经过去。 此刻，我想对我的老师说：老师，请理解学生的不对，或许是因为我没有看清自己，才误以为您对我们的教育方式不对，但始终只是我一

5、个人的观点，您可以不去理睬，那些都已经过去。现在的我只想和老师成为好友，期望老师不要再给我们初等式的教育方式，因为我们现在已经是高校生了，我们有自己的思想，我们可以对某件事情说说自己的观点，而决非是完全听从你的命令。或许，此刻是我一个人将自己的心里想法说出来，但之后却让很多的人产生共鸣! 不管我们之间发生过什么?您始终是我的老师，假如可以转变，我将把您当着我的好友，也期望有一天，您能够成为您全部学生的好友。 老师，我爱你!感谢大家! 我爱我的老师2 老师们，同学们： 早上好!今日我演讲的题目是我最喜爱的老师。 春雨，染绿了世界，而自己却无声地/隐藏在泥土之中。 老师，您/就是滋润我们心田的春雨

6、。您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您/的评价。 对于老师，我有诉不尽的感谢，说不尽的赞美。 您，或许只是/面带微笑，和气可亲，就成了/我最喜爱的老师。 您，或许只是/上课语言简练，不任意训斥学生，就成了/我最喜爱的老师。 您，或许只是/不占用副科，作业量适中，就成了/我最喜爱的老师。 您，或许只是/在平平经常的上课时，有时带点幽默，就成了/ 您，或许只是/责任心强，在耐心/为我们排忧解难，指点迷津，就成了/ 您，或许只是/对我们鼓舞多，批判少，能看到“后进生”的进步，就成了/我最喜爱的老师。 您，或许只是/公平地对待/每一位学生，做到一视同仁，就成了/我最喜爱的老师。 我/最喜爱

7、的老师，不会放过哪怕一次鼓舞学生的机会。 我最喜爱的老师，不是太在乎/学生的优点或成果/是否鹤立鸡群，只在乎/我们是否进步。 我最喜爱的老师，肯定也是/好儿女、好丈夫、好妻子、好父母，能把/从生活中感悟到的/情感，融入/教育的每一个/详情。 我/最喜爱的老师，是心中有爱，有快乐的老师。 他/会在我们的心田/播种爱，播种快乐;为我们的人生/播种期望，播种勇气，播种美德。 迷惘时的/一番指点，冲动时的/一声呵斥，挫折时的/一句鞭策，成功后的/一声庆贺，犯错时的/一次谈心，怯场时的/一个鼓舞，生病时的/一句问候，长跑时的/一声加油 来自老师的/点滴的感动，如种子/播撒心田，如春雨/滋润心灵。 这每一

8、点滴的感动，会在我们心中/滋长，并静静/传扬。春雨，染绿了世界，而自己/却无声地/隐藏在泥土之中。但那盛开的桃李，就是对春雨/最漂亮的/赞扬。 我爱我的老师3 敬重的老师们、亲爱的同学们： 大家上(下)午好。 感谢大家给我这次机会发出我的心声，为此我格外荣幸。今日我演讲的题目是我最喜爱的老师。 我的摩天轮将要停下，一千多个日日夜夜换取的是否是高中更宽敞的学习天地，我不得而知。然而在过去的日子里，在老师们的支持和鼓舞下，我收获了很多，也成长了很多 自打我踏进五中校门的那一刻起，三年多来，我所接触的老师，或严峻、或温存，有的更是别具特色。总之，每一个老师无不关怀关爱我们，无不不遗余力培育我们。在这

9、里我先要说句感谢。 每一学年，我都拥有一段神奇的记忆。曾经也有想过，假如有人问我初中生活中最要感谢哪位老师，我还真回答不上。不要就此以为我对老师的感情很淡，或者怎么不好。不是这样的，恰是因为有太多要感谢，而无法找出一个最喜爱的。这让我很“头疼”。我可以很负责的说，我们的老师个个都是好老师。 严峻篇 有句话叫:“严师出高徒。”作为老师，唯有严格要求学生，学生才会有长远的进步，这样的老师才是好老师。就拿我来说吧，初三、初四的班主任老师就属于严峻型的老师。他们对于每一件事都一丝不苟，着实令我敬佩。我是一个既自大有爱犯错误的人，遇上这样的班主任，对我更加严峻。初三时对老师存在着太多的不理解，很多时候会

10、对老师存在意见。随着渐渐步入毕业班，我才深深体会到被老师批判比老师对自己不管不问要好的多，要幸运的多。老师批判自己正是因为老师关注我，要培育我。在这里我要对老师说声感谢。这样的老师才是学生真正需要的老师! 鼓舞篇 每个人的成长的路上都需要他人的鼓舞，因为有鼓舞我们才有了前进的动力。一位哲人曾说过:“关心一个面对困难的人，不要用反语激励。这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他，他会失去动力。鼓舞他，是一瓶解渴的水会祝他一臂之力!”一个考试失败的学生需要的肯定不是老师的训斥，而是暖心的鼓舞。作为老师，多鼓舞学生，会赢得学生的喜爱。学生也会在老师的激励下，仔细学习，取得更优异的成果!我是姚海燕老师的第一

11、批学生，初二一年老师谅解我太多的无知。姚老师送给我的“与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛”，我会永久牢记在心。邹主任很了解我，给了我很多表现的机会，很多鼓舞。在这里我要说句感谢。感谢老师鼓舞我前进! 严格篇 在座的每一位同学要想取得优异的成果必需要严格要求自己。自己其实是前进路上的敌人，战胜自己就已经向成功迈向了一大步。不瞒大家说，我在这方面很缺乏，很多时候我不能严格要求自己。周末在家，原本计划周六把作业写一大半，可总是经不住种.种诱惑，不得不周天完成，有些时候还要加“夜班”。我正努力改正，我期望大家和我一起努力严格要求自己，一起前进。这方面，我们更需要老师的关心。需要一个严格的老师监督我们。我初三语

12、文成果并不好，几乎不会优秀。上了初四，我的语文老师柳主任对大家要求很严格。在老师的带领下我们的成果都得到了提高。我要感谢我的老师。 其实细心观看，我们的每一位老师都很优秀，不要因为这样那样的原因和老师闹别扭。要明白我们的老师只有一个目的，那就是培育我们成才，一切都是为了我们好!我建议全体起立，感谢我们的老师。请大家和我一起高呼:1(感谢全体老师对我们的艰辛付出，老师您们辛苦了!感谢老师!)1:请坐 把一切的感谢剪成窗花贴在心上，期望永久不会遗忘。有一种瞬间叫做永恒，似夜空划过的流星，似此刻安静的演讲台. 感谢大家，我的演讲结束。 我爱我的老师4 敬重的老师： 有人曾经想对自己的老师这样说：老师

13、，您是一把火，在冬天里暖和我。老师您是一把钥匙，引导我打开学问的大门而我却最想对我的某一位老师说：老师，我不想您是的我的老师，因为我想和你成为好友。 生活中老师是那么的伟大，他们被世人高度的评价，人们不是用“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干“来证明他们的无私奉献吗?他们是学问的传递者，他们是很多人都曾经利用不同的方式赞美自己的老师，又有很多人利用很多方式对自己的老师说说自己的心里话。我被他们的方式所感染了，我也将用这样的方式对我的老师说说自己的肺腑之言。 老师，我想对您说，我想和您成为好友，成为无话不谈的好友。自打我熟识您的那天起，我就开头担忧您，担忧的您的严峻，严峻，更加担忧您对我的态度。很多

14、次我心里暗暗的对您说我期望您不是我的老师，而是好友。 那是快到冬天的一个好日子，您在我们全系学生的期望中来到了我们的系，您兴奋的告知我们说：您是来同我们一起学习，为了我们系的进展而来我当时被您的这翻话打动了，于是我毫不顾及的加入了为大家服务的学生会，因为我是一个有集体感的人，我更是一个情愿为大家的利益而牺牲的人。之后我便对自己充满信念，努力的利用一切可用的时间做好自己的工作，而最终您却否定了我们的能力。 老师，其实我想对您说，在您的指导下学习和工作，我没有开心过。在您的视野里，您永久只留意我们学生的外在形象，您没有去仔细关怀过我们大家的学习。我不行否定一个职业工作者需要极好的素养，而您又可否想

15、过，在当今的社会，真正要的是“本事“，假如没有很好的专业学问，又怎样利用很好的素养。您经常都在对我们很多学生干部说，您对我们的压力是对我们的培育，您对我们的命令是对我们工作的指点，您对我们时间的限定是来提高我们的工作效率，您让我们全身心的投入工作是在培育我们以后对自己工作的态度，而您何曾想过我们在想什么?当很多同学因为您给的压力太大而无法承受而和我谈心时，我却告知他们说“您是对我们好，才如此。“您何曾理解当时我心中的感受，是委屈，是无奈 当那一次因为工作而让使我们之间产生分歧，我们就真正的有了鸿沟，我毅然的向您提交了我的工作辞职书，而您却对我说，我们之间缺少沟通。此刻，我的心有多痛，真的好想说：老师，您何时给过我和你沟通的时间? 时间一每天的过去了，我照旧无法遗忘之前在一起的点点滴滴，因为那是我高校生活才刚刚开头的一切，而又是那么的令人失落而难过。这一切或许真的是我错了，但一切都已经过去。